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1、30 寓言四则,学习目标,1、翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。2、分析故事情节，概括寓意。3、掌握阅读寓言的方法，能够学以致用。,预习效果检测,1、字词关2、文意关,寓言，用假托的精短故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。,寓意，是寓言寄托或蕴含的道理、思想。,授之以鱼不如授之以渔,以塞翁失马为例，学习一种阅读寓言的方法。,可以围绕“马”，用几个词语串联,读故事，理情节,阅读文章，概括故事的主要内容。,品语言，析人物,文中是如何刻画人物的？（肖像、动作、语言、心理、神态）你的面前出现了一位怎样的老人？,领教训，悟寓意,（1）祸福可以转化，不要静止地看待；学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求
2、得转化，不要消极悲观，或者在福中看到祸，加以戒备。（2）祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的。考虑力求周全，处事力求慎重，多一些应付不测之变的准备，少一些不着边际的幻想；一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后悔。这也是一种成熟生活态度的养成。,读故事，理情节品语言，析人物领教训，悟寓意,阅读寓言的方法,大家一起动起来,运用所学阅读寓言的方法，小组内互助合作学习赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻。（分组进行）,鸽子、狐狸和白鹤（ P9 )会摇尾巴的狼 （ P13 ),阅读主题学习丛书打开梦想的盒子,我爱读寓言，因为寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。我
3、爱读寓言，因为寓言是在与智人对话，与哲人对话；我爱读寓言，因为寓言是在聆听人类的智慧之音，品味人类精神食粮；我爱读寓言，因为寓言可以使人更明理，成为一个有智慧的人。,当堂检测,1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子均选自 ，其作者相传是 （国名）的 （人名）。 2、智子疑邻选自 ，作者是（时代）末期著名 家 （人名），是诸子百家中家思想的代表。 3、塞翁失马选自，此书为 （朝代）淮南王等编著。,当堂检测,4、连线：请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。 守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山 A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼 5、请分别用一个四字词语概括两文的寓意。 答：赫耳墨斯和雕像者： 蚊子和狮子：,当堂检测,6、下列叙述不准确的一项是 （ ） A、寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者是以神喻人，蚊子和狮子是以动物喻人。 B、两则寓言都采用了对话描写。 C、两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 D、赫耳墨斯和雕像者构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。,