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1、人教版人教版八八年级上册年级上册写作写作 语言要连贯语言要连贯学习目标1 .多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。以及语言连贯在文章中的重要作用。2.品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。达流畅、文笔优美的技巧与方法。3.勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。做到文字通顺，条理清晰。文题展示文题展示一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。二、每逢节日
2、来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日节日为题，写一篇散文，不少为题，写一篇散文，不少于于500500字。字。三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于500500字。字。 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有
3、调皮的小虾，在眼前游去游去。退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游去游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 写作要求写作要求1.1.重写时，先浏览文字，看看写的内容是否保持了话题的重写时，先浏览文字，看看写的内容是否保持了话题的统一，可以加写一个中心句，或调整句子间不合理的顺序，统一，可以加写一个中心句，或调整句子间不合理的顺序，也可以补充关联词、提示性语句、过渡句等，使句子间衔也可以补充关联词、提示性语句、过渡句等，使句子间衔接自然。接自然。2.2.选择一个具体的节日，围绕这个节日来写，保持话题选择一个具体的节日，围
4、绕这个节日来写，保持话题的统一，还应写出人们在节日里的心情和你的感受，注的统一，还应写出人们在节日里的心情和你的感受，注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。3.3.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等，写清楚做事的顺序，保持前后叙述的逻辑打扫屋子等，写清楚做事的顺序，保持前后叙述的逻辑性。性。技法点拨技法点拨 写文章和说话一样，应当做到语言连写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度乱。连
5、贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。就可能给读者造成困扰。1.1.保持所述话题一致保持所述话题一致 作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。2.2.表述角度
6、要一致表述角度要一致 在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一致，语言才能连贯。言才能连贯。3 3. .顺序要合理顺序要合理 写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序
7、，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。适当的过渡词（或句）。4 4. .语境要和谐一致语境要和谐一致 保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近
8、动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异都必须和谐一致。都必须和谐一致。5 5. .注意语言的衔接与呼应注意语言的衔接与呼应 （1 1）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代）词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。后呼应，方位词、数词的位置等。 （2 2）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持
9、语）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。 （3 3）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。注意，语言的连贯性将受到影响。 （4 4）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有）问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。的问题一连提出两个，便要兼顾两个
10、问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。 （5 5）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文）文章结构的衔接与呼应。议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。提挈或收束作用的句子。范文引路范文引路节节 日日 宇宙浩瀚，生命短暂。宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命到底在追求什么呢？是一时快乐，还是
11、时时快乐？来？是否怅然若有所失？生命到底在追求什么呢？是一时快乐，还是时时快乐？起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基调。起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基调。设问，引人思考的同时激设问，引人思考的同时激发了读者的阅读兴趣。发了读者的阅读兴趣。伏笔，引述民间故事道出快乐伏笔，引述民间故事道出快乐的根本并不是的根本并不是“一件衬衫一件衬衫”。 有人告诉一位不快乐的国王：有人告诉一位不快乐的国王：“找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。你就会快乐了。”后来，国王终于找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一后来，国王终于找到了世界上最
12、快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！件衬衫都没有！ 有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿问：问：“爸爸，你喜欢载花吗？爸爸，你喜欢载花吗？” 爸爸说：爸爸说：“我喜欢载花，但我最喜欢载的还是你！我喜欢载花，但我最喜欢载的还是你！” 女儿看看美丽的花朵，脱口而出：女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好漂亮！爸，这些花好漂亮！” 爸爸说：爸爸说：“人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。人不一定要生得漂亮，但却要活得漂亮。” 人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗！人的一生，追求的还不就是这颗漂亮的心吗
13、！以父女的对话揭示出：漂亮的不是外表，而是内心。以父女的对话揭示出：漂亮的不是外表，而是内心。 人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面：望着人生最遥远的距离，不是相隔天涯海角，而是当你站在镜子前面：望着镜子里陌生的自己！镜子里陌生的自己！ 给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。给自己一颗漂亮的心，你就能找到自己了。 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
14、但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个顽强的化用泰戈尔的诗句，富于哲理。化用泰戈尔的诗句，富于哲理。念头：念头：“我是一株百合：不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就我是一株百合：不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。是开出美丽的花朵。” 给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。给自己一颗漂亮的心，就能提高自己，拥有自己的一切。借断崖百合的寓言故事，意在说明顽强的心、自信的心、不断借断崖百合的寓言故事，意在说明顽强的心、自信的心、不断奖励自己的心就是漂亮的心。奖励自己的心就是
15、漂亮的心。 享受生活的每一天，虽是平凡却不乏享受生活的每一天，虽是平凡却不乏“节日节日”的韵味。给自己一颗的韵味。给自己一颗漂亮的心，就是给自己最好的赞赏。漂亮的心，就是给自己最好的赞赏。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。【名师总评名师总评】 材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上材料新鲜故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上找，找，“我我”的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，事的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，事例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸和断例新鲜，接连使用了寻找快乐的国王、载花的爸爸和断崖边的百合三个故事借事喻理，充分展示了
16、考生积累丰崖边的百合三个故事借事喻理，充分展示了考生积累丰厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的文采句，用富厚的优势；手法上，考生注重打造亮丽的文采句，用富有意蕴的警句来闪亮全篇。如果不信，请仔细品尝文中有意蕴的警句来闪亮全篇。如果不信，请仔细品尝文中的长话短句，你是否也被这些堪作格言的句子深深打动的长话短句，你是否也被这些堪作格言的句子深深打动了呢？了呢？（烟台市中考题）（烟台市中考题）题目：我们的节日题目：我们的节日要求：要求：（1 1）文体不限；）文体不限；（2 2）不少于）不少于600600字（诗歌不少于字（诗歌不少于3030行）；行）；（3 3）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。）
17、文中不得出现真实的人名、学校名和地名。中考真题中考真题【真题解说真题解说】 初读题目，看起来简单，实际上是最难写出彩的。首先要看到初读题目，看起来简单，实际上是最难写出彩的。首先要看到题目中的是题目中的是“我们我们”，而不是，而不是“我我”，也就是说，要写群体，而非，也就是说，要写群体，而非个人。如同学的，家里的，朋友圈的个人。如同学的，家里的，朋友圈的这样一打开，选材的空间这样一打开，选材的空间就大了。再说就大了。再说“节日节日”，此节日不能局限在传统节日上，要赋予其，此节日不能局限在传统节日上，要赋予其新的内涵，不然就容易写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日新的内涵，不然就容易写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日常的。写出这一天的难忘和欢乐，写出这一天的美好和意义，就写常的。写出这一天的难忘和欢乐，写出这一天的美好和意义，就写出了节日的内涵。同时，要能够深化主旨，如奋斗的日子，每一天出了节日的内涵。同时，要能够深化主旨，如奋斗的日子，每一天都是节日；团聚的日子，每一天都是节日；一家人在一起的日子，都是节日；团聚的日子，每一天都是节日；一家人在一起的日子，每一天都是节日；做有意义的事，把平凡的日子涂抹上美丽的色彩，每一天都是节日；做有意义的事，把平凡的日子涂抹上美丽的色彩，那就是节日那就是节日