《八年级上册语文（人教版）10 短文二篇.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册语文（人教版）10 短文二篇.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10短文二篇人教版人教版颓 竞 y qn zo 荇 xi D 交相辉映 全，都 早晨 消散 将要坠落 借代鱼 在 形容水的澄澈 清闲的人 D 5指出下列句子所用的修辞手法。(4分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。( )(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。( )( )(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。( )(4)何夜无月？何处无竹柏？( )对偶对偶借代比喻反问6填空题。(10分)(1)答谢中书书文中总领全文的句子是_。作者极力描写山之高、水之净的句子是：_。表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感的句子是：_。作者描写一日之内晨昏变化之美的句子是：_。山川之美，古来共谈高峰入云，
2、清流见底实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃(2)记承天寺夜游作者点明事件起因的句子是：_。表露出作者旷达心境的句子是：_。作者通过高度传神的描写，展现了一幅空明澄澈、幽静迷人的美妙境界的句子是：_。月色入户，欣然起行。念无与为乐者何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也7记承天寺夜游全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民之间友情的句子(写出两句)，并说说你选择它的理由。(4分)(1)句子：_理由：_(2)句子：_理由：_遂至承天寺寻张怀民唯张怀民可以同乐怀民亦未寝心境相
3、同，欣赏趣味相同8(2018山东泰安中考) 请从“诗意、 初心、徘徊、芳菲 、润泽”中选取词语(不少于三个)，连缀成一段话，并且运用排比的修辞手法。(不超过50字，6分)我行走在充满诗意的校园，漫步在春草芳菲的小径，徘徊在流光溢彩的长廊，不时想起一幕幕难忘的场景。信 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 10翻译句子。(4分)(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。早晨的雾气将要消散(的时候)，猿和鸟儿不住地啼叫。(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。11(2018天津南开区单元测评)下列对本文内容理解不正确的一项是( )(3分)A文章以感慨发端：山川之美，古来共谈。看似平常
4、，实则总领全文，奠定感情的基调。B全文给我们描绘了一幅清丽的山水画，作者用一个“美”字便概括了它的特点。C“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出一派绚丽多彩的景象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。【解析】“猿、鸟”此起彼伏的鸣叫声，表现了万物一派生机勃勃的景象，衬托出大自然的无限美好。C12“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这两句的表达方式是_，抒发了作者怎样的思想感情？(3分) 。抒发了作者对大自然的喜爱之情议论门 高兴的样子 考虑，想到 交错纵横 14将下列句子译成现代汉语。(4分)(1)怀民亦未寝，
5、相与步于中庭。张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。15下列说法不正确的一项是( )(3分)A文中以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。B文中第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C文中第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。【解析】水不属于“庭中景物”。D16文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写
6、出你的理解，并说明理由。(4分)示例：闲人表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人_。 。表现出苏轼的悲凉之情他在政治上有远大的抱负，但受诬遭贬，不愿做闲人却只得做闲人(三)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安
7、可为俗士道哉！想要 大概是 18用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院地面如积满了水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和松柏的影子。(2)此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！这种乐趣，只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢！19同是描写月色，乙文主要是间接描写：通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。那甲文是运用什么描写方法来写月的呢？(3分)甲文直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。20【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？(4分)【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。(意思对即可)【参考译文】【乙】然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升、夕阳还未落山之际，(有了它们)西湖才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的情意，更是别有情趣韵味。这种快乐，只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢！