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1、,外国诗两首,夜,第二课时,导入,地球是我们的家园，当我们将身心投入大自然的怀抱时，她会以博大的胸怀赋予我们灵感与力量。俄罗斯诗人叶赛宁的夜，就是用身心和自然熔铸而成的美的赞歌。,1.通过诵读课文，能说出诗歌写景的特点。2.通过品读语言培养学生欣赏和热爱大自然的能力 ，领悟人生的真谛。能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。,学习目标：,预习检测作者简介,注音喧响 欢嚷 沉浸,预习检测,学习目标1：通过诵读课文，能说出诗的巧妙构思，及诗歌写景的特点。,自学指导：,内容：课文。方法：边读边用笔勾画出有用信息。时间：8分钟。要求： 分析诗歌内容，感受诗人笔下的夜景的特点？赏析 、归纳
2、这首诗的内容。,自学检测一,、品读、分析诗歌内容，感受诗人笔下的夜景的特点？,诗中的夜景静谧、美丽。（示范朗读）,、赏析，归纳这首诗的内容。,第一节：写夜的静谧。,第二节：写溪水的歌唱。,第三节：写月光下大自然的美丽。,第四节：再次写到美丽的月色。,3、学生品读诗歌：思考：诗歌传达出诗人怎样的心境？,诗人叶赛宁是大自然的歌手，他从自然中汲取灵感，又把自己融人自然。纯然绘景中，渗透着生渗透着生命的底蕴，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。,要点归纳一,1.找关键句2.抓关键词,学习目标2：,通过品读语言培养学生欣赏和热爱大自然的能力 ，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问
3、题。,内容：课文方法：先自学，再同桌交流，找出规律，归纳方法要点。 时间：15分钟。要求：跳读课文，找出喜欢的句子并作批注。 （结合相关语句，体会夜所描写的意境美。）,自学指导：,自学检测二,河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。,品味：“幽暗的松林失去喧响”“夜莺的歌声沉寂了”“长脚秧鸡不再欢嚷”等语句，借白天的喧响、热闹、欢嚷衬托了夜晚的沉寂、静谧，不言静而静自现。悄悄流动的河水、幽暗的松林、夜莺、长脚秧鸡构成了一幅和谐美妙的图画，极富田园气息。,夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。,品味：“只听得溪水轻轻的
4、歌唱”一句以动写静，愈见其静，具有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之妙。“明月撒下它的光辉，给周围披上银装”一句写出了夜的柔和、美丽。这几行诗用听觉、视觉写出了夜晚的宁静，描绘了一幅温馨美妙的画面。,大河银星万点，/小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。,品味：诗人描写了大河、小溪、浸水的原野上的青草都在月光下熠熠生辉的情景，写出了美丽月夜，表达了诗人喜悦的心情。,夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。,品味：“夜来临，四下一片寂静”“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”与第二节诗的内容构成反复，“大自然沉浸在梦乡”与第一节诗中的“河水悄悄流
5、入梦乡”形成照应。这些诗句并不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美，深化夜的静谧、美丽的氛围，令人更深切地感受到诗人情感的波荡与律动。,要点归纳,1、从诗歌中，把握他所要暗示或启迪读者的东西。2.要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。3.通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。,当堂检测一,(一）基础能力检测与训练,1、下列诗句中没有使用拟人修辞方法的一项是（ ）A大地的诗歌从来不会死亡B河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。C夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱D明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。,2、下面对夜赏析有误的一项是（ ）A这首小诗着力展示了夜的静溢、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。B“夜来临，四下一片静，只听得见溪水轻轻地歌唱。”这里是以动写静，以动衬静而更显其静。C第四节又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色，这是简单的重复，是可有可无的一节。D这首诗全篇描写的是眼前的实景，突出其静谧、美丽，让人沉浸其中而产生无限的遐想。,A,C,当堂检测二,1、归纳这首小诗的题旨 。,着力描绘夜的静谧、美丽，反映了诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。,2、写出这首诗第一节押韵的韵脚？,乡、响、嚷。,布置作业：,板书设计,