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1、宿建德江初步了解初步了解 山水田园诗v山水诗源于南朝谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。v这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 v写景最终还是为了抒情。宿建德江宿建德江孟浩然孟浩然知人论世解诗人知人论世解诗人v孟浩然 （689740），襄阳（今湖北襄樊）人。与王维并称，是山水田园诗派的先行者和主要代表人物。由于仕途上不得志，他一生大部分时间在家乡鹿门山隐居和漫游。四十岁时曾往长安、洛阳谋取功名，未果。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。有孟浩然集，存诗二百余首。 此诗作于开元十八年（此诗作于开元十八
2、年（730730）诗人科举考试诗人科举考试失利之后，漫游吴越之时。失利之后，漫游吴越之时。 当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是未能中进士，失意东归，途经政治抱负。但是未能中进士，失意东归，途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临、明月建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临、明月当空之际，这建德江周围的景物便触发了诗人当空之际，这建德江周围的景物便触发了诗人的灵感。的灵感。诗歌背景：诗歌背景：诗歌赏析：诗歌赏析：移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，
3、野旷天低树，江清月近人。江清月近人。宿建德江宿建德江事件、地点事件、地点旅舟停泊于沙洲边旅舟停泊于沙洲边日落黄昏日落黄昏江边远景江边远景江中近景江中近景情景交融情景交融 一切景语皆情语一切景语皆情语 宿建德江宿建德江中中“移舟泊烟渚移舟泊烟渚”中的中的“烟渚烟渚”是什么意思？这句话有何作用？是什么意思？这句话有何作用？ 【参考答案参考答案】“烟渚烟渚”是烟雾朦胧的小洲。这是烟雾朦胧的小洲。这一句点题，介绍了诗人观赏景物的立足点一句点题，介绍了诗人观赏景物的立足点更触动了更触动了诗人的愁思，于是有了下一句的添新愁。诗人的愁思，于是有了下一句的添新愁。思考探究：思考探究：2.后两句所包含的意象和氛
4、围后两句所包含的意象和氛围v意象：野意象：野旷旷 天天低低 树树高高v 江江清清 月月近（远近近（远近 高低）高低）v氛围：空旷氛围：空旷 孤寂（自身遭遇）孤寂（自身遭遇）v 冷清冷清 倍加思乡倍加思乡v情感：旅途孤寂，漂泊之感情感：旅途孤寂，漂泊之感 抒发了诗人的抒发了诗人的羁羁旅愁思旅愁思方法点拨一：方法点拨一：透过形象本身，领悟透过形象本身，领悟“象象”中之意中之意 鉴赏诗歌的形象，就是要抓住诗歌中塑造的鉴赏诗歌的形象，就是要抓住诗歌中塑造的主要形象，分析其所构筑的意境特征或比喻、象主要形象，分析其所构筑的意境特征或比喻、象征意义，透过形象本身，去领悟形象中所蕴含的征意义，透过形象本身，
5、去领悟形象中所蕴含的东西东西即诗人的思想感情和人生哲理。即诗人的思想感情和人生哲理。v方法点拨二方法点拨二：善于想象补充，营造意境，做到心善于想象补充，营造意境，做到心“领领”神神“会会”。 联系个人的生活经验和知识积累，在脑海中自我创联系个人的生活经验和知识积累，在脑海中自我创造诗歌形象的动感画面：造诗歌形象的动感画面： 补充形象的细枝末节，贯通意象，营造意境补充形象的细枝末节，贯通意象，营造意境人物形象：外貌、语言、动作、心理和情感世界人物形象：外貌、语言、动作、心理和情感世界等，景物：构图、色彩、动静、用途和特殊意义等，景物：构图、色彩、动静、用途和特殊意义. “身临其境身临其境”，以做
6、到心，以做到心“领领”神神“会会”。 3.3.根据我们刚才的分析，请根据我们刚才的分析，请饱含感情地翻译这首诗。饱含感情地翻译这首诗。准确的基础上，准确的基础上，追求优美、抒情追求优美、抒情(运用方法二运用方法二)参考译文：参考译文： 移动船只，停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落黄昏移动船只，停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落黄昏使我又增添一份新的哀愁。原野空旷，远处天地相接使我又增添一份新的哀愁。原野空旷，远处天地相接,天空好像比近处的树还低，江水十分清澈，倒映在水天空好像比近处的树还低，江水十分清澈，倒映在水中的月亮与我更亲近了。中的月亮与我更亲近了。 在这个广阔而寂寥的天地之中，人显得孤独寂寞，在这
7、个广阔而寂寥的天地之中，人显得孤独寂寞，只有江中的孤月与自己亲近，寂寞之心似乎寻得了慰只有江中的孤月与自己亲近，寂寞之心似乎寻得了慰藉，但这一点喜悦不能驱散诗人的团团愁绪，诗人带藉，但这一点喜悦不能驱散诗人的团团愁绪，诗人带着多年的准备、多年的希望奔赴长安，而今却只能怀着多年的准备、多年的希望奔赴长安，而今却只能怀着一腔被弃置的忧愤南游吴越。此刻，他孑然一身，着一腔被弃置的忧愤南游吴越。此刻，他孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭灭千愁万绪
8、，纷来沓至，涌上心头。千愁万绪，纷来沓至，涌上心头。 归纳总结归纳总结 山水田园诗v田园诗源于晋代陶渊明，通过描写田园风光表达隐逸情怀通过描写田园风光表达隐逸情怀。山水诗源于南朝谢灵运，描写山水之胜抒发对祖国秀丽描写山水之胜抒发对祖国秀丽河山的热爱之情。河山的热爱之情。早期山水诗以描摹实景为主，情景分离。田园诗和山水诗各自发展，至唐初合流，在盛唐大放异彩，以王维、孟浩然为代表。v在盛唐，它的表达技巧更完善情景交融。还出现仙境、禅境。（辛夷坞梦游天姆吟留别）山水田园诗的思想根源山水田园诗的思想根源v思考：陶渊明思考：陶渊明 谢灵运谢灵运 王维王维 李白李白 孟浩然等人孟浩然等人什么处境下才写山水
9、田园诗？什么处境下才写山水田园诗？v诗人们仕途坎坷或科举失利，寄情山水或触诗人们仕途坎坷或科举失利，寄情山水或触景伤情景伤情v思想根源：儒家积极入世思想根源：儒家积极入世道、佛消极出世道、佛消极出世借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融乐景衬哀情或哀景写乐情景景境境情情结合：诗人生平结合：诗人生平 创作背景创作背景分析景物，探求意境分析景物，探求意境抓住：动词抓住：动词 形容词（把握情感倾向）形容词（把握情感倾向） 诗歌主旨：热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往田园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗 忧国忧民 其他愁绪表达技巧 ：描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 描写景物的技巧 ：动静结合 （以动衬静、以声衬静、化静为动） 点面结合 虚实相生 （化虚为实） 正面描写与侧面描写 拟人