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1、 1、通过读扇形统计图、交流、讨、通过读扇形统计图、交流、讨论，我要认识扇形统计图的特征。论，我要认识扇形统计图的特征。 2、我要知道扇形统计图表示数据、我要知道扇形统计图表示数据的特征。的特征。 3、我要学会根据统计图中的信息、我要学会根据统计图中的信息回答有关问题，提出问题并解答。回答有关问题，提出问题并解答。 来自六（来自六（1）班）班40名名同学的调查结果同学的调查结果男女生人数统计图男女生人数统计图喜欢吃不同水果的人数统计图喜欢吃不同水果的人数统计图上学方式统计图上学方式统计图喜欢不同球类项目的人数统计图喜欢不同球类项目的人数统计图女生女生45%男生男生55%香蕉香蕉25%其它其它2
2、0%苹果苹果30%橘子橘子25%步行步行60%坐公坐公交车交车 25%骑自行骑自行车车15%乒乓球乒乓球10%其它其它15%篮球篮球40%羽毛球羽毛球5%足球足球30%图图(1)图图(2)(2)图图(3)(3)图图(4)(4) 从上面的统计图中，你得到了哪些从上面的统计图中，你得到了哪些信息？信息？能提出哪些数学问题能提出哪些数学问题其它其它20%苹果苹果30%香蕉香蕉25%橘子橘子25%喜欢吃不同水果的人数统计图喜欢吃不同水果的人数统计图图图(2)(2)试一试试一试根据右面的喜欢吃不根据右面的喜欢吃不同水果的人数统计图同水果的人数统计图填空。填空。喜欢吃不同水果的人数统计图喜欢吃不同水果的人
3、数统计图香蕉香蕉25%其它其它20%苹果苹果30%橘子橘子25%（1）喜欢吃）喜欢吃_的人最多，占全班人数的的人最多，占全班人数的_%（2）喜欢吃）喜欢吃_和和_的人同样多，各占全班总人的人同样多，各占全班总人数的数的_%（3）喜欢吃）喜欢吃_和和_的人数之和超过全班总人数的人数之和超过全班总人数的一半的一半. (4)喜欢吃各种水果人数的百分数之和是喜欢吃各种水果人数的百分数之和是_%.读图填空读图填空苹果苹果30香蕉香蕉橘子橘子25香蕉香蕉苹果苹果100步行步行60%坐公坐公交车交车 25%骑自行骑自行车车15%上学方式统计图上学方式统计图图图(3)(3)步行步行60%坐公坐公交车交车 25
4、%骑自行骑自行车车15% 1、六（、六（1）班步行上学的班步行上学的人数占全班总人数占全班总人数的百分之人数的百分之几？有多少同几？有多少同学？学？上学方式统计图上学方式统计图试一试试一试2 2、坐公交车和骑自行车的一共、坐公交车和骑自行车的一共有多少个同学？有多少个同学？其它其它15%篮球篮球40%羽毛球羽毛球5%足球足球30%乒乓球乒乓球10%喜欢不同球类项目的统计图喜欢不同球类项目的统计图图图(4)(4)（1）六（）六（1）班超过全班人数三分之一的同学球）班超过全班人数三分之一的同学球类项目是什么？类项目是什么？（2）如果你是六（）如果你是六（1）班体育委员，班里要组织）班体育委员，班里
5、要组织球类比赛，你打算组织什么比赛？球类比赛，你打算组织什么比赛？喜欢不同球类项目的统计图喜欢不同球类项目的统计图乒乓球乒乓球10%其它其它15%篮球篮球40%羽毛球羽毛球5%足球足球30%试一试试一试说一说说一说 扇形统计图中，每个圆代扇形统计图中，每个圆代表什么？其中的每个扇形表示什表什么？其中的每个扇形表示什么？它有什么特点？么？它有什么特点？ 扇形统计图可以很清楚地表示扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系。部分和整体之间的关系。每个圆表示一个整体，其中的扇形每个圆表示一个整体，其中的扇形表示每一个部分。表示每一个部分。 少年宫合唱团成员年龄结构统计图如下，看图填空。少年宫合唱团成员年龄结构统计图如下，看图填空。（1）_岁的学生岁的学生最多，占合唱团总人数最多，占合唱团总人数的的_%。(2) 12岁的学生人数比岁的学生人数比13岁的多占合唱团总人数岁的多占合唱团总人数的的_%。(3) 1313岁的学生人数比岁的学生人数比1111岁的学生人数少岁的学生人数少_ _？_%_%。14岁岁10%11岁岁40%12岁岁30%13岁岁20%114030 （1）如果用整个如果用整个圆表示总体，哪一圆表示总体，哪一个扇形表示总体的个扇形表示总体的25%？那么，剩下？那么，剩下的扇形的百分比是的扇形的百分比是多少？多少？35%拓展练习ABC