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1、 表达要得体表达要得体写作指导写作指导学习目标学习目标 了解应用文特点，选择得体表达方式，了解应用文特点，选择得体表达方式，学会在不同场合和写作中进行得体表达。学会在不同场合和写作中进行得体表达。一、预习检测一、预习检测 知识导引知识导引什么是表达得体呢？什么是表达得体呢？得体，是指言语、行动等恰如其分。得体，是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。用恰当的语句来表情达意。有人通
2、俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。很有道理的。得体，是语言表达的得体，是语言表达的基本要求基本要求，也是，也是最高要求最高要求。写作指导写作指导怎样才能表达得体呢？怎样才能表达得体呢？怎样才能做到表达得体。它牵涉的问题很多，我们不妨以怎样才能做到表达得体。它牵涉的问题很多，我们不妨以下从这些方面着手：下从这些方面着手：表达目的表达目的表达对象表达对象应用场合应用场合礼貌用语礼貌用语不同语体不同语体写作指导写作指导技法指导一技法指导一明确表达目的明确表达目的 有的放矢有的放矢不同的写作目的，意味着不同的写作目的，意味着言语方
3、式、言语的态度言语方式、言语的态度应有所不应有所不同，以适应特定的需求。同，以适应特定的需求。比如要表示比如要表示感谢感谢，用语应，用语应恭敬恭敬，而不能流露出，而不能流露出“自高自大自高自大”的态度；若是想获得对方的的态度；若是想获得对方的原谅原谅，表达上应，表达上应诚恳诚恳，以期得到对，以期得到对方的方的谅解谅解；若是想；若是想反映反映某个某个问题问题，则应，则应观点鲜明观点鲜明，指出指出问题问题要要害害，提出，提出合理合理化的化的建议建议。写作指导写作指导技法指导二技法指导二看准表达对象掌握分寸看准表达对象掌握分寸因读者对象的因读者对象的年龄、性别、职业年龄、性别、职业等不同，写作时的用
4、语也等不同，写作时的用语也应不所不同。应不所不同。比如对象是比如对象是长辈长辈，说话要，说话要尊敬尊敬，对象是，对象是平辈平辈，用语可以，用语可以亲亲切切。写作指导写作指导技法指导三技法指导三适应表达场合适应表达场合 巧妙用语巧妙用语所谓所谓“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。合，说话用语巧妙自然。 表达一定是在一定的场合中表达一定是在一定的场合中 ，所以适，所以适应表达场合也是很重要的。表达场合包括时间、地点、人物、应表达场合也是很重要的。表达场合包括时间、地点、人物、氛围等。氛围等。比如，为比如，为隆重的集会隆重的集
5、会发言而写一篇有关集会主题的发言而写一篇有关集会主题的庄重的庄重的演讲稿演讲稿是合情合理的；可是演讲稿中夹带太多调侃的语言，就是合情合理的；可是演讲稿中夹带太多调侃的语言，就不合时宜了。不合时宜了。再如，在再如，在喜庆的场合谈令人伤感的话喜庆的场合谈令人伤感的话，在，在庄重的氛围中庄重的氛围中“搞笑搞笑”，都是不得体的。，都是不得体的。写作指导写作指导技法指导四技法指导四把握不同语体把握不同语体 用语准确用语准确不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交流需要，形成各自不同的语言特点。语境和交流需要，形成各自不同的语言特点。比如
6、比如文言词语典雅、简洁、庄重文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的，在比较庄重的书面语体书面语体如公文事务语体中经常使用；方如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂通俗、易懂，在，在口头语体口头语体或或书面语体的文艺语体书面语体的文艺语体中经常使用。中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。写作指导写作指导技法指导五技法指导五注意礼貌用语注意礼貌用语 恰如其分恰
7、如其分另外，还要注意使用礼貌用语及恰当的词语和句子。另外，还要注意使用礼貌用语及恰当的词语和句子。比如到人家做客，应用比如到人家做客，应用“拜访拜访”；邀请他人来作客，应说；邀请他人来作客，应说“光临光临”。又如在书面语中直呼人的姓名时，应考虑在姓名后。又如在书面语中直呼人的姓名时，应考虑在姓名后加上加上“先生先生”或或“女士女士”。再如，向别人提建议时，应考虑说。再如，向别人提建议时，应考虑说“我的这些不成熟的看法，请批评指正我的这些不成熟的看法，请批评指正”。二、例文引路二、例文引路 感受技法感受技法 感谢信感谢信尊敬的领导：尊敬的领导： 你们好！你们好！ 你们的爱心与捐款我如数收到，衷心
8、地感谢你们慷慨解囊和你们的爱心与捐款我如数收到，衷心地感谢你们慷慨解囊和无私帮助，在我困难的时候向我伸出援助之手，相信爱就是幸福无私帮助，在我困难的时候向我伸出援助之手，相信爱就是幸福的主宰，相信爱就是改变的力量，相信爱会有无限的希望。的主宰，相信爱就是改变的力量，相信爱会有无限的希望。 年年5 5月月2 2日，我被确诊为日，我被确诊为“肺癌骨转移肺癌骨转移IVIV期期” ” ，消息传给，消息传给你们，你们对我十分关心，在此，我及其我家人，向关心和帮助你们，你们对我十分关心，在此，我及其我家人，向关心和帮助我的徐总、楼总表示最真诚的感谢和最崇高的敬意！我的徐总、楼总表示最真诚的感谢和最崇高的敬
9、意！写作指导写作指导我本是不幸的，在这人生最灿烂时却要面对病魔折磨，除我本是不幸的，在这人生最灿烂时却要面对病魔折磨，除了精神上的压力，还有经济上的压力，每当我想到这些，我的了精神上的压力，还有经济上的压力，每当我想到这些，我的情绪就很低落，甚至想放弃。但我又是最幸运的，当风雨淋湿情绪就很低落，甚至想放弃。但我又是最幸运的，当风雨淋湿梦想的翅膀时，当生命发出求救信号时，有亲人和你们纯洁的梦想的翅膀时，当生命发出求救信号时，有亲人和你们纯洁的爱为我加油，陪我一起面对。每一滴爱心甘露都汇入爱的海洋，爱为我加油，陪我一起面对。每一滴爱心甘露都汇入爱的海洋，真爱瞬间汇聚，你们就是我心灵上的支柱，让我重
10、拾信心，是真爱瞬间汇聚，你们就是我心灵上的支柱，让我重拾信心，是你们伸出援助之手，让我在困境中看到你们伸出援助之手，让我在困境中看到生命的曙光、生命生命的曙光、生命的希望。的希望。写作指导写作指导感谢你们伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力感谢你们伸出仁爱之手，让我增添了战胜病魔的勇气和力量！感谢你们伸出博爱之手，让我们全家感受到你们的真情与量！感谢你们伸出博爱之手，让我们全家感受到你们的真情与真爱！感谢你们伸出关爱之手，让我体验了天下一家亲的温暖真爱！感谢你们伸出关爱之手，让我体验了天下一家亲的温暖与牵挂！与牵挂！写作指导写作指导 此时此刻，我唯一能用语言表达的就是感谢，在你们爱的此时
11、此刻，我唯一能用语言表达的就是感谢，在你们爱的庇护下，我一定坚强面对，我一定不会辜负你们的期望，争取庇护下，我一定坚强面对，我一定不会辜负你们的期望，争取早日康复。谢谢你们真切的问候与祝福！感谢你们慷慨与真爱！早日康复。谢谢你们真切的问候与祝福！感谢你们慷慨与真爱！ 祝：全家平安、开心、幸福、快乐！祝：全家平安、开心、幸福、快乐！此致此致敬礼！敬礼！ 年年月月日日写作指导写作指导点评：点评：这封感谢信写作目的非常明确，即向关心帮助自己这封感谢信写作目的非常明确，即向关心帮助自己的领导表达深深的谢意。用语恭敬，言辞诚恳，感情真挚。如：的领导表达深深的谢意。用语恭敬，言辞诚恳，感情真挚。如：称呼领
12、导为称呼领导为“尊敬的领导尊敬的领导” 。多次用。多次用“感谢感谢”一词从多个方面一词从多个方面表达谢意。还用表达谢意。还用“衷心衷心”“”“最真诚最真诚”“”“最崇高最崇高”等词表达自己等词表达自己的心情。总之，是一封的心情。总之，是一封表达得体的感谢信表达得体的感谢信。写作指导写作指导识记技法识记技法 得体运用得体运用明确表达目的，有的放矢；明确表达目的，有的放矢；看准表达对象，掌握分寸；看准表达对象，掌握分寸；适应表达场合，巧妙用语；适应表达场合，巧妙用语；把握不同语体，用语准确；把握不同语体，用语准确；注意礼貌用语，恰如其分。注意礼貌用语，恰如其分。三、模拟演练三、模拟演练 强化技法强
13、化技法例：朋友的例：朋友的公司要招聘公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如一名文秘人员。广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐书，云。一女大学生递上自荐书，主考官主考官边看自荐书，边自言自语边看自荐书，边自言自语地笑说，地笑说，“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。啦。”女生笑说，女生笑说，“别悲观，别悲观，浓缩是精品嘛浓缩是精品嘛！”如此戏语，令如此戏语，令主考官哭笑不得。主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？哪里不得体？为什么？公司要招聘：公司要招聘：表达场合。表达场合。主考官：主考官：表达对象。表达对象。浓缩是精品嘛：浓缩是精品嘛：
14、表达用语。表达用语。写作指导写作指导女生本想借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对女生本想借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对象。作为应聘者，不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。象。作为应聘者，不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。 写作指导写作指导某饭店，某饭店，老先生生日宴会老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了西边的太阳快要落山了鬼子的末日就要鬼子的末日就要来到来到”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。但
15、是，整个现场的气氛已十分尴尬。 哪里不得体呢？为什么呢？哪里不得体呢？为什么呢？老先生生日宴会：老先生生日宴会：表达场合。表达场合。写作指导写作指导点歌的朋友并非有意为之，他只注意了点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣琵琶，唱起我心爱的歌谣 ”是他们一代人喜欢的歌，然却是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个忽略了一个“日薄西山日薄西山”的老人最敏感的就是的老人最敏感的就是“西边的太阳快西边的太阳快要落山要落山”，最担心的就是，最担心的就是“末日就要来到末日就要来到”。朋友忽略了。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。歌词的内容是不适合生日宴
16、会场合的。写作指导写作指导电影电影林则徐林则徐中写林则徐召见外商，申明中国政府关于中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人船货交公，人即即正法正法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正法正法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是正法就是杀头杀头。” 正法、杀头：正法、杀头：语体得体。语体得体。这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正正法法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头杀头”，和各，和各自的语体都很
17、协调。自的语体都很协调。 写作指导写作指导“育人财会职业高中育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作为及早安排本校毕业生的工作，在，在报上登了一则启事，标题是报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生育人财会职业高中预聘毕业生。”哪个地方不得体呢？为什么？哪个地方不得体呢？为什么？为及早安排本校毕业生的工作、育人财会职业高中预聘毕为及早安排本校毕业生的工作、育人财会职业高中预聘毕业生：业生：表达目的。表达目的。写作指导写作指导标题意思表达得不准确。登报的目的是什么？该校长报上标题意思表达得不准确。登报的目的是什么？该校长报上登启事的目的是登启事的目的是“为了及早安排本校毕业生工作
18、为了及早安排本校毕业生工作”，而标题中，而标题中的的“预聘预聘”显然表达目的相违，因为显然表达目的相违，因为“预聘预聘”是用人单位的行是用人单位的行为，所以必须修改。为，所以必须修改。（1）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；）育人财会职业高中毕业生欢迎预聘；（2）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。）育人财会职业高中毕业生求聘（职）。写作指导写作指导哪些地方不得体？为什么？哪些地方不得体？为什么？ 先生：先生： 谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议趣，态度和蔼。特别是您对学习
19、方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。 此致此致敬礼敬礼 中学学生会中学学生会 年月日年月日写作指导写作指导（1）“谢谢您谢谢您”“很有趣很有趣”“”“海阔天空海阔天空”“”“觉得挺不觉得挺不错错”“”“较高较高”：礼貌用语礼貌用语（2）在此我们向您表示热烈祝贺在此我们向您表示热烈祝贺：表达对象：
20、表达对象缺少问候语，感谢用语不够热情、恳切；更不恰当的是，缺少问候语，感谢用语不够热情、恳切；更不恰当的是，作者用作者用“很有趣很有趣”“”“海阔天空海阔天空”“”“觉得挺不错觉得挺不错”这样的词语，这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较较高高”，虽然表达肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还，虽然表达肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。显得对专家不够尊重。四、实战演练四、实战演练 巩固技法巩固技法一、修改班会发言稿一、修改班会发言稿下面语段是班长准备在班会上发言的选段，写得不够得体，下面语
21、段是班长准备在班会上发言的选段，写得不够得体，请你试着修改一下。请你试着修改一下。原文：原文：我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所以取得这样好的成。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。写作指导写作指导修改提示语：修改提示语： 1可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否可以从多个角度思考发言稿有什么问
22、题。比如，是否注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。注意了文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。 2修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。 3如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。础上，重写一段话。写作指导写作指导我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所以取得这样好的成。之所以取得这样好的成绩，我认为主要绩，我认为主要归咎归咎于班主任的管理。班主任
23、管理很严格，很于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定我很欣赏，要充分肯定。归咎：归咎：用词不当可改为用词不当可改为“归功归功”。我很欣赏，要充分肯定：我很欣赏，要充分肯定：感情不对，对表达对象用语不得感情不对，对表达对象用语不得体。改为体。改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬佩之情。我深受感动，对班主任产生了由衷的敬佩之情。”写作指导写作指导改后文：改后文：我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级好了，本月获得了年级“流动红旗流动红旗”。之所以取得这样好的成。之所以
24、取得这样好的成绩，我认为主要绩，我认为主要归功归功于班主任的管理。班主任管理很严格，很于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，到位，很负责，我深受感动，对班主任产生了由衷的敬佩之情我深受感动，对班主任产生了由衷的敬佩之情。写作指导写作指导二、书写邀请函二、书写邀请函实战演练实战演练书写邀请函书写邀请函学生会计划开展学生会计划开展“环境保护月环境保护月”活动，准备邀请领导、专活动，准备邀请领导、专家学者、环保爱心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参家学者、环保爱心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一加活动的启动仪式。请你任选一个
25、对象，以学生会的名义写一份邀请函。份邀请函。写作指导写作指导 邀请函例文如下邀请函例文如下:（给环保学者李教授的邀请函）（给环保学者李教授的邀请函） 尊敬的李教授：尊敬的李教授： 您好！您好！ 我校学生会计划开展我校学生会计划开展“环境保护月环境保护月”活动，本周六上午活动，本周六上午8：00整在学校大礼堂隆重召开本次活动的启动仪式。我代表学生会整在学校大礼堂隆重召开本次活动的启动仪式。我代表学生会邀请您莅临指导，希望您能在百忙之中抽出宝贵的时间参加本次邀请您莅临指导，希望您能在百忙之中抽出宝贵的时间参加本次活动！活动！ 校学生会：李宁校学生会：李宁 2018年年3月月5日日写作指导写作指导畅谈收获畅谈收获 通过本节课的学习，在知识点或情感等通过本节课的学习，在知识点或情感等方面你有哪些收获，请同学们畅所欲言。方面你有哪些收获，请同学们畅所欲言。写作指导写作指导送给同学们：送给同学们： “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。希望大家无论在书面表达中，还是在日常交希望大家无论在书面表达中，还是在日常交流时，做一个表达得体、传递温暖的人。流时，做一个表达得体、传递温暖的人。