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1、第一单元 复习课件字词积累1.易错字音翡（fi）翠 榛（zhn）子 蜜饯（jin）掺（chn）合 骡（lu）马 娴（xin）熟 唾（tu）沫 孥（n） 焖（mn）锅 搁（）进 僧（sn）人 脱缰（jin） 吞噬（sh） 獠（lio）牙 铜钹（b）演绎（y） 王妃（fi） 嘟（d）囔（nn） ch （差别） zhn（正月） p（店铺）差 chi（出差）正 铺 ch （差劲） zhn（正义） p（铺路） jin（间断） cn （参观） fn（分离）间 参 shn（人参） 分 jin（间谍） cn （参差） fn（分外）字词积累2.多音字 zn（脏水） mi（人脉 ） l（露水） 脏 脉 露 zn（
2、内脏） m（脉脉） lu（露面） zn（藏戏） hn（哄抢） s（撒满）藏 哄 hn（起哄）撒 cn（躲藏） hn（哄睡） s（撒泼）字词积累2.多音字字词积累3.默写词语店铺 燃放 亲戚 拜年 寺院 庙会 小贩 摆摊 骆驼 娴熟 元宵 一律 彩绘 广告 参观 栗子 汤匙 塞灌 咽下 碗盏 搅合腊月 初旬 展览 陈醋 饺子 榛子 风筝 空竹 口琴 气象 擦黑 鞭炮 黏稠 眨眼 除夕 扫除 扫房 店铺 开张 春联 对联 年画 间断 必定 除非 守岁 元旦 光景 字词积累3.默写词语蜡烛 寒食 韩翃 轻烟 机杼 泣涕 皎洁 中庭 冷露 秋思 藏戏 僧人 布施 王妃 益发 浓稠 沸腾 可靠 猜想 肿
3、胀 稀烂 惊异 粉碎 熬粥 外套 褐色 染缸 脏水 解释 一枚 筷子 浪漫 奈何 汉宫 官侯 素色 文章 充盈 脉脉 栖息 寒鸦 望月 巫女 演绎 脱缰 威严 柔顺字词积累3.默写词语腊八蒜 杂拌儿 红楼梦 水浒传 清一色 腊八粥 燃爆竹 沈从文 黄焖鸡 陈腊肉 擢素手 字词积累4.四字词语色如翡翠 色味双美 零七八碎 万象更新 灯火通宵 日夜不绝 万不得已 截然不同 男女老少 炮声不绝 张灯结彩 有声有光 残灯末庙 各形各色 分外热闹 甜甜腻腻 进进出出 有声无力 唐东杰布 为民造福 字词积累4.四字词语一无所有 行善积德 出钱出力 响彻雪山 身无分文 开山鼻祖 半黑半白 两面三刀 青面獠牙
4、 朴实敦厚 席地而唱 别无所求 地广人稀 随心所欲 优哉游哉 毫不稀奇糊糊涂涂 形象突出 性格鲜明 5.形近词擦（擦洗） 贩（贩卖） 摊（摊牌）插（插花） 饭（吃饭） 滩（沙滩）腊（腊月） 侯（王侯） 栗（栗子） 盈（盈利）蜡（蜡烛） 候（时候） 粟（粟米） 莹（晶莹）字词积累5.形近词灌（灌水） 褐（褐色） 缸（水缸）罐（水罐） 竭（竭力） 岗（站岗）宫（皇宫） 栖（栖息） 素（荤素） 腻（油腻）官（当官） 牺（牺牲） 紫（紫色） 贰（贰元）字词积累6.近义词预备准备 眨眼转眼 充足充分 开张开业 日夜不绝 昼夜不停 合拢聚拢 分外格外 娴熟熟练 惊异差异 无处到处 雄浑浑厚 威严庄严 朴实
5、质朴 敦厚老实 字词积累6.近义词身无分文不名一文 地广人稀荒无人烟 截然不同迥然不同 万不得已迫不得已 别无所求别有所图 敦厚老实为所欲为字词积累7.反义词娴熟生疏 热闹冷清 合拢分散 反抗服从 整齐凌乱 浓稠稀薄 惊异平静 威严慈祥 朴实华丽 敦厚圆滑 压抑释放 恐怖安宁清浊 浅深 鲜明黯淡一无所有比比皆是 身无分文家财万贯 地广人稀人烟稠密 随心所欲谨小慎微字词积累句子积累拟人句（1）锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。（2）栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！（3）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。句子积累比喻句（1）
6、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。（2）数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。句子积累关联词语：（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。（2）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（3）这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。句子积累对比：（1）除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（2）表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。句子积累反问句：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？课文梳理1.北京的春
7、节北京的春节是老舍创作的一篇散文。课文按照时间顺序描绘了一幅幅老北京春节的风俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵，用地道的北京话来写作，让人们从文中感受浓浓的北京生活气息。 课文梳理老舍，原名舒庆春，字舍予，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂、茶馆。课文梳理北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。我们过春节年前会：买新衣、办年货，买对联、年画。课文梳理文中的一个谚语是：腊七腊八，冻死寒鸦。这个谚语说明了：北京的春节是从一年里最冷的时候
8、开始的。课文梳理除夕特点是热闹；正月初一的特点是休闲。除夕的活动分别是做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭 、守岁。课文梳理“除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。”从这一句话可以充分感受到 “除夕真热闹”。通过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们十分重视除夕夜“吃团圆饭”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。课文梳理 2.2.腊八粥腊八粥这篇课文的作者是沈从文。沈从文，中国著名作家，原名沈岳焕，代表作品有长篇小
9、说长河、边城，散文集湘行散记。课文梳理课文描写了本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿盼粥想粥猜粥看粥的情节。表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。课文梳理3.3.寒食寒食寒食的作者是唐朝的韩翃。韩翃，字君平，南阳人。寒食：清明节前12天，有不可生火做饭，吃冷的食物的习俗。这首诗描写了寒食这一天禁火的习俗。这是一首讽刺诗，表达了作者对当时朝廷的不满。课文梳理诗中描写白天的诗句是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。描写夜晚的诗句是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。课文梳理这首诗中写景的两句诗是：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”“飞
10、花”，就是落花随风飞舞，写出了时间是暮春时节。“无处不飞花”，用双重否定的句式加强了肯定的语气，写出了全城都沉浸春意之中。“飞”字，写出了落花在春风中的动态美，表现了春天的勃勃生机。课文梳理 4.4.迢迢牵牛星迢迢牵牛星这首诗选自古诗十九首。诗歌借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔不能见面的悲剧，抒发了离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。课文梳理诗中表达牛郎织女的哀愁怨恨是：盈盈一水间，脉脉不得语；描写两星清冷环境是：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。描绘织女的姿态美，辛勤勤劳的是：纤纤擢素手，札札弄机杼。写出织女因为思念受到折磨的是：终日不成章，泣涕零如雨。课文梳理“盈盈一水间，脉脉不得语。”这两
11、句诗强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默的眼神含情地相望，来表达心中的思念。“盈盈”、“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。 叠词的使用使这首诗十分清新、质朴，情趣盎然。课文梳理 5.5.十五夜望月十五夜望月十五夜望月的作者是唐朝的王建。王建，字仲初，颍川人。十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 这首诗描写了中秋望月的习俗，表达了诗人因思乡而孤独寂寞的思想感情之情。课文梳理本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从“地白”一词中，看出月色的空明皎洁。这两句诗描写出景物凄清的特点。 第二句中的“冷”
12、字既写了秋夜露珠的清冷；同时也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。这两句诗让我想到了：床前明月光，疑是地上霜。课文梳理 6.6.藏戏藏戏藏戏的作者是马晨明，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石藏戏。藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。藏戏是这样形成的：唐东杰布为了架桥，在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹，用歌舞说唱的形式，呼吁大家出钱出力，受到大家的称赞，后来人们把这种艺术形式称为“藏戏”。课文梳理藏戏的面具颜色和性格特征：国王红色威严；王妃绿色柔顺；巫女半黑半白两面三刀；妖魔青面獠牙压抑恐怖；村民白布黄布朴实敦厚。课文梳理藏戏的艺术特征有：（1）用歌舞说唱的方式，表演历史故事和传说；（2）人
13、物佩戴不同面具，形象突出、个性鲜明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）没有灯光、道具，只有一鼓一钹。课文梳理学习了课文，我想对唐东杰布说：你用善良、坚韧在雪域高原架起了桥，也创造了藏戏，真是一位了不起的人！日积月累习俗的寓意：（1）过年的时候吃年糕： 寓意万事如意年年高。（2）过年的时候吃鱼：寓意年年有余。（3）建筑上刻蝙蝠：寓意进福。日积月累长歌行汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！ 日积月累表达游子思乡的诗句（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟（2）春风一夜吹乡梦，又逐春
14、风到洛城。武元衡春兴（3）画图恰似归家梦，千里河山寸许长。辛弃疾鹧鸪天送元济之归豫章（4）少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰。贺知章回乡偶书二首日积月累描写我国传统习俗的古诗：（1）春节： 爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 宋 王安石元日（2）清明： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 唐 杜牧清明日积月累（3）重阳： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王维九月九日忆山东兄弟（4）七夕： 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 秋夕杜牧 日积月累春联：（1）春回大地，福满
15、人间。（2）爆竹传笑语，腊梅吐幽香。（3）爆竹一声除旧，桃符万户更新。（4）冬去山明水秀，春来鸟语花香。课堂练习1.理清顺序。理清顺序。填文中表示时间的词语。填文中表示时间的词语。腊八、腊八、_、过了二十三、过了二十三、_、元旦、元旦、_、_、正月十九。、正月十九。2.2.课文是按课文是按_顺序写的，其中重点写了顺序写的，其中重点写了_、_、_、_、_这几天。这样写的好处是这几天。这样写的好处是( () )A.A.使文章重点突出，详略得当。使文章重点突出，详略得当。B.B.使读者对春节有全面的了解。使读者对春节有全面的了解。腊月二十腊月二十三三除夕除夕初六初六正月十五正月十五时间时间腊八腊八腊
16、月二十腊月二十三三除夕除夕元旦元旦正月十五正月十五A A课堂练习2.下列红字的注音有误的一项是（ ）A.油腻（n） 嘟囔（d） 腊肉（l） B.肿胀（zhn） 沸腾（fi） 孥孥（n）C.锅铲（chn） 搁置（） 栗子（s） D.唾沫（tu） 焖饭（mn） 奈何（ni）C 课堂练习3.3.习俗连一连习俗连一连。腊八节 吃月饼元宵节 贴春联春 节 喝腊八粥中秋节 吃汤圆端午节 吃粽子第二单元 复习课件字词积累1.课内生字。bjfqmkntx yndiflio毙毙惧惧乏乏凄凄寞寞宴宴控控贷贷剔剔袭袭覆覆聊聊栅栅zh籍籍j霉mi字词积累2.我会读。流落流落 凄凉凄凉 寂寞寂寞 恐惧恐惧 倒霉倒霉 忧
17、伤忧伤书籍书籍 处境处境 理智理智 控制控制 抛弃抛弃 防御防御 侵袭侵袭 倾覆倾覆 宽慰宽慰 深重深重 困境困境 畏惧畏惧焉知非福焉知非福 重见天日重见天日 心平气和心平气和字词积累3.多音字。模模挨挨混混m 模式 模范m 模样 模板i 挨骂 忍饥挨饿i 挨近 挨家挨户hn 混乱、混合hn 混蛋、混水摸鱼笼笼ln 笼罩 笼统ln 笼子 鸡笼字词积累3.多音字。泊泊bb 停泊停泊pp 湖泊湖泊畜畜xx 畜养畜养chch 牲畜牲畜处处挣挣zhn 挣脱挣脱zhn 挣扎chch 相处相处chch 好处好处4.近义词。字词积累畏惧畏惧恐惧凄凉恐惧凄凉凄惨凄惨安慰安慰宽慰简陋宽慰简陋粗陋粗陋野蛮野蛮蛮横
18、淡忘蛮横淡忘遗忘遗忘缺乏缺乏缺少介意缺少介意在意在意处境处境境况防御境况防御防备防备心平气和心平气和平心静气平心静气4.近义词。字词积累障碍障碍阻碍阻碍忍受忍受忍耐忍耐缘故缘故缘由缘由和善和善善良善良后悔后悔懊悔懊悔捣蛋捣蛋捣乱捣乱聚精会神聚精会神专心致志专心致志垂头丧气垂头丧气无精打采无精打采头晕目眩头晕目眩头晕眼花头晕眼花5.反义词字词积累畏惧畏惧勇敢勇敢凄凉凄凉热闹热闹安慰安慰责备责备简陋简陋豪华豪华野蛮野蛮文明文明淡忘淡忘牢记牢记麻烦麻烦方便方便沮丧沮丧振奋振奋和善和善凶恶凶恶光滑光滑粗糙粗糙公开公开私密私密荒唐荒唐合理合理透露透露隐瞒隐瞒遵守遵守违背违背5.反义词字词积累心平气和心平
19、气和心烦气躁心烦气躁欣喜若狂欣喜若狂悲痛欲绝悲痛欲绝滔滔不绝滔滔不绝哑口无言哑口无言一模一样一模一样截然不同截然不同聚精会神聚精会神心不在焉心不在焉得意扬扬得意扬扬垂头丧气垂头丧气一清二楚一清二楚扑朔迷离扑朔迷离6.词语释义字词积累流落：穷困潦倒，漂泊外地。流落：穷困潦倒，漂泊外地。凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。安慰：因精神上得到满足而心情安逸。安慰：因精神上得到满足而心情安逸。恐惧：惊慌害怕。恐惧：惊慌害怕。叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。收罗：把人或物聚集在一起。收罗：把人或物聚集在一起。侵袭：侵入并袭击。侵袭：侵入
20、并袭击。6.词语释义字词积累吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。点；夸张地宣扬。摸索：试探着（行进）。摸索：试探着（行进）。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。程度。告诫：警告劝诫（多用于长辈对晚辈）。告诫：警告劝诫（多用于长辈对晚辈）。混乱：没条理，没秩序。混乱：没条理，没秩序。漫游：随意游览。漫游：随意游览。呻吟：指人因痛苦而发出声音。呻吟：指人因痛苦而发出声音。绝望：希望断绝；毫无希望。绝望：希望断绝；毫无希望。6.词语释义字词积累无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问无济于
21、事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。题没有什么帮助。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。九牛二虎之力：形容很大的力量。九牛二虎之力：形容很大的力量。诚心诚意：指心意真挚诚恳。诚心诚意：指心意真挚诚恳。欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。雄壮，规模宏大。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。衣衫褴褛：衣服破破烂烂。滔滔不绝：形容话很多，连续不断。绝，完结。滔滔不绝：形容话很多，连续不断。绝，完结。6.词语释义字词积累头晕
22、目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。弄得不知所措。乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。鸦那样聚集。得意扬扬：形容非常得意的样子。得意扬扬：形容非常得意的样子。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝往来。形容与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝往来。形容隐居或人迹不到的极偏僻的地方。隐居或人迹不到的极偏僻的地
23、方。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。课文回顾1.鲁滨逊漂流记（节选）本课是鲁滨逊漂流记的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居” “救星期五”“回到英国”等情节。课文回顾1.鲁滨逊漂流记（节选）作者介绍：丹尼尔笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小
24、说之父”的美称。鲁滨逊漂流记、摩尔弗兰德斯等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。代表作有鲁滨逊漂流记杰克上校罗克萨娜等。课文回顾1.鲁滨逊漂流记（节选）从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？从鲁滨逊的经历中可以看出，鲁滨逊是一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的人。课文回顾2.骑鹅旅行记（节选）瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙创作的童话，首次出版于1907年。骑鹅旅行记是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。课文回顾2.骑鹅旅行记（节选）作者介绍：塞尔玛拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她写了许多优秀的短篇小说，尼尔斯骑鹅历险
25、记是她唯一为儿童而写的长篇童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。 课文回顾2.骑鹅旅行记（节选）他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。在文中起承上启下的作用。承接上文闭目站在镜子前怪样子并没有消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。课文回顾2.骑鹅旅行记（节选）牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。“听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔
26、斯时强烈的愤怒之情。间接表现了尼尔斯的顽劣。课文回顾3.汤姆索亚历险记（节选）选文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。向我们展现了一个无所不能、淘气、向往自由、勇敢机智、有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。（汤姆索亚）课文回顾3.汤姆索亚历险记（节选）作者介绍：马克吐温（1835-1910），美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“ 美国文学史上的林肯”。主要作品有汤姆索亚历险记乞丐王子百万英镑 密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩历险记等。汤姆索亚历险记是马克吐温的四大名著（哈克贝利费恩历险记、汤姆索亚历险记、败坏了哈德莱堡
27、的人、苦行记）之一。课文回顾3.汤姆索亚历险记（节选）半夜时分，镇上传来发疯般的钟声。不一会儿，街上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。课文回顾3.汤姆索亚历险记（节选）在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以
28、他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。课文回顾3.汤姆索亚历险记（节选）为什么要具体描写贝琪的表现？贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已经彻底垮掉了，所以“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。课文回顾3.汤姆索亚历险记（节选）你认为汤姆索亚是一个怎样的孩子？ 汤姆索亚是一个机智勇敢，重情义，爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。日积月累读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心近水知鱼性，近山识鸟音。课堂练习鲁宾逊漂流记梗概写了鲁滨逊流落荒岛的哪
29、些事，用小标题的方式列出来。流落荒岛建房定居养牧种植救“星期五”获救回国课堂练习按要求改写句子。按要求改写句子。1.1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。地的人骨。缩句：缩句：_ 2.2.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。留下来的。改为反问句：改为反问句：_鲁滨逊看到痕迹和人骨。鲁滨逊看到痕迹和人骨。他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的人留下来的? ?课堂练习填写合适的关联词语填写合适的关联词语。1.1.（ ）我还有墨水，（）我还
30、有墨水，（ ）能把事情记）能把事情记得非常准确。得非常准确。2.2.（ ）我收罗了这么多东西，（）我收罗了这么多东西，（ ）缺）缺少很多。少很多。3.3.至于内衣之类，（至于内衣之类，（ ）缺乏，（）缺乏，（ ）我）我很快就习惯了。很快就习惯了。4.4.我一一记下我的经历，（我一一记下我的经历，（ ）想把自身的）想把自身的遭遇传给后人看，（遭遇传给后人看，（ ）要把一直萦系在我）要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。心头、不断折磨着我的想法吐露出来。只要只要就就尽管尽管还是还是虽然虽然但但不是不是而是而是第三单元 复习课件字词积累头涔涔（cn） 泪潸潸（shn） 耽（dn）搁（）
31、绽（zhn）开 缥（pio）缈（mio） 急遽（j） 惆（chu）怅（chn） 咔嚓（ch） 依偎（wi） 华侨（qio） 相叙（x）噙（qn）着 默写簿（b） 1.易读错的字字词积累3.词语听写匆匆 聪明 空虚 挪移 凝然 遮挽 觉察 徘徊 旋转 轻烟 薄雾 蒸融 游丝 痕迹 盼望 拨弄蚁穴 荒草 晃动 碰倒 停顿 午觉 原谅 耽搁 绽开 缥缈 急遽 惆怅 孤独 时光 惊惶 依偎 jin（将军） xn（高兴） dio（调换） 将 兴 调 jin（将领） xn（兴奋） tio（调节） hn（横木） zhun（转身） zh（针扎）横 转 扎 z（包扎） hn（蛮横） zhun（转动） zh（挣扎
32、）字词积累2.多音字 sn（分散） jn（尽量） li（一溜烟） 散 尽 溜 sn（散文） jn（尽管） li（溜冰） t（提出） b（蚕簿） ji（解放）提 簿 解 d（提防） b（默写簿） ji（押解）字词积累2.多音字字词积累3.词语听写亲吻 依偎 挽回 消逝 浅显 简练 张皇 沉寂 温暖 温馨 琐碎 磨炼 智慧 溅起 黄昏 温乎 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 转眼间 走一遭 懒洋洋 纪念册 毒辣辣 老阳儿 暖水袋 4.近义词徘徊彷徨 空虚寂寞 觉察察觉 耽搁耽误 缥缈虚无 急遽急忙 惆怅忧伤 孤独孤寂 荒凉荒芜 惊惶惊慌 依偎依靠 消逝逝去 浅显简单 简练精炼毒辣辣火辣辣 一声不吭一言不发
33、欣喜若狂兴高采烈 大呼小叫大吵大闹 字词积累5.反义词空虚充实 徘徊坚决 简单复杂 缥缈清晰 惆怅舒畅 孤独热闹 浅显深奥 简练啰嗦 惊惶从容 荒凉繁华 欣喜若狂悲痛欲绝 有滋有味索然无味 字词积累6.四字词语伶伶俐俐 掩面叹息 逃去如飞 千门万户 天色昏暗 阳光明媚 空空落落 翻箱倒柜 念念叨叨 一声不吭 咔嚓咔嚓 永无休止 一派荒凉 胡思乱想 别有滋味 全神贯注 字词积累6.四字词语饶有趣味 声声叮嘱 热泪盈眶 一生一世 冰凉如铁 骄阳似火 大呼小叫 噼里啪啦 哪吒闹海 有滋有味 一视同仁 欣喜若狂 追悔莫及 归心似箭字词积累7.形近字藏（宝藏）徘（徘徊）蒸（蒸笼）媚（明媚）臧（姓臧）绯（
34、绯红）拯（拯救）楣（门楣）绊（牵绊）耽（耽误）偎（依偎）搓（搓手）拌（搅拌）枕（枕头）猥（猥琐）嗟（嗟叹）字词积累重点句子排比句（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。重点句子排比句 （2）于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去仿写：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候，日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。重点句子比喻句：（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴滴进大海里，我的日子滴在时
35、间的流里，没有声音，也没有影子。仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。重点句子比喻句：（2）并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。（3）溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。重点句子比拟句：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。重点句子设问句：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。重点句子反问句：真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？课文梳理1.匆
36、匆 匆匆的作者是著名散文大师朱自清，他的代表作还有散文背影、荷塘月色等。 这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课文梳理“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话用排比的手法，写出了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”表面上是在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。课文梳理“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话是一个比喻句。把自己过去的八千多日子比喻
37、成针尖上的一滴水，把时间的流逝比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。课文梳理 “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。” 这是一个排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。课文梳理在逝去如飞的日子里，你能做些什么呢？（1）在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟，我能做自由的蝴蝶，我还能做嬉笑的精灵。（2）在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。课文梳理2.那个星期天这篇课文的作者是著名作家史铁生，
38、文章以时间顺序（从早到晚）写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。课文以一个孩子的视角来写，主要写“我”的心情变化，富有童趣，更加真实。课文梳理“我”等待母亲的心理变化顺序是：期盼愉快等待执着焦急失望绝望。相应的时间变化是：阳光明媚暗下去消逝。课文梳理 如果把第二句“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？ 不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”写出了具体的时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。课文梳理 “这段时光不好挨。” 作者为了体现“不好挨”写了跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画。课文梳
39、理 如此令我期待的一天，“我”却记不清去哪儿了是因为： 母亲之前一直答应我去，但是却没有兑现，我一直期盼，由于期盼落空，这样的伤痛令我印象深刻，以至于忘记了具体信息。课文梳理“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了”环境描写写出了光线变暗，暗示着随着时间的推移，“我”的期盼落空，写出了“我”的希望渐渐破灭的失落。“我忽然有点儿明白了”了：今天是没有希望再出去了。课文梳理在这个星期天里,母亲没有兑现对“我”的承诺，那么她还是不是一个好妈妈？我觉得她是一个好妈妈。因为在第7小节中，“母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听
40、见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说”从这些动作和语言中，表现出母亲对自己没有兑现承诺后悔、自责，可以看出她对我的怜爱，迫于生计只能不停劳作。日积月累千X万X的成语： 千门万户 千山万水 千言万语 千家万户 千头万绪 千变万化 千辛万苦 千秋万代日积月累ABB式词语：赤裸裸 头涔涔 泪潸潸 懒洋洋 苦哈哈 水汪汪 笑眯眯 黑乎乎 日积月累形容时间过得快的词语： 光阴似箭 日月如梭 流星赶月 斗转星移 稍纵即逝 白驹过隙 转眼间 眨眼间 一瞬间 霎时间 弹指间 顷刻间日积月累有关珍惜时间的成语：惜时如金 分秒必争 只争朝夕 争分夺秒 一刻千金 见缝插针 时不我待日积月累有关珍惜时间的名言警句：
41、（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）一年之计在于春，一日之计在于晨。 （3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （4）少壮不努力，老大徒伤悲。 （5）盛年不重来，一日难再晨。课堂练习1.1.仿照例子写词语。仿照例子写词语。赤裸裸赤裸裸( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )匆匆忙忙匆匆忙忙( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )眼巴巴白茫茫绿油油慌慌张张干干净净高高兴兴课堂练习2.2.指出下列句子的修辞手法。指出下列句子的修辞手法。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ ）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青
42、的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 （ ） 比喻比喻拟人拟人反问反问排比排比设问设问课堂练习3.3.写出下列句子所运用的描写方法。写出下列句子所运用的描写方法。（1）我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。（ ）（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 （ ）（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧 （ ） 动作描写 心理描写语言描写 第四单元 复习课件字词积累1.易错字音燕（yn）山 金络（lu）脑 坚劲（jn） 郑燮（xi
43、） 张作霖（ln） 姓闫（yn）娱（y）乐 抽屉（t） 暂（zn）时宪（xin）兵 侦（zhn）探 严峻（jn） 字词积累1.易错字音关押（y） 李大钊（zho） 炊（chu）烟 追悼（do） 颧（qun）骨 和（hu）面 青稞（k） 搪（tn）瓷 收敛（lin） 搀（chn）扶 奄(yn)奄一息 抽噎(y)瞻(zhn)仰 红锈(xi) 鱼饵(r) yn(燕山） jn（劲头） bin（便衣） 燕 劲 便 yn（燕子） jn（强劲） pin（便宜） hn（横竖） sn（散文） l（露珠）横 散 露 hn（蛮横） sn（散步） lu（露面） 字词积累2.多音字 qin（顽强） du(斗篷） h （
44、和平） 强 斗 和 h （应和） jin（倔强） du（争斗） hu（和面） fn（缝补） jn（不禁） zu（作坊）缝 禁 作 fn（裂缝） jn（禁止） zu（作业）字词积累2.多音字字词积累3.默写词语马诗 李贺 大漠 燕山 于谦 深山 等闲 清白 郑燮 青山 破岩 坚劲 埋头 整理 书籍 文件 可惜 慈祥 耐心 军阀 避免 组织 警察 局势 严重 坚决 轻易 新闻 尖锐 纷乱 喊叫 抽屉 善良 僻静 剧烈 粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 披散 显然 苦刑 自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留字词积累3.默写词语法庭 安定 占据 机智 会意 云雾 昏倒 勉强 执行 绞刑 革命 解放 彻底 利
45、益 意义 泰山 剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正 意见 兴旺 共同 目标 受难 责任 解救 瞻仰 闪烁 牺牲 应当 必要 制度 寄托 哀思 鲜美 衰弱 回味 支吾 艰苦 严峻 收敛 疙瘩 舒展 念叨 饱满字词积累3.默写词语金络脑 石灰吟 张作霖 乱蓬蓬 惊堂木 李大钊 张思德 李鼎铭 司马迁 炊事员 追悼会4.四字词语字词积累千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身 千磨万击 东西南北 幼稚可笑 满脸横肉 怒气冲冲 匆匆分别 伤心过度 精兵简政 五湖四海 5.形近词络（笼络）锤（铁锤）焚（焚烧）阀（军阀）洛（洛阳）捶（捶背）梵（梵文）闭（封闭）绞（绞刑）泰（泰山）牺（牺牲）炊（炊烟）矫（矫正）秦（秦国
46、）栖（栖息）坎（门坎） 字词积累6.近义词清白无辜 坚劲坚韧 慈祥慈祥 坚决果断 轻易容易 尖锐锐利 善良友善 僻静幽静 剧烈猛烈 粗暴残暴 严峻严重 残暴残酷 安定稳定 占据占领 机智明智字词积累6.近义词会意明白 随便轻易 毁坏破坏 剥削压迫 批评指责 责任职责奋斗拼搏 怒气冲冲怒火冲天 目不转睛聚精会神字词积累7.反义词字词积累清白污浊 无辜罪恶 坚劲软弱 慈祥严厉 严重轻微 坚决犹豫 轻易艰难 尖锐迟钝 善良邪恶 僻静热闹 剧烈柔和 粗暴温柔 7.反义词字词积累肥胖瘦弱 残暴仁慈 安定动荡 机智愚蠢 勉强情愿 批评表扬 凶恶慈祥 清楚含糊 成熟幼稚 句子积累语言描写：父亲坚决地对母亲说
47、：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的，你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”动作描写：父亲不慌不忙地向外走去。神态描写：我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。句子积累外貌描写：（1）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（2）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（3）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边几粗。课文梳理1.马诗
48、马诗是唐代诗人李贺创作的一首五言绝句。李贺，字长吉，被称为“诗鬼”。这首诗用比兴手法，通过咏马表现了诗人的远大抱负和怀才不遇，渴望早日建功立业的思想感情。课文梳理这是一首边塞诗，从“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等词语可以看出。 诗的前两句写平沙如雪，新月似钩的景色。后两句写诗人的想象，表达了诗人期盼建功立业的感情。课文梳理 2.2.石灰吟石灰吟石灰吟是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句，是一首托物言志诗。 石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌的一种形式。诗人通过写石灰的锤炼过程，表现了自己不怕千难万险和自我牺牲，也要保持清白品格的精神。课文梳理3.3.竹石竹石这首诗的作者是清代的郑
49、燮，郑燮也就是郑板桥，他是清代书画家、诗人，“扬州八怪”之一，擅长画兰竹松石，著有板桥全集。竹石：扎根在石缝中的竹子。这是郑板桥题写在竹石画上的一首诗，表现了竹子顽强而又执着的品质。这是一首咏物诗，借物喻人，表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。课文梳理“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”、“立”两个动词用得很好。用拟人手法，写出了竹子顽强的生命力和坚强不屈的性格。课文梳理4.4.十六年前的回忆十六年前的回忆这篇课文通过回忆李大钊遇难前的情景，表现了李大钊为了革命工作英勇无畏的精神。课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系。这样写突出了李大钊牺牲那一天永远铭记在作者心中，既
50、让文章显得更加完整，也升华了文章的感情。课文梳理事情发生之前“局势越来越严重”表现在： （1）父亲早出晚归 （2）烧文件书籍 （3）军阀张作霖派人来检查 （4）工友阎振三被抓 （5）含糊回答我的问题课文梳理李大钊面对严峻的局势可能会想： 人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。一个李大钊倒下了，会有千千万万李大钊站起来！我的孩子们，你们要坚强，替父亲，为中华民族而活下去！课文梳理我想对李大钊说： 您那把生死置之度外的高尚品德，对革命高度负责的高贵品质深深地感染了我们。谢谢您为祖国做的一切，您是我们中华民族的精神脊梁！课文梳理我还知道一些为了民族解放和人民幸福前仆后继的革命先烈：叶挺、刘胡兰、董存瑞、