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1、 同学们,你们认识图片中的人物吗?同学们,你们认识图片中的人物吗?选出你最喜欢的一张,向同学们介绍一下选出你最喜欢的一张,向同学们介绍一下图片中的人物。图片中的人物。 孙悟空,他会七十孙悟空,他会七十二变,他翻一个跟头就二变,他翻一个跟头就有十万八千里,而且他有十万八千里,而且他疾恶如仇,专门降妖除疾恶如仇,专门降妖除魔,非常厉害。魔,非常厉害。习作:我和习作:我和_过一天过一天 横线上的人物可以是孙悟空、哪横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕物。然后围绕“一天一
2、天”,把一天内发,把一天内发生的事情交代清楚。生的事情交代清楚。抓题眼,精选材抓题眼,精选材 抓住题眼,在想象中我们可以和孙悟抓住题眼,在想象中我们可以和孙悟空去环游世界,去改变环境;可以和哪吒空去环游世界,去改变环境;可以和哪吒去探索海洋的奥秘;可以和神笔马良一起去探索海洋的奥秘;可以和神笔马良一起帮助人们等。帮助人们等。例例1 1 我要按照事情发我要按照事情发展的顺序,写一写和展的顺序,写一写和孙悟空改变花果山现孙悟空改变花果山现貌的事情。貌的事情。例例2 2 我要运用多种修辞我要运用多种修辞手法,写一写和哪吒收手法,写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废集大海里的垃圾、变废为宝的事情,突出情
3、节为宝的事情,突出情节的神奇有趣。的神奇有趣。例例3 3 我要写和女娲一起我要写和女娲一起变荒山为绿林的事,在变荒山为绿林的事,在写作过程中抓住女娲的写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神语言、动作、外貌、神态等细节描写,突出女态等细节描写,突出女娲的特点。娲的特点。 在写作中,我们要把事情的起因、在写作中,我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚,这样故事情节才经过、结果交代清楚,这样故事情节才会完整、具体。此外,文中可以运用多会完整、具体。此外,文中可以运用多种修辞手法,抓住细节、环境描写,突种修辞手法,抓住细节、环境描写,突出人物鲜明的个性,这样文章的内容会出人物鲜明的个性,这样文章的内
4、容会更加生动具体。更加生动具体。 写作时我们要注意把主题鲜明地写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外,我们还要把自表达出来。除此之外,我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来,以己的感受、愿望真实地表达出来,以引起读者的共鸣。引起读者的共鸣。1.1.把题目补充完整,精心选材。把题目补充完整,精心选材。2.2.拟定写作提纲,理清思路。拟定写作提纲,理清思路。3.3.融入自己的情感,感情真挚。融入自己的情感,感情真挚。4.4.文章主题鲜明,引人深思。文章主题鲜明,引人深思。 在小组内说一说自己的选材,讲在小组内说一说自己的选材,讲一讲故事梗概。然后拟写提纲,进行一讲故事梗概。然后拟写提纲,进行写作。写作。1.1.完成习作。完成习作。2.2.自己修改或者与同学们交换修改习作。自己修改或者与同学们交换修改习作。