《广州市小学语文学科优秀科组评比方案（修订稿）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州市小学语文学科优秀科组评比方案（修订稿）.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、转发关于开展广州市首届中小学综合实践活动优秀科组评比的通知各中小学：现转发广州市教育局教研室关于开展广州市首届中小学综合实践活动优秀科组评比的通知（见附件），请相关学校根据文件要求，于 10 月 31 日之前把资料送到区教育局教研室 6 楼资料室杨老师处。天河区教育局教研室2011 年 10 月 11 日（联系人：徐攀 联系电话：13432001936）广州市中小学综合实践活动教学研究会广州市中小学综合实践活动教学研究会关于开展广州市首届中小学综合实践活动关于开展广州市首届中小学综合实践活动优秀科组评比的通知优秀科组评比的通知一、指导思想一、指导思想学科组是学校发展的支撑单元，是教师发展的基础
2、平台，加强综合实践活动科组建设是常态、有效实施综合实践活动课程的关键。新课程实施以来，许多学校致力加强学校综合实践活动科组建设，取得了较丰富的科组建设经验及课程实施成效。为进一步规范广州市中小学综合实践活动学科组建设，充分发挥科组职能，不断提高科组管理水平、教学水平，同时促进校际经验交流，加强科组建设导向性，广州市教育局教学研究室教育理论科、市中小学综合实践活动教学研究会决定自 2011 学年度起开展广州市中小学综合实践活动优秀科组评比活动，特制定本方案。二、参评条件二、参评条件1、奖项类别：广州市中小学综合实践活动优秀科组2、评选对象：广州市各学校的中小学综合实践活动科组3、申报内容：学校综
3、合实践活动科组建设成果，成果重点为近三年内（2008 年 9 月2011 年 7 月）科组建设业绩材料。4、评选标准（见附件五）三、评选原则三、评选原则1、实行量化评价与质性评价相结合的综合评选方式。量化评价含“自评”、“区（县）评”、“评审组评”；质性评价含“实地考察”、“现场答辩”等。2、参评材料务必真实，如发现虚假材料，一经查证，取消本次参评资格，并作通报批评。四、评选办法四、评选办法1、初评（1）以学校科组为单位进行申报。参评科组分为三个组别：小学组、初中组、高中组（九年一贯制学校及完全中学限申报一项）。（2）各学校综合实践活动科组先向所属区（县）教研室提出申报，由区（县）教研室组织初
4、评，按每区六个科组（小学、初中、高中，每学段各 2 个）的名额进行推荐，并汇总材料上交市中小学综合实践活动教学研究会，由教研会组织评审。（3）初评要求填写申报表（见附件一），并按目录（见附件二）要求附相关证明材料。申报材料按顺序整理好，一式一份装入档案袋，以附件二作为封面（加盖单位公章）封装。（4）请各区（县）教研室于 11 月 10 日前把参评材料及推荐情况汇总表（见附件三）一式一份报送市教研室教育理论科；推荐情况汇总表同时发电子邮件到 。（5）广州市教育局教学研究室教育理论科和广州市中小学综合实践活动教学研究会对报送材料进行评审，评选出进入复评学校科组名单。2、复评广州市教育局教学研究室教
5、育理论科和广州市中小学综合实践活动教学研究会组织评审组，对相关学校科组进行实地考察，通过检查档案、科组座谈、听取汇报及现场听课等方式，评选出进入终评学校科组名单。3、终评进入终评的学校科组，选派 35 名代表参加市教研会组织的现场展示及答辩活动，通过科组建设课件展示及现场答辩，最后由评审组综合“量化评价”及“质性评价”情况，授予“广州市中学综合实践活动优秀科组”荣誉称号。联系人：邹立波（市教育局教研室） 13380093335莫焕枝（市教研会） 13729801161附件一：广州市中小学综合实践活动优秀科组评选申报表附件二：广州市中小学综合实践活动优秀科组参评材料目录附件三：师生获奖/发表论文
6、情况统计表附件四：区（县）推荐情况汇总表附件五：广州市中小学综合实践活动优秀科组评价表（A3 纸）广州市教育局教学研究室教育理论科广州市中小学综合实践活动教育研究会二 O 一一年十月八日附件一：附件一： 广州市中小学综合实践活动优秀科组评选申报表广州市中小学综合实践活动优秀科组评选申报表_区（县） _学校 参评组别（小学 初中 高中）科组长科组人数学校办学班数联系电话E-mail师生成果获 奖数论文发表数现场会/观摩课 (次/节) 科组自荐材料（包括科组工作的主要成绩、教研工作开展情况、团队建设的主 要经验等，500 字左右）学校意见公章 年 月 日区（县级市） 教研室意见公章 年 月 日注：
7、师生获奖、论文发表及承担现场会/公开课情况，要求填报区级以上（含区级）。附件二：附件二： 广州市中小学综合实践活动优秀科组参评材料目录广州市中小学综合实践活动优秀科组参评材料目录_区（县） _学校 参评组别（小学 初中 高中）序序 号号项项 目目1广州市中小学综合实践活动优秀科组申报表2学校科组建设总结报告2综合实践活动课程校本实施方案3综合实践活动领域师生获奖/发表论文统计表4广州市中小学综合实践活动优秀科组评价表6科组资源库（以光盘形式上交）：包括科组的工作计划、总结、课程实施方案、优秀课型案例、活动案例、论文、课件、校本课程资料等单位（签章）二一一年 月 日 附件三：附件三：综合实践活动
8、课程领域师生获奖综合实践活动课程领域师生获奖/ /发表论文情况统计表发表论文情况统计表序号序号获奖时间获奖时间成果名称成果名称类别类别组织组织/ /出版机构出版机构获奖获奖等级等级注：“成果名称”填写获奖/出版项目的全名；“类别”指“组织促进奖” 、 “优秀案例” 、“优秀课例” 、 “优秀学生成果” 、 “论文”等；“组织/出版机构”要求是区级以上行政主管部门（含教研会、教育学会）组织的有关综合实践活动及科技创新方面的活动，或正规出版刊物。附件四：附件四： _区（县）推荐参加广州市中小学综合实践活动优秀科组区（县）推荐参加广州市中小学综合实践活动优秀科组评比汇总表评比汇总表序号序号学段学段单
9、位名称单位名称科组长科组长联系电话联系电话1小学2小学3初中4初中5高中6高中区（县）教研室（公章）二一一年 月 日附件五：附件五： 广州市中小学综合实践活动优秀科组评价表广州市中小学综合实践活动优秀科组评价表单位单位参评学段参评学段小学小学 初中初中高中高中科组人数科组人数专职教师人数专职教师人数兼职教师人数兼职教师人数一级一级指标指标二级二级指标指标评估标准评估标准分分值值评分方法评分方法自自评评区区评评市市评评自评说明自评说明（结合评估标准，对照学科组情况作简要说明）1.1 管理 制度 有学校综合实践活动课程规划或实施方案。 有健全的课程管理制度，有明确的工作量计算方法和 奖励制度。 近
10、三年的课程表中有课程安排，按国家课程计划保证 每周课时数10要素 3 分 要素 4 分 要素 3 分1课课 程程 管管 理理301.3 科组 建设 有完整的科组建制，有相对稳定的科组成员。 有科组教研制度，常规开展科组教研 开展课程培训每学期不少于一次，科组全员参加。 有每学期科组工作计划、工作总结。 有科组教研活动原始档案资料 建立学校“综合实践活动课程档案” （文本档案、电 子档案）20要素 4 分 要素 3 分 要素 4 分 要素 3 分 要素 3 分 要素 3 分2.1 课程 开发 开发的活动主题（研究性学习课题）数量足够、质量 较高，能满足课程实施需要。 按要求开展社会实践和社区服务
11、活动，活动有特色。 形成了具有学校特色的课程体系15要素 8 分 要素 5 分 要素 2 分2.2 教学 实施 按照国家课程计划常态实施课程。 有每学年教师指导工作统计表（姓名、主题、时数、 效果） 能落实综合实践活动各环节课型，有各课型教学设计。 有学生开展综合实践活动完整的过程性资料。 有相对稳定的综合实践活动基地和场室 有全校综合实践活动专题网站或网页20要素 5 分 要素 2 分 要素 5 分 要素 5 分 要素 2 分 要素 1 分2课课 程程 实实 施施402.3 课程 评价有学生综合实践活动学业评价一览表 有教师教学效果评价一览表5要素 3 分 要素 2 分3.1 显性 成果 科
12、组教师荣获区（县）综合实践活动优秀教师荣誉称 号 科组教师荣获市级以上十佳教师（优秀教师）荣誉称 号。 获区（县）级以上优秀论文、优秀案例、优秀课例、 优秀学生成果奖项 10 项以上。 公开发表论文总数 2 篇以上。14要素 3 分 要素 5 分 要素 3 分 要素 3 分3实实 施施 效效 果果 303.2 社会 影响 学校荣获区（县）课程实施奖励荣誉称号。 学校荣获市组织促进奖荣誉称号。 承担区（县）课程实施现场会。 承担市课程实施现场会。16要素 3 分 要素 5 分 要素 3 分 要素 5 分总分总分100学校意见学校意见区（县）教研室意见区（县）教研室意见市教研室意见市教研室意见签章：年 月 日签章：年 月 日签章：年 月 日