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科教版六年级下册科学第二单元科教版六年级下册科学第二单元抵抗弯曲抵抗弯曲 猜想一下，宽度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？猜想一下，宽度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？用实验的方法来验证这个猜想。实验中应该控制哪些量不用实验的方法来验证这个猜想。实验中应该控制哪些量不变？变？垫起纸梁的高度不变；垫起纸梁的高度不变；纸梁弯曲的标准不变；纸梁弯曲的标准不变；纸梁架空的距离不变；纸梁架空的距离不变；放垫圈的位置不变；放垫圈的位置不变；纸梁的厚度不变。纸梁的厚度不变。纸梁的宽度（以最窄的为标准）1倍宽(3厘米)2倍宽(6厘米)4倍宽(12厘米)抗弯曲能力的大小（放垫圈个数）预测 实测 结论 猜想一下，厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？用实验猜想一下，厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎样？用实验的方法来验证这个猜想。实验中应该控制哪些量不变？的方法来验证这个猜想。实验中应该控制哪些量不变？垫起纸梁的高度不变；垫起纸梁的高度不变；纸梁弯曲的标准不变；纸梁弯曲的标准不变；纸梁架空的距离不变；纸梁架空的距离不变；放垫圈的位置不变；放垫圈的位置不变；纸梁的宽度不变。纸梁的宽度不变。纸梁的厚度（以粘在一起的张数计算）0.5毫米(1 张)1毫米(2 张)2毫米(4 张)抗弯曲能力的大小（放垫圈个数）预测 实测 结论