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1、 第八单元 口语交际讲历史故事语文 人教版 四四年级上刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐趣味引入趣味引入 这些历史故事，生动有趣，这些历史故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流传。让我们开一次故事然广为流传。让我们开一次故事会，选择一个你最喜欢的历史故会，选择一个你最喜欢的历史故事，讲给同学听。事，讲给同学听。学习目标学习目标1.1.学会搜集资料。学会搜集资料。2.2.能清楚讲述历史故事，让其他同学听能清楚讲述历史故事，让其他同学听 明白。明白。3.3.养成善于倾听，提问的好习惯，从听养成善于倾听，提问的好习惯，从听 历史故事中能够受到启发，学习其优历史故事中能
2、够受到启发，学习其优 秀品质。秀品质。要求要求 讲之前，好好读一读这个故事。可以讲之前，好好读一读这个故事。可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方，可以作些说明。众可能有疑惑的地方，可以作些说明。 讲的时候，注意语气，可以用变化表情、讲的时候，注意语气，可以用变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候添加动作的方式吸引听众；想不起来的时候可以看看小卡片。可以看看小卡片。 讲完之后，问问同学是否喜欢你的故讲完之后，问问同学是否喜欢你的故事，有没有听明白，对你还有什么建议。事，有没有听明白，对你还有什么建议。我从我从 故事中认识了故
3、事中认识了 ( (怎样的）怎样的） （谁）。（谁）。我读了我读了 ，知道，知道 （谁）是一位（谁）是一位 ( (怎样的怎样的) )人。人。讲故事的要求：讲故事的要求：讲的同学讲的同学要讲清楚，让别人听明白。要讲清楚，让别人听明白。听的同学听的同学认真听，可以提问，可以补充。认真听，可以提问，可以补充。故事讲述者要求：故事讲述者要求：1 1、声音洪亮，语速适中，大方得体。、声音洪亮，语速适中，大方得体。2 2、吐字清晰，语言流畅简洁。、吐字清晰，语言流畅简洁。3 3、语句丰富生动，富有感染力。、语句丰富生动，富有感染力。第一步第一步 以四人为一个以四人为一个小组，每人轮流讲小组，每人轮流讲一个故
4、事。听完一一个故事。听完一个故事后，请及时个故事后，请及时与组员交流。与组员交流。 第二步第二步 组内交流完以组内交流完以后，选出组内最后，选出组内最好听的故事向全好听的故事向全班推荐。班推荐。 机会总是留给有准备的人。机会总是留给有准备的人。 我要好好练一练，一会秀一秀本领。我要好好练一练，一会秀一秀本领。加油！加油！我要来展示我要来展示 唐伯虎潜心学画唐伯虎潜心学画 唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘大画家沈周门下
5、，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满称赞，这使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己碰到的窗户周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己碰到的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画，终于成为江南四大才子之一。心学画，终于成为江南四大才子之一。 司马光警枕励志司马光警枕励志 司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此
6、他没少司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用圆圆木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的
7、，写出了资治通鉴的大文豪。了资治通鉴的大文豪。 凿壁借光凿壁借光 汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：一到晚上好几间屋子都点起蜡
8、烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”!”匡衡匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如
9、饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户愿望更加迫切了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。家的全部书籍就可以了。”主人
10、被他的精神所感动，答应了他借书的要求。主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。 1.1.仪态是否自然大方；仪态是否自然大方；2.2.语言是否流利；语言是否流利；3.3.故事是否有感染力。故事是否有感染力。 听了这些名人故事，你听了这些名人故事，你有什么感受或想法？你受到有什么感受或想法？你受到了什么启发？了什么启发？ 请同学们小组合作出一张手抄小请同学们小组合作出一张手抄小报，将搜集到的历史故事写下来，并报，将搜集到的历史故事写下来，并配上图片，让名历史故事给更多的同配上图片，让名历史故事给更多的同学带来启迪。我们会召开历史故事学带来启迪。我们会召开历史故事手抄小报展示会，在展示会上，将手抄小报展示会，在展示会上，将评选出最佳团队和最佳编辑。评选出最佳团队和最佳编辑。