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1、山行山行自制课件自制课件山行山行（唐）杜牧（唐）杜牧作家名片：作家名片：杜牧杜牧(803852)(803852)，唐代诗人。，唐代诗人。字牧之，京兆万年字牧之，京兆万年( (今陕西西安今陕西西安) )人。其诗人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫为“老老杜杜”，称杜牧为，称杜牧为“小杜小杜”。主要作品：主要作品：阿房宫赋阿房宫赋江南春江南春泊泊秦淮秦淮过华清宫过华清宫等。等。走近作者走近作者我会读我会读1、有感情地朗读诗歌、有感情地朗读诗歌2、读出节奏，读准字音。、读出节奏，读准字音。我能行我能行 山山 行行 唐唐杜杜牧牧远上远上寒寒山石山石径斜径斜，白云生处有人家
2、。，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜霜叶红于二月花。叶红于二月花。诗文解读诗文解读远上远上寒山寒山石径石径斜斜，白云生处白云生处有人家。有人家。深秋时节的山林。生，产生，生出。指生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。飘浮着白云的地方。倾斜，这里有倾斜，这里有曲折不直的意曲折不直的意思。思。远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。 【诗意】在深秋时节的山上，【诗意】在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地方隐隐约约可以看在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。到几户人家。诗文解读诗文解读停车停车坐坐爱枫
3、林晚，爱枫林晚，霜叶霜叶红于红于二月花。二月花。因为。因为。被秋霜打过被秋霜打过的枫叶。的枫叶。比比还还红。红。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 【诗意】不禁停下车来，因为太【诗意】不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。叶，比二月里的鲜花还要红艳。再读古诗，说说诗中都描写了哪些景再读古诗，说说诗中都描写了哪些景物？物？ 石径石径 白云白云枫林枫林霜叶霜叶朗读古诗，理解句子：朗读古诗，理解句子：白云白云生生处有人家处有人家一个一个“生生”字形字形象地表现了白云象地表现了白云升腾、缭绕和飘升
4、腾、缭绕和飘浮等种种动态，浮等种种动态，也说明山很高。也说明山很高。霜叶红于二月花霜叶红于二月花 诗人用诗人用“霜叶霜叶”和和“二月花二月花”作对比，突出了作对比，突出了霜叶的红，体现霜叶的红，体现了深秋枫林的生了深秋枫林的生机盎然。机盎然。 这首诗描绘了怎样一幅画面？这首诗描绘了怎样一幅画面？表现了诗人怎样的思想感情？表现了诗人怎样的思想感情？ 山行山行描绘了一幅由描绘了一幅由“寒寒山山”“”“石径石径”“”“白云白云”“”“枫林枫林”等等构成的山林秋色图，表达诗人对秋构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。天的热爱之情。师指导朗读：师指导朗读： 山行山行朗读前两句时，语调可朗读前两句时，语调可平稳柔和，快慢有致。朗读后两句平稳柔和，快慢有致。朗读后两句时，要把诗人舒畅愉悦的心情读出时，要把诗人舒畅愉悦的心情读出来。来。学生活动：配乐朗诵学生活动：配乐朗诵试背古诗。用同桌互背、指名试背古诗。用同桌互背、指名背、小组赛背等方式熟背古诗。背、小组赛背等方式熟背古诗。拓展延伸，布置作业：拓展延伸，布置作业：1、收集描写秋天的古诗。、收集描写秋天的古诗。2、画一幅秋天的画。、画一幅秋天的画。