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1、我我 们们 的的 小小 缆缆 车车教科版五年级上册教科版五年级上册运动与力运动与力单元第一课单元第一课马车马车自行车自行车电瓶车电瓶车三轮车三轮车这些车是靠什么力运动起来的？这些车是靠什么力运动起来的？摩托车摩托车公交车公交车小汽车小汽车MGXSZD轨道缆车轨道缆车高山缆车高山缆车钢缆绳的拉力钢缆绳的拉力安装图思考思考： 1. 1.绳子拴在小车的什么位置最好？绳子拴在小车的什么位置最好？ 2 2. .细绳的长短与小车在桌面运动细绳的长短与小车在桌面运动的的距离有距离有关关吗？拉吗？拉小车的小车的绳子多长比较合适？绳子多长比较合适？ 3. 3.怎样不让小车掉下桌子去？怎样不让小车掉下桌子去？温馨
2、提示温馨提示装好后，摆放好小车，并用端正的坐姿告诉老师。装好后，摆放好小车，并用端正的坐姿告诉老师。让小缆车运动起来在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能很好的运动起来？能很好的运动起来？思考：思考： 实验中是什么力让小车运动起来的？实验中是什么力让小车运动起来的？铁垫圈起了什么作用？铁垫圈起了什么作用？ 物体都受到一个物体都受到一个向下向下的力，这就是重力。的力，这就是重力。什么是重力？拉力大小与小车的运动：（二）拉力（ ），小车跑得（ ）；拉力（ ），小车跑得（ ）。大小慢快（一）挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来。1、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从
3、起点、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。开始，终点结束。2、从挂一个垫圈开始，一个一个的增加垫圈，直到小、从挂一个垫圈开始，一个一个的增加垫圈，直到小车刚好可以运动起来，记录挂了几个垫圈。车刚好可以运动起来，记录挂了几个垫圈。3、再多个多个的增加垫圈，观察小车的运动是怎样变、再多个多个的增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的，并记录时间，比较出快慢顺序。化的，并记录时间，比较出快慢顺序。实验要求_挂挂_个垫圈，刚好能使小车运动起来。个垫圈，刚好能使小车运动起来。拉力大小拉力大小（垫圈个数）（垫圈个数）实验实验次数次数从起点到终点时间从起点到终点时间快慢顺序快慢顺序123
4、1231231 1、小组要分工明确、小组要分工明确：两两人为操作员（一人控制小车，一人放置铁垫圈人为操作员（一人控制小车，一人放置铁垫圈），），一一人为人为记录员，一人为计时员，两人为观察员。记录员，一人为计时员，两人为观察员。2 2、分工人员之间要配合好。分工人员之间要配合好。3 3、最后记得写实验最后记得写实验结论。结论。温馨提示_挂挂_个垫圈，刚好能使小车运动起来。个垫圈，刚好能使小车运动起来。拉力大小拉力大小（垫圈个数）（垫圈个数）实验实验次数次数从起点到终点时间从起点到终点时间快慢顺序快慢顺序123123123知识巩固1.物体都受到一个向下的力，这就是（ ）力。2.向上抛的球会落回到地面，是因为受到（ ）力的作用。1.只要给小车一个力，小车就能动起来。（ ）2.垫圈越多，重力越大，拉动小车越快。（ ）重重重重 X