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1、最新人教版部编语文四年级上册课前预习课件24.延安，我把你追寻1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,读出诗的节奏和韵律。理解诗句的含义,懂得发扬延安精神的必要性和重要性。3.了解诗的结构,初步懂得诗的表现手法。先从头到尾默读一遍。先从头到尾默读一遍。像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树，在追寻雨露和阳光。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。绿色绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字
2、表字；课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。绿色绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅;我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响;我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。绿色绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；延安，你的精神灿烂辉煌!如果一旦失去了你啊，
3、那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔?啊!延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想;追寻温暖，追寻明媚的春光;追寻光明，追寻火红的太阳!大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树，在追寻雨露和阳光。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅;我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的
4、土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响;我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。延安，你的精神灿烂辉煌!如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔?啊!延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想;追寻温暖，追寻明媚的春光;追寻光明，追寻火红的太阳!课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。延昔笋茅炕煌旦媚延昔笋茅炕煌旦媚yn x sn mo kn hun dn mi识识 字字 表表备注：每
5、个生字抄写一遍，并组一个词。备注：每个生字抄写一遍，并组一个词。尝试回答课后问题。尝试回答课后问题。在第在第2 2小节中小节中, ,作者选取了哪几个有代表性的事物来描写延安作者选取了哪几个有代表性的事物来描写延安? ?请用请用“ ”画出相关语句。画出相关语句。想想诗人实际上是在追寻什么想想诗人实际上是在追寻什么? ? 诗人实际上是在追寻延安精神。示例：示例：诗人走进延安看到了什么诗人走进延安看到了什么, ,想到了什么想到了什么? ? 诗人走进延安,看到了延安日新月异的变化,想到了延安的过去,也憧憬着延安的未来。示例：示例：诗人为什么要追寻延安诗人为什么要追寻延安? ? 诗人追寻延安,追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神,是自力更生、艰苦奋斗的精神。示例：示例：谢谢！本节到此结束！本节到此结束！