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1、九年级下册数学教学篇一：九年级下册数学教学时间紧教学计划九年级下册数学教学时间紧教学任务重。既要完成九年级下册的新授内容又要完成整个初中阶段的数学复习因此在期初一定要认真做好教学计划合理安排每个教学任务的时间才能在有限的时间内提高新授教学和复习教学的效果。一、学情分析通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现本班最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦成绩优异的优秀学生但后进学生因数学成绩十分低下厌学情绪非常严重基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清掌握不牢。二、指导思想坚持贯彻党的十七大教育方针继续深入开展新课程教学改革。立足中考把握新课程改革
2、下的中考命题方向以课堂教学为中心针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究积极探索高效的复习途径夯实学生数学基础提高学生做题解题的能力和解答的准确性以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。三、教学目标态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式积极探索改进学生的学习方式提高学习质量逐步形成正确地数学价值观。 知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探索、学习使学生逐步学会正确合理地进行运算逐步学会观察、分析
3、、综合、抽象会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：中考优秀率达到 30%合格率：80%。四、教材分析第二十六章 二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质探讨二次函数与一元二次议程的关系最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。第二十七章 相似：本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解相似三角形的判定的理解。第二十八章 锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学
4、重点是理解各种三角函数的概念掌握其对应的表达式及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。第二十九章 投影与视图：本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。五、方法措施1、从学生实际情况出发认真钻研教材教法精心设置教学情境和教学内容做到层次分明帮助学生理清思路建立数学严密的数学逻辑推理能力。2、搞好单元测试工作做好阅卷分析发现问题及时纠正同时加大课后对学生的辅导力度。3、向有经验的老教师学习针对近年中考命题趋势制定详细而周密的复习计划备好每一节复习
5、课力求全面而又突出重点。4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。六、课时安排九年级下册新授课程控制在 4 个星期内剩余时间用于复习。篇二：九年级下册数学教学工作总结九年级下期数学教学工作总结赵春丽本学期我担任九（1）、（5）两个班的数学课。九年级下期是关键的教学阶段是学生再学习的过程也是全面提高学生文化素质发展学生思维能力培养学生分析问题解决问题能力的“收获季节” 。本学期我面向全体学生具体做法是：一、掌握基础知识提高基本技能1.重视课本系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主有些基础题是课本上的原题或改造后面的大题虽是“高于教材”但原型一般还是教材中的例
6、题或习题是教材中题目的引伸、变形或组合所以第一阶段复习应以课本为主。2.狠抓双基全面落实。基本知识与基本技能在中招考试占60%, 而我校学生基础较差从一测的情况可以看出学生基础知识掌握不牢。在复习时重点放在学生对基本知识的理解与基本技能的训练。注意把握习题难度要做到低起点小步子层层递进稳步提高。3.按知识板块组织复习。我们把初中数学知识进行归类经过整合将初中数学全部知识分为八章复习中由教师提出每个章节的复习提要指导学生按“提要”复习同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍边复习边作知识归类加深记忆注意引导学生弄清概念的内涵和外延掌握法则、公式、定理的推导或证明例题的选择要有针对性
7、、典型性、层次性并注意分析例题解答的思路和方法。4.重视对基本方法和解题能力的指导。中考数学命题除了着重考查基础知识外还十分重视对数学方法的考查如配方法归纳与猜想等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵它所适应的题型包括解题步骤都应熟练掌握。5.重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想方程思想数形结合的思想等二、注重学生解题中的错误分析学生在解题中出现错误是不可避免教师针对错误进行系统分析是重要的首先可以通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果教师认真总结可以成为学生知识宝库中的重要组成部分使学
8、生领略解决问题中的探索、调试过程这对学生能力的培养会产生有益影响。三、 上好试卷讲评课教师对学生的试卷上的出现问题要做到胸中有数还要对评讲方式和解题思路进一步优化如普通题目、重点题目和难点题目都采用什么样的方式讲评才能达到最佳教学效果等都应是此时考虑的内容绝不能不假思索随意讲评。另外在讲评课中要发挥学生的主体作用切忌教师一言堂教师的作用在于组织、引导、点拨。还要注意多鼓励、肯定。课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明练是实践评是升华只练不评练习往往走过场。四、关心学习上有困难的学生对学习有困难的学生特别予以关心反复采取措施激发他们学习数学的兴趣指导他们改进学习方法帮助他们解决学习中的困难使他们
9、经过努力能够达到大纲中规定的基本要求成为一名合格的初中毕业生。在课堂教学中特别在题目的选择上要有梯度符合他们的认知水平逐步使他们学习质量有所提高。五、做好数学技能的再学习全面培养学生素质 根据数学大纲的规定一般认为数学技能指以下3种 运算技能 作图和画图技能 推理技能为此在数学复习中特别在学生练习中要做到下面几个方面： 第一正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式在 运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。 第二、速度。注重解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应对于文字、符号、图形运用自由融为一体作出连贯反应。以上是我在初三数学教学实践中总结得到的不完全的经
10、验概括以后将继续努力。2021年6月篇三：九年级数学教学目标下册二次函数全章教学目标：1经历探索具体问题中数量关系和变化规律的过程体会二次函数是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 2通过二次函数的学习使学生进一步体会建立函数模型的思想 二次函数y=ax2的图象教学目标：1使学生初步理解二次函数的概念。 2使学生会用描点法画二次函数y=ax2的图象。 3使学生结合y=ax2的图象初步理解抛物线及其有关的概念。教学重点：对二次函数概念的初步理解。二次函数y=ax2+bx+c的图象1教学目标：1.使学生会用描点法画二次函数 的图象培养学生的作图能力；2使学生掌握抛物线y=a（x-h）2+k的对称轴与
11、顶点坐标二次函数y=ax2+bx+c的图象2教学目标：1使学生掌握抛物线y=a（x-h）2+k的对称轴与顶点坐标2使学生会用配方法将二次函数y=ax2+bx+c 变形为y=a（x-h）2+k形式。二次函数的图象和性质教学目标：1能通过配方把二次函数 化成 +k的形式从而确定开口方向、对称轴和顶点坐标； 2会利用对称性画出二次函数的图象26.1用函数观点看一元二次方程【教学目标】： 1复习巩固函数yax2bxc图象的性质。2让学生体验函数yx2和ybxc的交点的横坐标是方程x2bxc的解的探索 26.2用函数观点看一元二次方程教学目标 1、通过探索使学生理解一元二次方程与二次函数之间的联系。2、
12、使学生能够运用二次函数及其图象、性质解决实际问题提高学生用数学的意识。 实际问题与二次函数11、 正确理解题意分析问题中的变量和常量。2、 能根据题意列出二次函数的关系式。3、 能将实际问题转化为二次函数模型。过程与方法4、提高学生分析问题、解决问题的能力。第二十七章 相似27.1图形的相似（第1课时）教学目标 1掌握相似多边形的定义、表示法并能根据定义判断两个多边形是否相似 2能根据相似比进行计算 3. 通过与相似多边形有关概念的类比得出相似三角形的定义, 领会特相似教学目的 1、 理解相似图形的定义 2、 能通过生活中的实例认识图形的相似能通过观察识别出相似的图形 3、 了解比例线段的概念
13、及有关性质探索相似图形的性质知道相似多边形的主要特征对应角相等对应边比相似三角形的判定与性质教学目标： 1、归纳并总结相似三角形的判定与性质 2、让学生能灵活解题教学重点：解决相似三角形相似的应用并会探索教学难点：由已知条件寻找相似三角形课型：复习课教学过程：一、知识体系归纳相似三角形的周长比、面积教学目标 1、初步掌握相似三角形的周长比、面积比与相似比的关系以及关于它们之间关系的两条定理的证明方法并会运用定理进行有关简单的计算。 2在动手参与解决身边实际问题的过程中增强主动探索、发现第二十七章 相似 2721相似三角形的判定教学目标 1了解相似比的定义掌握判定两个三角形相似的方法：平行于三角
14、形一边的直线和其他两边相交所构成的三角形与原三角形相似；如果两个三角形的三组 位似教学目标 1了解位似图形及其有关概念了解位似与相似的联系和区别掌握位似图形的性质 2掌握位似图形的画法能够利用作位似图形的锐角三角函数教学目标：1、通过探究实际问题与二次函数关系让学生掌握利用顶点坐标解决最大值（或最小值）问题的方法2、通过学习和探究“矩形面积”问题渗透转化的数学思想方法锐角三角函数【学习目标】 : 经历当直角三角形的锐角固定时它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。: 能根据正弦概念正确进行计算【学习重点】理解正弦（sinA）概念知道当直角三角形的锐角固定时锐角三角函数学习目标：理解
15、余弦、正切的概念。归纳： 在RtABC中C=90 (1) 锐角A的正弦、余弦、正切、统称为锐角A的三角函数。 (2) 在RtABC中C = 90A、B、C所对的边分别为a、b、c锐角三角函数学习目标 (1) 能推导并熟记30、45、60角的三角函数值并能根据这些值说出对应锐角度数(2) 能熟练计算含有30、45、60角的三角函数的运算式 二、归纳总结在RtABC中C = 90A、锐角三角函数教学目标 1、通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。2、能根据正弦概念正确进行计算3、经历当直角三角形的锐角固定时它的对边与斜边的比解直角三角形的应用一) 知识目标使学生会把实际问题转化为解直角三角形问题从而会把实际问题转化为数学问题来解决 (二)能力目标：逐步培养学生分析问题、解决问题的能力 (三)情感目标：渗透数学来源于实践又反过来作用于实28、投影一、教学目标： 1、经历实践探索了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念； 2、了角平行投影和中心投影的区别。 3、使学生学会关注生活中有关投影的数学问题提高数学的应用意识。三视图教学目标教学知识点 1认识从不同方向观察物体会有不同的结果。 2学会从正面、左面、上面观察几何体并会识别和画出简单的三视图。 3尽可能地搭出由小立方块组成的不同的几何体第 13 页 共 13 页