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1、幼儿园小班语言教案：穿鞋真有趣【摘要】：p 】幼儿园教案的艺术性就是构思巧妙能让孩子在课堂上不仅能学到知识而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。考必过为大家幼儿园小班语言教案：穿鞋真有趣希望可以帮助到大家。幼儿园小班语言教案：穿鞋真有趣的详细内容如下： 幼儿园小班语言教案：穿鞋真有趣教学目的1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验学习词语：拖拖拉拉、摇摇摆晃、蹦蹦跳跳。2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受在探究中获得知识的乐趣。教学准备1、爸爸、妈妈的鞋假设干双。2、布置鞋屋的场景男鞋区、女鞋区。教学过程一、带幼儿听音乐参观鞋屋激发幼
2、儿的兴趣。引导语：今天我们一起到鞋屋去玩好吗？进活动室二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！1、鞋屋里有些什么鞋呢？皮鞋高跟鞋、布鞋、运动鞋2、这些鞋都是谁穿的？爸爸穿的鞋妈妈穿的鞋3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？爸爸穿的是皮鞋跟低；妈妈穿的高跟鞋很高颜色一样吗？不一样有白色的、黑色的4、大家小脚并拢看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？5、谁的最大？谁的比拟大？小朋友的鞋子呢？爸爸的最大；妈妈的比拟大；我的鞋子最小6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样如今鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子我们一来起穿上试一试好吗？三、通过尝试让幼儿体验穿
3、不同鞋子的感觉。脱下自己的鞋放到椅子底下1、第一次尝试集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋女孩儿穿妈妈的鞋走一走试一试。1交流讨论：穿上爸爸的鞋有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走很不舒适。2我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？3穿爸爸的鞋走的时候鞋子分开地面了没有？在地面上不断的发出声音走得很慢我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉穿上爸爸的鞋拖拖拉拉走得慢！4我们穿爸爸的鞋拖拖拉拉走得慢穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢？妈妈的鞋跟太高了走路时想要摔倒。5请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？6穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么
4、样了？摇摆了想要摔倒我们用一个词语来形容叫摇摇摆晃穿上妈妈的鞋摇摇摆晃要摔倒！2、第二次尝试交换穿鞋验证。1男孩穿上妈妈的鞋子走一走边走边说：穿上妈妈的鞋摇摇摆晃要摔倒2女孩穿上爸爸的鞋子试一试学说：穿上爸爸的鞋拖拖拉拉走得慢3、第二次尝试穿上自己的鞋子体验。1我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢？不大也不小正好很舒适穿自己的鞋跑得快又蹦又跳的。2那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳穿上自己的鞋蹦蹦跳跳跑得快！4、小结：穿鞋真有趣穿上爸爸的鞋拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋摇摇摆晃要摔倒；穿上自己的鞋蹦蹦跳跳跑得快。四、情景延伸1、听是谁在吵架？小鞋子你怎么了？穿反了那该怎么办？我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反穿反鞋会很不舒适也会摔倒。2、我们在家里不要随意穿大人的鞋子假如想穿要有爸爸妈妈的搀扶否那么会摔倒或扭到脚很危险大家能做到吗？教学完毕今天我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了应该怎么办呢？洗手好的让我们排好队出去洗洗手吧！第 4 页 共 4 页