《2022幼儿园小班语言教案《穿鞋真有趣》41423.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园小班语言教案《穿鞋真有趣》41423.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班语言教案?穿鞋真有趣?小班下学期语言教案?穿鞋真有趣?活动目标：1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。活动准备：1、爸爸、妈妈的鞋假设干双。2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。活动过程：一带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗进活动室二让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！1、鞋屋里有些什么鞋呢皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋2、这些鞋都是谁穿的爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的
2、地方爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高颜色一样吗不一样，有白色的、黑色的4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样5、谁的最大谁的比拟大小朋友的鞋子呢爸爸的最大；妈妈的比拟大；我的鞋子最小6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗三通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。脱下自己的鞋放到椅子底下1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。1交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒服。2我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大
3、家看看是不是跟我们说的感觉一样3穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！4我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。5请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样6穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了摇晃了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃，穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒！2、第二次尝试，交换穿鞋，验证。1男孩穿上妈妈的鞋子走一走，边走边说：“穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒2女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说:“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉
4、走得慢3、第二次尝试，穿上自己的鞋子体验。1我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。2那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。情景延伸：1听是谁在吵架小鞋子你怎么了穿反了那该怎么办我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒服，也会摔倒。2我们在家里不要随便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否那么会摔倒或扭到脚，很危险，大家能做到吗活动结束：今天，我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子，鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了，应该怎么办呢洗手好的，让我们排好队出去洗洗手吧！内容总结1幼儿园小班语言教案?穿鞋真有趣?小班下学期语言教案?穿鞋真有趣?活动目标：1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳2活动准备：1、爸爸、妈妈的鞋假设干双3活动过程：一带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣4我的鞋子最小6、小结5穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快6