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1、初三上语文教学方案学期的开场也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期如何搞好初三的教学和复习工作如何使学 生在初中阶段的最后几个月学有所获在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷这是摆在每一位初三老师面前的重要任务和课题。语文是一门根底学科语文学习的成效如何往往决定或影响着学生其他学科的学习因此对我们每一位语文老师来说更肩负着荣耀而沉重的使命。为此我们在新学期的开场阶段认真地回忆和思索一下自己以的语文教学情况对照新课标分析p 一下语文教学的得与失筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习方案。一背景及现状理解我们初三语文教学所处的背景分析p 我们语文教学的现状能使我们对自己的语文教学有清
2、醒的认识和准确的估价能使我们的语文教学更有方向性和针对性减少盲目性和随意性能使我们的语文教学新课程走得更近。我们如今使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一套过渡教材它根本上是以新大纲为根据编写的但也表达了新课程一些根本思想在编排体系和教材内容上与新教材相比也许略显缺乏因此我们用新课程的理念来照顾和使用。二措施和设想总的指导思想是：宏观上要活微观上要实。宏观上要活是指要以新课标来统率和指导语文教学始终把培养学生的语文素养作为宗旨把改变学生的学习方式作为着眼点强调语文的工具性、人文性和理论性。阅读教学要注意：1阅读是学生的个性化行为不应以老师的分析p 来代替学生的阅读理论。2阅读教学的重点是培养
3、学生具有感受、理解、欣赏和评价的才能。同时还要培养他们探究性阅读和创造性阅读的才能以拓展他们的思维空间。3阅读教学要重视朗读和默读让学生学会精读、略读和阅读。4语法和修辞等语文知识不作系统、集中的教学而是采用随文学习的方法。5阅读要培养学生广浓重的阅读兴趣做到“多读书好读书读好书” 。1.重精读抓略读促泛读。重精读就是要把每一篇课文上好。老师要深化钻研教材明确重点难点找好教材的切入点创设好教学情景以引发学生读书、考虑和训练。不要为了赶进度而早早完毕新课然后让学生大量做复习卷这种题海战术劳命伤财只会引起学生的厌倦从而导致学生学习兴趣的提早丧失考试兴奋点的提早消失实在是得不偿失。抓略读就是选用好一
4、本课外配套读本要求学生每天至少看一篇精巧的短文然后做好读书笔记笔记内容为：1生字生词或好词佳句。2文章主要内容概括。3评点赏析4质疑问难。老师可以采取抽查的方式检查或利用课堂时间或利用课外复习时间集体就某些有价值的共性问题展开讨论达成共识。促泛读就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报至少阅读一份晚报把自己感兴趣或有价值的材料进展摘抄或剪贴有条件的话利用早自习时间进展适当交流。2、提升思想提升语言提升技巧。要提升学生的思想主要有三条途径：1读好书。是指读好课文读好书报。课文和课外的精巧读物都是前人思想的结晶是人类文化的精华读好这些文章能让学生承受这些前人思想的熏陶同时也能启发学生去进展新的考虑
5、。2勤体验。启发学生从体验中激发思想。可以体验直接生活也可以体验间接生活。3多碰撞。创造各种条件引导学生参与讨论、辩论擅长倾听和反思从中迸发思想的火花。 提升语言。有了思想必须凭借语言去表达。提升学生的语言就是要在语文学习中引导学生赏读佳作的巧说之妙让他们明确语言表达的最终目的就是追求最正确效果不能追求过得去而要追求说得巧说得妙。我们要努力培养学生的三个意识：1求优意识。不只求过得去还讲过得硬。”;春风有过江南岸”是过得去“春风又绿江南岸”就是过得硬。2求精意识。就是以一言胜多言讲究”;经济效益”。文言文教学如“环滁皆山也”3求美意识。不管写什么文章都力求语言精彩富有文采让精巧的比喻恰当的夸大
6、生动的拟人整齐的对偶以及富有气势的排比引人深思的比照等等都时时能流淌在文章中。提升技巧。语文学习没有什么捷径但是读书、考虑、解题还是有一定技巧和方法的掌握好一些必要的技巧和方法能使学生的语文学习事半而功倍。如1读书技巧精读、略读、泛读；朗读、默读；理解性阅读欣赏性阅读创造性阅读等；2思维技巧顺向思维、逆向思维、发散思维、多向思维等；3复习技巧整体设计技巧、由此及彼技巧、融会贯穿技巧等；4解题技巧审题：三读三思读题干考虑命题意图；读要求明确解题方向；读材料考虑蕴含的解题信息。解题：三联三比联络知识积累比拟中发现异同；联络题目要求比拟中求得最正确；联络解题思路比拟中分出条理。作答：三细三清细心作答
7、不偏题意做到思路清；细心推敲不漏要点做到表述清；细心组织不漏标点不写错字不乱图乱改做到书写清。复查：三定三戒面对难题情绪稳定戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时思想坚决戒犹豫彷徨把对的改错；发现答题错误时迅速改定戒粗心忽略错失良机。以上所谈只是自己的一点考虑和设想近供各位老师参考要把这些设想付诸教学理论还需进一步细化还要和组内其他老师共同商量拿出一个更全面、更完好、更有针对性的教学方案来。初三上语文教学方案二一、指导思想：以语文新课程标准为指导以语文教研组工作方案为参考实在进步老师自身的职业道德修养、业务知识程度和教育教学才能落实常规工作夯实根底增加课外阅读量丰富学生的知识面进步学生的语文素养使学
8、生具有适应实际需要的现代文阅读才能、写作才能和口语交际才能具有初步的文学鉴赏才能和阅读课外文言文的才能掌握语文学习的根本方法养成自学语文的习惯进步文化品位为中考打下扎实的根底。二、情况分析p ：1、教材教学：初三阶段是初中阶段比拟关键的一年从教材上来看难度有了很大的提升如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上那么要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的才能。2、学生分析p ：学生的语文学习还处在比拟被动的状态下对语文的学习兴趣欠佳。语文根底知识掌握较好但课外迁移不够阅读和写作才能还有待加强。三、工作重点：1、进步备课质量继续学习新大纲钻研新教材探究新教法表达知识和才
9、能要求充分发挥老师的个性和优势提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培养加强常规工作的落实和检查并有阶段性检查小结和整改措施。3、以”;阅读”和“写作”教学为抓手带动其它方面的教学工作。4、强化语文知识的积累包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法进步学生课外阅读的兴趣和才能拓展学生语文学习空间。四、 详细措施：一阅读：1要求学生准备两本笔记本一本用于课内阅读一本用于课外阅读。2、课内阅读：采取所用教材篇目有一定选择和新教材局部篇目相结合学习的原那么。对于重点篇目要精讲并要进展配套的训练。要重在以教材为载体学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强如老师佳作
10、、学生佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读进步学生阅读的才能。 学生每周必需要有4、指导和训练重点：课内课外文言文。文言文一直是学生语文学习的一大难题文言文学习要求学生认真踏实还要肯花时间老师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年并要由浅入深加大训练难度扩大训练量。老师要精选题并精讲题实在帮助学生进步文言文阅读程度。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。每周一次小测验。二写作：1、要求学生准备一本笔记本和作文本分别用于随笔和作文写作。2、进展分类训练：1随笔：养成每周动笔的习惯擅长观察身边的生活乐于表达对生活、社会
11、的考虑和认识。2作文训练： 除随笔外将平时的作文指导与训练总共安排5次并将考纲要求及各项训练点穿插到这5次指导与训练中这样可以使作文指导更具有操作性、实效性让学生在每次的训练中强化认识掌握要诀进步才能。三其它：1、强化语文知识的积累为后阶段学习打下坚实根底。诗词名句的积累。 文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。 佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。2、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读。四 课时进度：教学阶段教学内容教学进度第一阶段九年级下册3-6单元第1至9周第二阶段复习六册教材第10至15周第三阶段专项复习第16至18周第四阶段模拟考试第19至20周初三上语文教学方案三一、
12、 指导思想本学期围绕丰华中学语文科工作方案结合本级实际全面推进素质教育和新课程标准进一步提升初三级语文教学质量实现明年中考成绩名列前茅。二、工作目的1、初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯进步阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文背诵根本课文中的一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的才能读文言文课文要理解内容背诵一些根本篇目纯熟使用常用字典词典养成读书看报的习惯。2、改革课堂教学向课堂45分钟要质量。3、质量为中心以课改为目的开展集体备课。4、考绩指标：全级考绩力争排全区前列并处于全镇同类学校的领先位置。三、教材分析p 我们采用人教版教材本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元让学生感悟人生第二单
13、元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读这套教材的主要特点我觉得概括起来有以下四点：一是比拟全面的表达了义务教育初中语文教学方案教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的”;单元合成整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比拟完备的助学系统利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一有利于减轻学生的负担促进学生德、智、体全面开展。初三语文的学习是初中学习过程的第三个阶段第五、六学期也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的才能使学生懂得语文对生活的效劳关系发挥语言的交际功能更好的适应社会。同时还要培养学生文学欣赏的才能
14、。课文按照文体分类编排。语文根本训练更进一步进展记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练并落实到实际运用上。四、详细措施1、严格控制各备课组的进度统一按时完成。严格安排好并监控好平时测验和月考月结。2、坚持以教学为中心立足课堂45分钟要质量。落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握构造、把握时间、把握方法”以进步课堂效率。3、期初分好工每老师负责1-3个专题的出题工作。4、做好教学质量监控。对每次单元测试的成绩实行向上汇报制度对每班的成绩作出分析p 和跟踪保证没有一个班级落后。5、研究历屉中招考试编写好5-8份综合测试题进展针对性训练。6、抓好学生的书写。7、教学过程应突出学生的理
15、论活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面进步语文才能。每堂课老师根据学生实际精心备课尤其要备好学生改变繁琐的教学方式突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析p 和琐碎机械的练习。8、重视创设语文学习的环境沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络拓宽学习渠道增加学生语文理论的时机。9、作文教学贴近生活实际富有生活气息灵敏命题形式多样多写随笔读书笔记尝试互批共批以改促写有效进步作文程度。10、实行分层目的教学根据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外实行培优辅差力争整体进步。11、引导鼓励学生成立课外学习小组培养合作精神开展
16、互助互帮实行一帮一学习语文帮助中下生进步学习兴趣和成绩。12、优化作业管理培养学生自主学习、自我管理加强课代表小组长的模范带头作用和监视作用力争做到每课过关单元过关。13、作业的布置和修改要有所区别要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。14、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式开展丰富多彩的读书报告会故事会朗读会演讲会办手抄文学报锻炼才能提快乐趣。15、加强集体备课通过集体的智慧来进步每位老师的课堂教学质量和教学复习效率。五、教学进度第一周-期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学期中考试-期末完成剩余单元课文和期末复习教学详细安排如下：第一周-第三周期1、沁园春 雪 2课时2、雨说 2
17、课时3、星星变奏曲 2课时4、外国诗两首2课时写作、口语交际、综合性学习、3课时第一单元综合复习2课时 机动课 3课时第四周-第五周5、乐业与敬业 2课时6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说 2课时7、傅雷家书两那么 2课时8、致女儿的信 1课时写作、口语交际、综合性学习、3课时第六周-第七周17、智取生辰纲 3课时18、杨修之死 1课时19、范进之举 3课时20 香菱学诗 1课时写作、口语交际、综合性学习、3课时 机动 2课时第十周-第十二周中段复习3课时 阶段测试 2课时 段考9、故土 3课时 10、孤独之旅 1课时11、我的叔叔于勒 3课时12、心声 1课时写作2课时第十三周-第十五周13、事物的正确答案不止一个 3课时14、应有格物致知精神 1课时15、短文两篇 2课时16、中国人失掉了自信力了吗 3课时第四单元综合复习2课时写作、口语交际、综合性学习、2课时第十六周-第十八周21、陈涉世家 3课时22、唐睢不辱使命 3课时23、隆中对 2课时24、出师表 2课时词五首 3课时第六单元复习 2课时第十九周-第二十周期末综合复习 6课时期末考试第 15 页 共 15 页