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1、斑羚飞渡教案1、 学生积累字词知识。2、整体感知了课文内容描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面。3、理解作者热情赞扬的动物可贵的种族精神和整体精神。教学重点：引导学生理解文章生动的故事情节感受斑羚的精神。教学难点：如何关注自然、关注生活从自然和生活中学到生存的经历。学习安排：两课时学习过程：一 、预习 导学1、简介作家、作品2、介绍斑羚3默读课文把你认为重要的字词标记出来并站起来告诉同学们。4分组讨论斑羚飞渡经过几个过程？分别是什么？5你来讲故事讲讲这篇文章写了一个什么故事？6小组讨论文章中哪些地方让你感动请大家用自己喜欢的方式充满感情地朗读你最喜欢的课文片段并说一说你为什么而感动。课堂检测1、 给括号
2、前面的字注音戛 洛山 对峙 山涧 哀咩 坠 落 斑 斓 参差 蹿 跃2 解释以下词语迥然不同：略胜一筹：进退维谷：3写一写你认为人类应该怎样与动物和谐相处？二、学习研讨第二课时1斑羚为什么要飞渡？2细读文章最后一段谈谈这篇课文给你留下了怎样的启示？3课文第二段的作用是什么？4镰刀头羊是这场飞渡的组织者文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。5文中出现了几次彩虹？每次出现有什么意义？6有感情地朗读自己最受触动的语句并谈一谈受触动的原因。7镰刀头羊的结局如何？你对头羊的态度是怎样的？请把你的真知灼见谈出来。并说一说你为什么感到震惊？三、拓展训练1写一写请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼。请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。 请你给猎人们写几句你最想说的话。2说一说在这篇文章中人充当的到底是怎样一种角色呢？四、练笔1写一段生活中你曾见过或是做过的保护小动物或是残害小动物的故事。第一课时作业2以“我看斑羚飞渡为题写一篇不少于600字的文章写出自己的真情实感。第二课时作业第 3 页 共 3 页