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1、中学2022年教学工作方案本着“以人为本和谐开展效率优先”的原那么有效提升老师队伍的素质；以落实推进20_年八道江区的“教学十项工作”为中心细化教学的常规管理进步教学管理的质量、效益和档次；以校本教研、片区教研和课堂教学为载体细化教学研究的主题、创新教学研究的形式、推进我校“问题教学研究”的进程扎实开展各种类型的教学研究进步课堂教学的效率更新教学理念优化老师的教学行为和学生的学习方式提升老师的专业化程度深化新一轮课程改革的进程；进步我校的办学声誉。 二、工作目的： 1. 夯实并细化教学常规管理备、教、批、考等教学工作的环节尤其是集体备课环节设立学科单周备课日进步教学管理的质量、效益和档次。 2
2、. 夯实并细化教、科研工作尤其要改变教与学的方式设立双周教研日从而拉动科研的方向。 3.全面深化课堂加强九年级平行推进的监控与管理。 4.改良八年级两级分化现象。 5.加强七年级学科的衔接和各班级平衡开展的管理。 6. 加强学籍和档案的标准、科学管理。 7. 科研工作和师资培训工作要加强方案性和有效性。 8. 加强新、老三室的利用率与标准管理。 三、重点工作及措施： 一、夯实并细化教学常规管理备、教、批、考等教学工作的环节尤其是集体备课环节设立学科单周备课日进步教学管理的质量、效益和档次。 1、加大上学期修订的有关备、教、批、考等常规教学制度的执行力度将这些制度的执行落到实处。 2、夯实并加强
3、集体备课的细化管理。 为了更好地发挥老师集体的智慧促进老师业务程度进步进步学校教学质量的整体程度。集体备课可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来取长补短共同进步。集体备课是课堂教学的准备环节是课堂教学获得成功的重要保证是老师专业化成长的平台。 本学期设立单周集体备课日并对集体备课制定出相应的集体备课制度加以详细的约束和奖惩要求。集体备课日的详细设置为： 每月单周周二至周五为集体备课日备课的时间为两节课。 周二下午是语文组负责人为陈平、赵荣耀。 周三下午是数学组负责人为王永发主任。 周四下午是英语组负责人是单丽华主任。 周五下午是理化生組负责人是王霞主任。 周二上午政史地組负责人是杨福荣主任
4、。 周三上午是体音美組负责人是姜秀敏主任。 上午的备课时间是三四节课下午的备课时间是七八节课。 二、加强学科教学的阶段性和终结性的质量监控与分析p 。 1、各级教学管理人员本学期仍然要不断加强对课堂教学环节的监控与调研与老师一道深化课堂研究教学过程设计、施行、反思、效率的“分子”的进步策略使课堂教学向着集约、创新、高效的轨道不断运转。 教学校长每学期听课不少于60节教诲主任听课不少于80节含上课节数。 2、为确保学生根底知识的掌握和学习才能等的进步。各年级主任要调动教研组长、年级组长参与教学管理的微观管理把单元过关、章节检测工作落到实处。组织好月考工作。七、八年级本学期搞好两次月考一次期末教学
5、质量检测工作九年级搞好3次月考工作。详细为： 七、八年级：第一次 9月26、27日；第二次11月14、15日。 七八年级思品、历史、地理、生物同时纳入月考检测为学生的进一步学习奠定可持续开展的根底。 教务处要组织好每次的检测工作并做好相应的质量分析p 总结经历改善缺乏促进进步。 三、突出抓好九年级毕业班的平行推进工作加强课堂教学的监控力度确保在11年的根底上有所进步从而提升我校在河口片的办学声誉。详细措施如下： 1.加强课堂授课质量的监控。 主管教学领导和主管九年级领导在现今上级部门对延长课时时间来到达进步教学效果的严控情况下我校应挖掘课堂教学潜力加大深化九年级课堂教学的监控力度与老师一道研究
6、九年级课堂教学效率的进步问题。教学校长本学期九年级听、评课不少于30节；负责年部教学的主任听、评课不少于40节；教诲主任听、评课不少于40节。 2.加强边缘生的潜力挖掘。 树立边缘生的信心；加强对边缘生的学法指导；挖掘边缘生的非智力因素；加强边缘生的个别辅导；抓家校结合。总之挖掘各种潜力进步边缘生的成绩。 3.加练习题的精选控制。练习要有目的性、针对性、实效性。老师对习题要精心挑选或设计力争同学科的练习题是学科老师共同协商的成果。 每次月考要及时进展质量分析p 与总结为下段的教学提供经历和改良措施。 四、深化开展校本教研活动不断深化片区联研活动。 本着“全面促进老师的专业成长促进教学方法的改良促进课堂教学效果的提升促进教学质量的进步。”“四个促进”的原那么开展各级各类的的教研活动。在活动中转变教与学的角色理念深化我校“问题教学”的教学研究的进程力图在各学科教学研究中做小做细学科教研主题；做活做新教研形式。从而推进科研进程。 第四册小学语文教学方案学校体育卫生学年工作方案20_年小学教学工作方案20_年小学教研工作方案中学部教学工作方案五年级上册数学教学方案四年级下册数学教学方案六年级科学上册教学方案到 教学工作方案 栏目查看 第 5 页 共 5 页