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1、中学2022年教学工作方案二、主要工作1、强化过程管理进步教育教学质量1研究落实好教学各个环节夯实老师根本功备课要充分目的要明确。要求做到“三结合”即课程标准、教材内容与学生实际相结合根本知识、根本技能与智力开发相结合德育浸透、知识体系及心理素质相结合。加强教学常规检查教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中采取分学科、分小组进展每月至少检查二次将检查结果及时反响给教研组长和任课老师教研组长负责及时反响信息提出改良意见不断完善和进步备课程度确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。上课要精细、方法要灵敏：严格执行课程方案开足开齐规定课程根据实际增补地方课程和校本课程。安排好老师排好课表确
2、保教学的正常有序地进展。 上课精心组织激发学生兴趣启发引导夯实根底积极培养、进步学生的学习才能。对课堂教学的调控和信息反响要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。 要求做到“三个不”即不上无准备、无教案的课不上无目的、无要求的课不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察理解学生的感受和反响要教得扎实讲得到位练得科学。要充分表达老师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当信息反响及时。训练要及时、容量要恰当：要重视根底训练作业分层要求抓好错题过关提倡“小题大做”。作业布置要有针对性、讲究实效尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业课内作业指课堂教学目的完成情况的检测；课外作业即开展性
3、作业但要严格控制作业量。语文学科每学期作文不少于8个。英语作文每学期不少于十个。做到及时修改全批全改。提倡面批面改。 辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导充分表达面向全体学生为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用为根底较差的学生提供开展的时机为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况确定次数、难度、题量要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作重在发挥测评的诊断功能同时要根据中考改革的情况深化研究把握好学科教学的深度和广度。2抓教学过程管理标准老师的教学行为。 教学过程是一个动态的过程本学期在注重教学质量目的
4、管理的同时将着力加强教学过程的管理：加大听、查课的力度：按照我校本学期查课安排本学期每天都进展学风巡查一查授课情况对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载根据教学常规考核细那么有针对性地提出改良措施。继续加大对听课考核的力度。行政干部每学期累计听课不得低于20节老师每学期累计听课不得低于15节。二查早晚自习辅导的情况要求辅导老师准时到班做好学生的考勤、辅导工作实在履行辅导老师的工作职责。加大教学工作检查的力度：本学期除每月一次的常规检查外将不定期检查老师备课及作业修改情况并及时记载作为学期完毕考核的根据之一。 充分发挥对课堂教学工作的管理监控作用特别要重视作业的时效性意义修改认真及时上午的作
5、业下午发到学生手中下午的作业放学前最晚明天一早发给学生。加强对作业的有效控制学生作业、练习布置要科学合理严禁乱印乱订教务处定期检查严格控制重在质量做到有效练习练有效果。严抓教学方案的制定和落实科任老师制定方案要细心、用心教研组长把关专心、精心教务处审核耐心、尽心。严格考试纪律加强考风建立. 加强理化生教学的管理、标准实验教学在学生实验期间加强巡回指导严格操作规程质量第一平安至上。实行指导老师负责制保证学生在最短的时间内掌握操作技能效率优先。加强老师业务档案管理完善老师电子业务档案。 2、转变学习方式培养学生良好习惯转变学生的学习方式是新课程的核心理念转变学生的学习方式就是要强化学风班风建立优化
6、班级管理形式培养学生良好习惯。引导和培养学生课后稳固预习；上课认真做好笔记；早晨进教室前先上交作业；注重形成学习策略主动学习勤于考虑敢于质疑。提倡老师设计出质量较高的问题鼓励学生提出问题培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生全方位的衡量学生、评价学生给学生以人格尊严；老师要关心和帮助出错的学生师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误纠正错误。3、开展对新老师的培训活动为了让近几年新分配的老师迅速站稳讲台本学期继续实行青蓝结对工程在教研组内实行校本培训工程我们要求：新分配的老师与一名老老师结成师徒对子形成：师傅-徒弟培养形式；“师傅”要不遗余力、不吝赐教上好示范课； “徒弟”要勤奋好学、虚心请教上好研讨课。采取多种方法和措施促进和帮助新老师尽快成长。共2页,当前第1页12第 4 页 共 4 页