《青岛版五年级下册教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版五年级下册教学工作总结.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、青岛版五年级下册教学工作总结 青岛版五年级数学下册教学总结 一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下： 一、以课堂教学为核心1.备课 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现
2、教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2.上课 （1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。 3.批改作业 我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶
3、段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。 4.注重分层教学 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的
4、学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会； 独立思考的机会； 表达自己想法的机会； 自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 三、参加教育教研活动 1.改变教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的
5、方法和途径。 2.积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 3.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 四、通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强 1.进一步加强对后进生的辅导。 2.要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。 五年级数学全册教学计划 本班学生分析 五年级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力
6、。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。 教学内容分析 这一册教材包括下面一些内容：认识正、负数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、长方体和正方体、统计、方向与位置、可能性等。其中，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本册教材的重点内容。正、负数，以及长方体正方体都是新接触的内容。分数的加减法是在三年级认识了分数的基础上学习的。 教学目标（知识目标、情感目标、能力目标） 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假
7、分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、了解正、负数的意义； 会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。 4、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的特征、体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 5、掌握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的方法。 6、结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。 7、初步理解数对的含义，能用数对表示位置，在
8、方格纸上根据数对确定位置。 8、认识复式条形和折线统计图，会用简单的复式条形统计图和折线统计图来描述数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 改进教学的措施 （一）让学生在现实情境中体验和理解数学 （二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流：数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等
9、探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。 （三）加强估算，鼓励解决问题策略的多样化： （四）重视培养学生应用数学的意识和能力：本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。 教学中注意的问题 1转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视
10、过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 2在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 3在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 4练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 5对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 6.保护
11、优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。在教学中渗透课外知识，课外有计划对学生进行抓优指导。 课时安排 本册教材共安排了75课时，另有5课时的机动时间 1、认识正、负数 2课时 2、分数的意义和性质 10课时 3、分数的加减法（一） 14课时 4、走进军营方向与位置 6课时 5、关注污染分数加减法（二） 10课时 6、爱护眼睛统计 5课时 7、包装盒长方体和正方体 12课时 综合应用有趣的溶解现象 8、下跳棋可能性 1课时2课时 一、学情分析 五年级一班，共有学生75人。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的科学知识和技能，有一定的探究能力，思维方式初步由具体转变为抽
12、象，教学中将进一步扩大学生知识范围，发展学生创新能力，提高学生自主探究能力，培养学生学习科学的兴趣，增加实践活动，联系实际生活，将科学知识应用到生活中去。他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候不能很好地利用宝贵的课堂时间。有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 二、教材分析 本册教科书以主题单
13、元的形式编排了人体内部的秘密、我们怎么看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践六个单元。本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。 各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。评价活动显示出整体性、连续性。本册教科书每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价依据，引导学生从整体上开展评价活动，保证了内容的连续性和整体性。评价指标设计细致明确，评价主体从单一转向多元，评
14、价的角度从终结性转向过程性、发展性，更加关注学生的个别差异，更多地关注学生的发展趋势，评价方式可操作性强。 需要特别指出的是，尽管教科书的评价是以“单元评价”的形式设置的，并不意味着课时教学中就可以忽略或者省略评价活动。教科书之所以设计成“单元评价”，学生已奠定了“课时评价”的基础，本着“由扶到放”的原则，设计成“单元评价”后，有利于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思。但是，“单元评价”的落实，要靠每一个探究活动的积累。因此，在学生的探究活动中，应更加强调过程性的评价，这是做好评价的保证。 三、教学目标 （一）情感态度与价值观 1、对待科学学习：想知道，爱提问； 愿意合作与交流； 尊重他
15、人劳动成果。 2、对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 （二）知识目标 1、了解人体的秘密，如消化、呼吸、心脑循环等。2、了解我们是怎么样看到物体的知识及爱眼护眼的常识。 3、了解秋生物生长与繁殖。 4、知道春夏星空的知识。 5.认识简单机械的作用。 （三）能力培养 1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源； 能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3、培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录； 能做控制变量的简单探究性实验。 4、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路
16、或计划。5、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。 6、引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中具有简单联系的具体问题。 7、引导学生关注身边的科学问题，学会关爱生命。初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、勤于思考、乐于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。 四教学重点难点 重点：落实课程标准中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 五、教学措施 1、注意让学生自己进
17、行科学探究，经历科学探究的过程； 2、让学生了解生命的周期，感受生命，热爱生命。 3、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。 4、把握小学生科学学习特点，因势利导； 5、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 6、让探究成为科学学习的主要方式； 7、树立开放的教学观念； 8、悉心地引导学生的科学学习活动； 9、充分运用现代教育技术； 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 11、加强个人业务修养，不断学习有关科学课的资料； 认真学习科
18、学课程标准； 六注意事项： 课标中提到“科学学习要以探究为核心”“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这说明探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。在每一项科学活动中，都要由教师和学生共同完成探究过程，即教师要参与探究。 针对高年级教学特点和科学课的学科特点，主要让学生通过各种活动经历科学探究的过程，包括对数据的分析研究等。 七、教具学具准备： 第一单元： 人体模型试管、碘酒、淀粉、等。 第二单元：眼球模型、简易照相机 第三单元：种子、放大镜、显微镜、载物片等第四单元：星空对照图第五单元：简单机械组合器械八、周次及课
19、时安排 九、教学进度表第一周学前教育 第二周1、食物到哪里去了2、我们的呼吸第三周3、心脏和血管4、脑和神经第四周5、凸透镜6、照相机和眼睛第五周7、保护眼睛8、潜望镜的秘密第六周9、神奇的眼睛10、种子发芽了第七周清明假第八周11、种辣椒12、植物的花第九周13、果实是怎样形成的14、植物的分身术第十周15、生物繁殖新技术16、春季星空第十一周五一假第十二周17、夏季星空18、斜面第十三周19、杠杆20、滑轮第十四周21、齿轮22、自行车的科学第十五周23、未来的交通工具第十六周研究与实践制作车辆模型调查家乡的种植业第十七至十八周复习与机动第十九至二十周考试放假2106年2月 青岛版五年级
20、科学下册教学计划 一、学生情况分析 五年级5个班，通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的科学知识和技能，有一定的探究能力，思维方式初步由具体转变为抽象，教学中将进一步扩大学生知识范围，发展学生创新能力，提高学生自主探究能力，培养学生学习科学的兴趣，增加实践活动，联系实际生活，将科学知识应用到生活中去。他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗
21、时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过一学期的接触，我发现有些学生对待科学学习不系统，不知如何学习这门知识，今后应特别注意培养，形成良好的学习习惯。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 二、教材分析 本册教科书以主题单元的形式编排了人体内部的秘密、我们怎么看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践六个单元。本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。 各单元均以学生的“生活经验”为线索切入
22、到基础性的、规范的科学探究活动之中。评价活动显示出整体性、连续性。本册教科书每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价依据，引导学生从整体上开展评价活动，保证了内容的连续性和整体性，更加关注学生的个别差异，更多地关注学生的发展趋势，评价方式可操作性强。 需要特别指出的是，尽管教科书的评价是以“单元评价”的形式设置的，并不意味着课时教学中就可以忽略或者省略评价活动。教科书之所以设计成“单元评价”，学生已奠定了“课时评价”的基础，本着“由扶到放”的原则，设计成“单元评价”后，有利于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思。但是，“单元评价”的落实，要靠每一个探究活动的积累。因此，在学生
23、的探究活动中，应更加强调过程性的评价，这是做好评价的保证。 三、教学目标 （一）情感态度与价值观 1、对待科学学习：想知道，爱提问； 愿意合作与交流； 尊重他人劳动成果。 2、对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。（二）知识目标 1、了解人体的秘密，如消化、呼吸、心脑循环等。 2、了解我们是怎么样看到物体的知识及爱眼护眼的常识。 3、了解秋生物生长与繁殖。 4、知道春夏星空的知识。 5.认识简单机械的及作用。（三）能力培养 1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源； 能利用简单的表格、图形、统
24、计等方法整理相关资料。 3、培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录； 能做控制变量的简单探究性实验。 4、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 5、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。 6、引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中具有简单联系的具体问题。教学重点难点 重点：落实课程标准中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 四、教学措施及注意事项1、注意让学生自己进行科学探究，经
25、历科学探究的过程； 2、让学生了解生命的周期，感受生命，热爱生命。 3、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。 4、把握小学生科学学习特点，因势利导； 5、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 6、让探究成为科学学习的主要方式； 7、树立开放的教学观念； 8、悉心地引导学生的科学学习活动； 9、充分运用现代教育技术； 五、教具学具准备： 第一单元： 人体模型 试管、碘酒、淀粉、等。 第二单元：眼球模型、简易照相机 第三单元：种子、放大镜、显微镜、载物片等第四
26、单元：星空对照图第五单元：简单机械组合器械六、教学进度表 周次 日期 进度第一周 3.53.11 1、食物到哪里去了 第二周 3.123.17 2、我们的呼吸第三周 3.183.25 3、心脏和血管4、脑和神经第四周 3.264.1 5、凸透镜6、照相机和眼睛第五周 4.24.8 7、保护眼睛8、潜望镜的秘密第六周 4.94.15 9、神奇的眼睛10、种子发芽了第七周 4.164.22 11、种辣椒12、植物的花第八周 4.234.29第九周 5.25.6 第十周 5.75.13 第11周5.145.20第12周5.215.27 第13周5.286.3 第14周6.46.10 第15周6.11
27、6.17第16周6.186.24第17周6.257.1 第18周7.27.6 总复习 期中考试 13、果实是怎样形成的14、植物的分身术15、生物繁殖新技术 16、春季星空17、夏季星空 18、斜面19、杠杆 20、滑轮21、齿轮 22、自行车的科学23、未来的交通工具 总复习 期末考试 青岛版五年级 科学下册教学计划 一、学生情况分析 五年级5个班，通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的科学知识和技能，有一定的探究能力，思维方式初步由具体转变为抽象，教学中将进一步扩大学生知识范围，发展学生创新能力，提高学生自主探究能力，培养学生学习科学的兴趣，增加实践活动，
28、联系实际生活，将科学知识应用到生活中去。他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。通过一学期的接触，我发现有些学生对待科学学习不系统，不知如何学习这门知识，今后应特别注意培养，形成良好的学习习惯。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 二、教材分析 本册教科书以主题单元的形式编排了人体内部的秘密、我们怎么看到物体、生物的
29、生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践六个单元。本册教科书以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养内容。 各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。评价活动显示出整体性、连续性。本册教科书每单元设置一个“单元评价页”，以“单元探究主题”为评价依据，引导学生从整体上开展评价活动，保证了内容的连续性和整体性，更加关注学生的个别差异，更多地关注学生的发展趋势，评价方式可操作性强。 需要特别指出的是，尽管教科书的
30、评价是以“单元评价”的形式设置的，并不意味着课时教学中就可以忽略或者省略评价活动。教科书之所以设计成“单元评价”，学生已奠定了“课时评价”的基础，本着“由扶到放”的原则，设计成“单元评价”后，有利于引导学生从整体上对自己的科学学习进行反思。但是，“单元评价”的落实，要靠每一个探究活动的积累。因此，在学生的探究活动中，应更加强调过程性的评价，这是做好评价的保证。 三、教学目标 （一）情感态度与价值观 1、对待科学学习：想知道，爱提问； 愿意合作与交流； 尊重他人劳动成果。 2、对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。 （二）知识目标 1、了解人体的秘密，如消化、呼吸、心脑循环等
31、。 2、了解我们是怎么样看到物体的知识及爱眼护眼的常识。3、了解秋生物生长与繁殖。 4、知道春夏星空的知识。 5.认识简单机械的及作用。 （三）能力培养 1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源； 能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3、培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录； 能做控制变量的简单探究性实验。 4、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 5、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。 6、引导学生尝试自主运用已
32、经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中具有简单联系的具体问题。教学重点难点 重点：落实课程标准中“让学生逐步学会科学地看问题、想问题”的要求。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。 四、教学措施及注意事项 1、注意让学生自己进行科学探究，经历科学探究的过程； 2、让学生了解生命的周期，感受生命，热爱生命。 3、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。 4、把握小学生科学学习特点，因势利导； 5
33、、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 6、让探究成为科学学习的主要方式； 7、树立开放的教学观念； 8、悉心地引导学生的科学学习活动； 9、充分运用现代教育技术； 五、教具学具准备： 第一单元： 人体模型试管、碘酒、淀粉、等。 第二单元：眼球模型、简易照相机 第三单元：种子、放大镜、显微镜、载物片等第四单元：星空对照图 第五单元：简单机械组合器械六、教学进度表 周次日期进度第一周1、食物到哪里去了 第二周2、我们的呼吸 第三周3、心脏和血管4、脑和神经第四周5、凸透镜6、照相机和眼睛第五周7、保护眼睛8、潜望镜的秘密第六周9、神奇的眼睛10、种子发芽了第七周11、种辣椒12、植物的花第八周总复习 第九周期中考试 第十周13、果实是怎样形成的14、植物的分身术第11周15、生物繁殖新技术 第12周16、春季星空17、夏季星空 第13周18、斜面第14周19、杠杆 第15周20、滑轮21、齿轮 第16周22、自行车的科学23、未来的交通工具第17周总复习 第18周期末考试 青岛版二数下册教学工作总结 青岛版二年级下教学工作总结 青岛版三年级下册教学工作总结（共14篇） 青岛版版四年级下册数学教学计划 青岛版三年级数学下册教学计划 16