《北师大六年级下册数学-北师大小学数学六年级下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大六年级下册数学-北师大小学数学六年级下册教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北师大六年级下册数学 北师大小学数学六年级下册教案 小学六年级的数学老师们你是在使用北师大版的教材么?这一版本的教学教案要怎么设计呢?下面是小编为你整理的北师大小学数学六年级下册教案，希望对你有所帮助! 北师大小学数学六年级下册教案(一) 学习目标： 1、进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。 学习重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。 学习难点：在方格纸上画出线段旋转90度后的图形 课前准备：
2、钟表，课件,教具 学习过程 环节学案 回顾旧知1、物体的运动有()和()。 2、平移和旋转都只改变图形的(),不改变图形的()和()。 自主探索1、钟面上指针旋转的方向就是()方向; 相反的方向就是()方向。 2、钟表上旋转一周是()度，12个时刻将它12等份，所以每份是()度。 3、从8时到10时，时针绕旋转点()方向旋转()度， 从11时到15时，时针绕旋转点()方向旋转()度。 4、旋转三要素指()()()。 合作探究 当横杆升起时，横杆绕旋转点()时针旋转()度; 当横杆落下时，横杆绕旋转点()时针旋转()度。 达标检测 基础性作业： 课本29页练一练1、2题(看课件)。 一棵小树被扶
3、起种好，这棵小树绕点O()方向旋转了()度。 提高性作业： 1、画出线段AB绕点B顺时针旋转90度后的图形; 画出线段AB绕点A逆时针旋转90度后的图形。 拓展性作业： 如图，点P是线段MN上一点，将线段MN绕点P顺时针旋转90度。 MPN 北师大小学数学六年级下册教案(二) 教学目标 1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2.探索并掌握两位数减两位数(不退位)减法的计算方法。 3.学会用竖式进行减法运算，明白算理，相同数位才能直接相减。初步学会应用减法解决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系。 教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络
4、多媒体环境教学环境移动学习其他 信息技术应用思路(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字 1.本节课利用了电脑、PPT、摄像机、图片和音频文件等技术。 2.课件出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米，引导学生从这幅情境图中找到数学信息。根据这些数学信息，引导学生提出问题，由课件出示问题。利用课件出示减 法的计算方法，体现算法多样化。多媒体课件出示练习题，直观形象的让学生进行训练。3.给课堂带来了一股新鲜的空气，精美的多媒体课件，大量的素材图片或动画，给同学们以视觉享受，渗透了美感教育，使学生更直接形象地接触到所学知识，促进他们接受
5、知识的兴趣，更好地理解知识，在学习中获得更多成功。 教学流程设计(可加行) 教学环节 (如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等) 一、情境导入1.出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里收玉米。 2.引导学生找出数学信息? 3.根据这些数学信息你能提出什么问题?会解答吗? 1.学生观察主题图理解图意。 2.找出数学信息：淘气收了57个玉米，笑笑收了42个玉米。 3.提出数学问题：笑笑比淘气少收了多少个玉米?电脑出示主题图、数学信息和问题。 二、探究新知1.解决问题： 笑笑比淘气少收了多少个玉米?这个问题用什么方法计算，算式是什么呢?
6、 57-42=? 2.你知道57-42的结果是多少吗?(多请几个学生来说，只说答案) 3.与你的同桌互相当当小老师，看看你说的方法他能不能听明白? A.拨一拨 谁来说说你是怎样拨的?(全班跟着老师一起拨珠) B.算一算 1.怎样算出57+42=? A:57-40=1717-2=15 B：50-40=107-2=510+5=15 教师巡视。 C、竖式计算方法. 1.学生自主探索. 2.请学生到展示台演示：先拨57，57中的5表示有5个十，所以十位拨5，7表示7个一，所以在个位拨7;再拨42，十位拨4，个位拨2。 3.学生尝试口 算。 4.学生练习竖式计算。1.展示小组的计算方法 2.课件出示小结：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 三、巩固练习1.用竖式计算下面各题。 2.你能用今天学的知识解决生活中的简单问题吗?1.学生自主练习。 2.学生尝试列式计算.1.电脑出示出示58页第2、第5题。、2.交互式多媒体展示学生作业。 四、总结评价这节课学习了什么新知识，有什么收获?学生谈收获：相同数位对齐，个位上的数减去个位上的数，十位上的数减去十位上的数，。电脑出示竖式计算方法。 点击下页还有更多北师大小学数学六年级下册教案第 6 页 共 6 页