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1、小学语文病句类型归纳 病句归纳整理 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句归纳整理有哪些呢?下面是小编整理的病句归纳整理，欢迎阅读 病句归纳整理1 病句类型：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑。 一、语序不当。 (一)、多层定语排列顺序不当。 多层定语排列顺序一般是：表示领属或时间处所的，指名称或数量的短语，动词或动词短语，形容词或形容词短语，名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。例如： 她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)教师。 (二)、多层状语排
2、列顺序不当。 多层状语排列顺序一般是：表目的或原因的介宾短语，表时间的名词或介宾短语，表处所的名词或介宾短语，副词(表范围或频率)，形容词或动词(表情态)，表对象的介宾短语。例如： 那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。 (三)、定语状语混淆，位置不当。例如： 1、把定语误放在状语的位置上。例如： 这个问题在群众中广泛引起了议论。 “广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。” 2、把状语误放在定语的位置上。例如： 这是一个无疑的英明决策。 “无疑”应移至“是”前作状语：“这无疑是一个英明的决策。” (四)、虚词位置不
3、当。例如： 1、关联词语位置不当。复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边;两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。例如： 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 “如果”应移到“他”之前。 2、副词位置不当。例如： 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 “不”字应移到“趁现在”之前。 (五)、主客体颠倒。例如： 焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒，改为：“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。” (六)
4、、并列词语排列顺序不当。并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。例如： 在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 应先“提出”后“讨论”。 病句归纳整理2 一个发展经济的大好机遇，正即将到来。(时态上自相矛盾：“正”是现在时，“即将”是将来时) 各级负责人基本上全都接受了训练。(范围上自相矛盾：“基本上”是大多数，而“全都”则是一个不漏) 这些都是糟粕，并无多大价值。(程度上自相矛盾：既为“糟粕”，当全无价值) 太阳表面的温度也不过六百度以上。(数量上自相矛盾：不过，不超过;以上，超过了) 他在这里下了车，我断定他大概是本地人。(状态上自相矛盾：断定，肯定地;大概，估
5、计，不肯定地) 翻开几千年的历史记录，人们就发现，地震最强烈的地方往往总是在山边地带。(频率上自相矛盾：往往，时常，经常地，但未必每次皆然;总是，每次都不例外) 我曾经想写一篇文章寄给报社，结果未被采用。(动作上自相矛盾：想写，未写出;未被采用，写出了) 他是多少个死难者中幸免的一个。 既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中”的一个呢?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。 9农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。(“棉花”属“经济作物”，二者不可并列) 10游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。(“参观票”不属“游泳券”，并列不当) 11全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学
6、文化知识。(“中学生”与“共青团员”是交叉关系，不可分列) 12出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。(“妇女”与前两类标准不统一，不可并列) 13从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。(“各项人才”包括“科学专家”，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”) 14最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了黑龙江、江西、陕西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。(属种概念不能并列) 15去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。(“妇女”与“青年”和“老人”分类标准不统一、概念交叉，不能并列) 16八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天
7、一夜。(“八百多人”怎会有“几千条胳膊”?不合事实) 17他发愤苦读，用三年时间读完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩瀚之极，“三年时间”怎可“读完”?) 18高一高二我数学很好，所以对语文没有兴趣。(“数学很好”与“对语文没有兴趣”并无因果联系，推理不当) 19万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。(既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理) 20为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止不再”，双重否定等于肯定，这等于说，为了让交通事故再次发生应改为“为了防止这类交通事故再次发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”) 21专家指出，我国西部广大中小学在未来的5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。(约数词“左右”多余) 22看上去，他只有近20岁左右的年龄，哪里会有35岁?(“近”与“左右”重复) 23这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。(倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数) 24谁也不会否认长江不是向东流的。(三重否定成否定了，不合实际) 25难道你能否认你不该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，相当于三重否定，语意反了) 26几年来，他无时无刻不忘思念自己的亲人。(“无时无刻不”，即“时时刻刻都”，语意反了) 第 6 页 共 6 页