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1、大班语言教案月亮船(二)含反思 大班语言教案月亮船(二)含反思这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案月亮船(二)含反思！ 幼儿园大班语言教案：月亮船(二) 目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。 2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 准备：教学挂图、幼儿用书、故事录音。 过程： 1、激发幼儿阅读的兴趣： *播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。 *教师提问，幼儿回答： “是谁在哭啊？” “蒲公英为什么哭啊？” 2、阅读图书感
2、受内容： *幼儿阅读图书。 “蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？” “蒲公英的家到底在哪呢？” 3、阅读理解内容： *幼儿自主阅读后发表自己的想法： “你们在图书里看到些什么？” “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？” “蒲公英的家到底在哪里？” “是谁帮助它找到了家？” 4、完整欣赏： *播放背景音乐，教师讲述故事。 *幼儿自由结伴讨论： “你们的家在哪里？” “那儿有些什么美丽的景物呢？” *师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。 建议与提示： 可引导幼儿合作画一幅自己家乡的画，并尝试写一写自己家乡的故事。 活动反思： 1、在初步欣赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故
3、事后就能记住大概，这一点较好。 2、在引导幼儿认识四大之最时，我直接告诉幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应该用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、纲要指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心，提高了幼儿的语言表达能力。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的经验，体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。 大班语言教案月亮船(二)含反思这篇文章共2492字。 第 3 页 共 3 页