《【语文《火车的故事》教案设计】养老社区设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文《火车的故事》教案设计】养老社区设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【语文火车的故事教案设计】养老社区设计 语文课火车的故事是一篇介绍火车种类的常识性课文，那么关于火车的故事的教案有哪些呢?下面是小编为大家整理的火车的故事的教案设计，希望对你们有帮助。 火车的故事教案设计一 学习目标： 1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。 教学重难点： 1、正确流利的朗读课文，学会所需认写的生字。 2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教学设计： 第一课时 一、谈话导入 同学们，你
2、们见过火车吗?有关火车的知识你们知道多少?(交流课前查阅的有关火车的知识) 今天，咱们一块来学习有关火车的故事(板书：火车的故事)齐读课题 二、初读课文 1、学生自由朗读课文，边读边把生字从文中划出来，再读两遍。 2、师生开火车读课文 3、学生评议 三、再读课文，读中感悟 开展小组擂台赛： A、鼓励学生再读课文 B、小组交流讨论(教师巡视指导) C、擂台赛：谈收获(教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至”“世界屋脊”“创举”等) D、课件展示：蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车(课件展示，教师简单介绍，帮助学生解决) 四、交流、讨论 1、同学们获得了那么多的收获，你们还有
3、什么不明白的地方或是最想知道什么? 2、大家交流(教师根据学生情况,进行教学设计) 五、课内升华，课外延伸。 同学们，你们想象中的新型高速火车是什么样的，展开丰富想象。以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。 第二课时 一、交流、汇报 1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。 2、对其设计进行鼓励、表彰。 二、识字练习 1、开展“我是识字小能手”活动。 A、教师出示生字，学生自己认读。 B、小组内说说，你是用什么好办法(鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认)。 C、鼓励学生，当小老师帮助小组同学识字。 D、评选识字小能手。 2、给字宝宝找朋友。(在学生识字
4、的基础上，鼓励学生用字扩词) 三、写字指导 1、引导学生仔细观察田字格里的范字，说说每个字的哪个笔画最关键，在田字格中占什么位置。 2、教师在田字格中范写，学生评价。 3、教师再范写，帮助学生掌握书写方法。 4、学生以正确的姿势描红和临写，教师进行个别指导。 火车的故事教案设计二 教学要求： 1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解火车的发展，激发创造的欲望 教学过程： 第一课时 一、谈话引入。 同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，(边说边板书课题)你们知些什么呢?(学生畅所欲言) 今天我们一起来学习火车的故事，你将会了解到更
5、多关于火车的知识。 二、初读课文，识记生字 1、借助拼音读课文。 要求：读准字音，画出生字多读几遍 2、检查识字情况。 齐读，分组读，抽读。 3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事 三、结合插图，边读边想 1、自读第一、二自然段。 指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也叫以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。 2、读第三自然段 a读了这个自然段，你了解到什么呢? 蒸汽机车(第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车(它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。) 电力机车(老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶
6、时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。) 磁悬浮火车(当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国正在研讨中。) b.朗读领会。 自读第四、五自然段，提出不懂的问题。 a.理解“夕发前至”：“夕”奖晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。谁能把词意思连起来说说?(晚上出发，早上就到了。) b爸爸还说了什么? c引导理解不懂的地方。 如;教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世
7、界上最高的地区，被称人世界屋脊”。 d指导则读，重点读好长句子：“我国正在青藏铁路。” 读第六自然段。 你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢? 第二课时 一、朗读课文 二、复习巩固生字 1、学生读生字卡片。 2、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片.再组词语。 三、书写指导 1、观察字形结构，想想怎样写才好看。 重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。 2、拓展练习 以小组为单位，合作设计一列本来的火车，大家交流。 三、总结 注意肯定学生的创新之处。 看了“语文火车的故事教案设计”的还看了： 1.一年级语文四季优秀教案设计 2.秋水语文优秀教案设计 3.大班掩耳盗铃优秀教案设计 4.石榴语文优秀教案设计 5.初中语文猫教案 6.故事三只蝴蝶教案设计 第 7 页 共 7 页