一年级语文下册第五单元-1.docx

上传人:知****量 文档编号:15725725 上传时间:2022-05-14 格式:DOCX 页数:3 大小:17.40KB
返回 下载 相关 举报
一年级语文下册第五单元-1.docx_第1页
第1页 / 共3页
一年级语文下册第五单元-1.docx_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《一年级语文下册第五单元-1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文下册第五单元-1.docx(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、一年级语文下册第五单元 第五单元识字26.古对今教学目标: 知识与技能:认会“圆、严”等12个生字,会写7个生字。 过程与方法:通过朗读,认识“鸟语花香、朝霞”等7个词语,借助图片或联系生活实际理解“朝霞、夕阳”等词语; 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 情感态度与价值观:感受语言的对仗美,培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点:认会“圆、严”等12个生字,会写7个生字,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学难点:借助图片或联系生活实际理解“朝霞、夕阳”等词语。 教学时间:1课时教学准备:相关课件教学过程: 第一课时一、导入谈话,激发兴趣1.师生谈话:同学们,你记不记得我们过春

2、节时会在门上贴什么吗?对,是贴对联,谁能说一说春节时你家贴哪些对联?这些对联有什么特点?学生交流后,今天我们学习对对子形式的识字。 2.板书课题,揭示本课特点。本课的每一句中都有一个“对”字,“对”字前后分别是两种相对的事物,我们也可以叫它“对子歌”。(课件展示课文)3.齐读课题。认读生字“古”。 二、初读课文,认读生字1.自读课文,遇到不认识的字画出来,借助拼音多读几遍。学生按要求自学课文2.指名读、开火车读生字。 3.交流识字方法。 4.再读课文,识词。 5.认读生词,指名读、开火车读。 三、再读课文,感知对子1.自读课文,遇到读得不熟的字或词,借助拼音多读几遍。 2.指名或指定小组互读对

3、子,全班交流正音。 3.各种形式读对子,直到读熟。 (1)师生交叉读。 (2)男女生对读。 (3)学生分三大组拍手赛读,优胜组集体表演读。 4.交流对子歌中的特点: (1)反义词对:古对今圆对方晨对暮严寒对酷暑春暖对秋凉(2)天气现象对:雪对霜和风对细雨朝霞对夕阳(3)植物和动物对:桃对李柳对杨莺歌对燕舞鸟语对花香(4)课件展示几种对子及相关图片。 5.背诵古对今,指名背,小组背、齐背。 四、指导写字,布置作业1.出示7个生字,指导书写。 (1)认读7个生字并组词。 (2)教师示范写,生观察每个字在田字格中的位置及笔顺,讨论交流。 (3)作品展示,全班评价。 2.布置作业: (1)同桌互背古对今(2)抄写课后词语。 五、板书设计古今严寒酷暑圆方春暖秋凉晨暮古对今和风细雨雪霜朝霞夕阳柳杨莺歌燕舞桃李鸟语花香课后反思:爱做游戏是孩子们的共性,在本课教学中,我根据学生的这一心理特点激发他们的学习兴趣,适时地有选择地运用各种游戏,为学生创设愉快的学习氛围,使识字教学步入“教师乐教、学生乐学”的理想境界。比如生字读音检查运用开火车、青蛙跳伞游戏、抓鱼、字词卡抽读和找一找的游戏,能激发学生的学习兴趣,引导学生在积极的思维中记忆生字。所以,在后面的熟读对子,背诵对子等环节,同学们很快就能完成任务,为后面的指导书写生字节约了大量的时间,取得了事半功倍的效果。 第 3 页 共 3 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 技术资料 > 技术总结

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁