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1、幼儿园大班数学公开课教案数的快含反思 大班数学公开课教案数的快含反思这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案数的快含反思！ 教学目标 1、能进行30以内的物群计数，说出总数。 2、体验两个一数计算模式。 3、能友好合作，耐心细致地用新的办法计数。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学准备 活动单1(数的快1)(笔自备)：黑白棋子各1筐，空筐两个(自备)多用插板1个，已插好的29个组块(如图) 教学过程 1、情境导入(约10分钟) 师“派派麦麦带来了许多围棋子，你知道一筐有多少吗，怎样才能知道呢?(数一数)“派派和麦麦想
2、请你用一种新的方法数出有多少个棋子，这种方法叫两个一数，你们知道两个一数是怎么数的吗?教师：“教师双手用两个，两个同时摸幼儿的头：“我依次摸了几个人(2个)那我们就要直接说2.又摸了几个人(两个)那我们就要说几了(说4)对接下去6、8、10.。”大家会数了吗?” 2、演示规则教师：“请小朋友每人去找一个好朋友，两人合作来做数数的游戏。(请一名幼儿配合，边说边演示下面的操作)，两人分工，一个数白棋子，一个数黑棋子，一个数白棋子。数之前先在活动单上的方框先画出你数的是那种棋子，然后开始两个两个数，数完之后在活动单上圈出你的总数，然后两人交换材料再做一次、最后看看两人圈出的总数是否一样。“教师：“这
3、个活动的名字就叫“数的快“。大家会玩了吗? 3、介绍巩固活动出示底纸1(排座号)：“今天我们可以接着玩“排座号“的游戏，还记得是怎么玩的吗?“请幼儿复述规则。 4、分组操作(约10分钟) 幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解理解规则，教师重点关注幼儿合作游戏和两个一数的表现，(教案来自：快思教案网.)并做个别指导。观察指导教师巡视幼儿的操作，观察幼儿能否友好合作，能否将两个数，选择指导对象，适时提供帮助。 5、提示换组 教师：“做完一个活动的小朋友请你先把材料还原，然后可以去其他组去玩一玩。 6、交流评价(约5分钟) 交流教师：今天都玩过“数的快“的游戏了吗?你和谁一起玩的?你们两个是怎么合作的
4、?你们两个数出的结果一样吗?“如果结果不一致，请幼儿课后再去数一数。 评价教师：“今天你学会了什么?你觉得自己那个方面做的比较好呀?“ 教学反思： 本次活动目标为三点：1、能进行30以内的物群计数，说出总数。2、体验两个一数计算模式。3、能友好合作，耐心细致地用新的办法计数。幼儿在活动中，积极参与操作，兴趣点很高。但是对于两个一起数的方式，很多幼儿还是在这节活动中很难掌握，我发现大部分幼儿在操作活动环节还是会一个一个的点数。通过这个问题我觉得应该减少棋子的数量，比如一开始各投放20个黑白棋子，然后通过幼儿的掌握水平，再逐渐增加棋子的数量。 大班数学公开课教案数的快含反思这篇文章共3220字。 第 2 页 共 2 页