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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2021-2021其次学期三年级信息技术教案课题 1、用键盘符号构图共 1课时教学目标1、巩固键盘的基本学问与基本操作。2 、学会使用键盘输入符号。3 、学会娴熟使用上档键。4 、能用键盘字符组成好玩的图形。教学重点、难点1、利用上档键输入键盘符号。2 、如何创作有创意的键盘符号图。教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、导入二、探究活动1、 师生沟通：我们上学期学了很多键盘的学问，今日老师来考考大家，看看谁的键盘学问最丰富。2、 课件出示问题（在
2、下划线处填上合适的符号）：（1） 百分之六可以写为6（2） 我喜爱看的书是：窗边的小豆豆3 、老师总结。4 、老师出示学习任务的四幅图。5 、揭示课题，提出任务：用键盘符号构成好玩的图形。1 、复习巩固键盘上的各种符号。（ 1）出示“开阔视野”里的三幅符号图。（ 2）引导同学观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？2 、熟识双字符键。（ 1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。（ 2）引导同学看课本自学：看课本P3，说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2 中各个键位的名称
3、是什么？教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改三、创新活动四、展现与总结3、输入键盘上的符号。（ 1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键了？（ 2）请同学上台演示：输入主键盘中的2，以及 2 的上档字符“ ”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 3）总结双字符键的输入方法。（ 4）引导同学尝试操作：输入图
4、1-3 上的全部字符。课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。 4 、输入表情图。（ 1）过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种好玩的图形，利用学会的符号输入法输出表1-1 的表情图。看谁输入得最快。（ 2）巡察指导，准时勉励评判。（ 3）引导小组同学互帮互助。5 、输入小猪表情图。先争论，再输入，最终展现、评判。1 、指导同学自行输入创新活动1 的符号表情图。2 、勉励同学自行创作有个性的表情图。1 、展现同学自行创作的表情图并提出评判，赐予勉励。2 、引导填写活动评判表。3 、总结延长。教学反思课题2、击同一个键，输不同的字母共 1课时教学目标1、熟识 Caps Lock 键以及指示
5、灯。2 、学会通过 Caps Lock 键切换英文字母键大小写状态。3 、学会输入有大小写英文字母的文稿。重点：娴熟把握使用Caps Lock 键输出大量大写字母的方法。难点： Caps Lock 键的娴熟使用。教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、导入二、探究活动1、播放字母歌 ABC 并展现 26 个英文大写字母。2、课件出示竞赛任务：看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。3、同学练习，老师评判并勉励。4、补充：刚才输入的英文全部是大写的，请刚才第一名的同学教教我们他的要领。5、总结：键盘里藏着一个特别的键， 它是大小写字母锁定键Cap
6、s Lock。点击 CapsLock键，输出的都是大写的英文字母，再次点击Caps Lock ，键盘会输出小写字母，所以我们的 一个键位可以输出不同的字母。 6 、揭示课题：第2 课 击同一个键，输不同的字母。1 、输入单个大写字母。（ 1）提问：如何输入一个大写字母？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）请部分同学演
7、示方法。（ 3）总结：可以利用上档键，方法是：上档键+相关字母键。（ 4）提问：假如想输入整段的大写字母，用上档键可以吗？（ 5）补充提问：仍有没有更快的方法？教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改三、听歌曲、做练习四、展现与总结（ 6）课件出示 Caps Lock 键的位置。2 、熟识 Caps Lock 键的位置并熟识指示灯。（ 1）指导同学在键盘中找到Caps Lock 键的详细位置。（ 2）提问：如何识记它的位置比较简洁？（ 3）补充提问：这个键有没有其他什么特点？（ 4）课件出示 Caps Lock 键的指示灯并讲解：键盘的右上方其次个灯就是Caps Lock 的指示灯
8、。假如灯亮，说明键盘处于大写状态。假如灯不亮，说明键盘处于小写状态。（ 5）指导同学打开记事本，试试灯亮与灯灭键盘的状态有什么不同。3 、试着使用大小写字母锁定键输入大写英文。（ 1）让同学在记事本中再次输入26 个大写英文字母。（ 2）比一比，这次你比上次输入快了多少？1 、播放歌曲 Apple round， Apple red。课件出示任务：对比着课本上的图片，将歌词输入到记事本中。比一比，谁输入得最快。2、课件出示分层任务布置：任务完成的同学可以接着输入创新活动的题目。3、同学输入，老师指导，重点指导同学使用大小写字母锁定键与上档键的指法以及使用的场合。4、对同学准时进行勉励性的评判，确
9、定同学的学习行为。1、展现部分同学的作品并提出评判，赐予勉励。2、引导同学填写活动评判表。3、总结延长：本课同学们学会了大小写字母锁定键Caps Lock键的使用方法，能利用Caps Lock键进行大写字母的输入并学会用键盘指示灯查看键盘状态，以及进行英文大小写的混合输入。指法比较不熟识的同学课后多加练习。教学反思课题 3、看图片，输文字共 1课时教学目标1、学会用 Shift 键切换英文字母大小写输入状态。2、学会切换中英文输入状态。3、学会中英文混合输入的方法。重点： 学会中英文输入状态交替输入中英文字符难点： 快速输入中英文输入法状态教学具预备授课时间：第周可编辑资料 - - - 欢迎下
10、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、开阔视野二、探究活动1、向同学展现教材P13 图片，让同学抢答， 依据同学的回答图示中依次显现中文名称和英文名称。2、展现教材 P14“看图片，跟我写” ，引导同学看图、分角色进行问与答。3、展现收集的一些图片、英语课本，引导同学观看、摸索。倾听同学发言，小结同学
11、发主：在日常学习中，我们仍会遇到中文和英文混写的情形。3、出示课题：第3 课 看图片，输文字1 展现教材 P15 图 32，引导同学在实物键盘中找两个Shift 键并让同学说一说这两个键的使用方法。 2 活动主题一：制作中英文对比词汇表（1） 打开记事本程序。（2） 在记事本中输入教材P16 第 3 题。老师巡察指导。小结：输入键盘左区的大写英文字母：用右手小拇指按住右边的Shift 键，用左手手指击打键盘左边的字母键。输入键盘右区的大写英文字母：用左手小拇指按住左边的Shift 键，用右手手指击打键盘右边的字母键。（3） 指名同学在老师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标，挑选全拼输入
12、法。同时，让同学在实物键盘中找到两个Ctrl 键和一个空格键，如教材P15 图 3 3 所示。（ 4） 教 师 演 示 操 作 步 骤 ： A 、切换到全拼输入法状态后，屏幕上弹出输入法工具条此时，电脑处于中文输入状态。B、在记事本中输入文字：长颈鹿。三、创新活动四、自我评判C、按住 Ctrl 键，再按空格键。此时键盘处于英文输入状态。D 、 在 记 事 本 中 输 入 ： giraffe 。E、返回键盘中文输入法状态：按住Ctrl 键，此时键盘切换成中文输入状态。 F、在记事本中输入：大象。 G、让同学完成 P13 中四个小动物的中文名称与英文名称输入并储存。活动二：同学分层实践任务1、 基
13、础任务：完成P15 至 P16 的第 1 题、第 2 题。2、 加强任务：完成P17 的第 4 题。3、 提高任务： P17 中的创新活动。会通过 Shift 键切换键盘状态会通过 Ctrl 键切换中英文输入状态把握中英文混合输入方法遇到困难时的表现自己解决请教他人参考教材可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小组争论你获得（
14、）颗板书设计看图片，输文字右 Shift + 左区英文字母 左区大写英文字母左 Shift + 右区英文字母 右区大写英文字母Ctrl + 空格键 切换中英文输入状态教学反思课题4.看图片，输字符教学目标1、熟识电脑键盘的小键盘区的功功能。2 、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。3 、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式。教学重点：学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。教学难点：用正确的指法输入字符教学具预备教学流程一、导入新课二、探究活动：手指分工三、练一练：输算式1 、展现教材 P19图片，请同学数一数。2 、展现教材P20“开阔视野”图与算式，请同学打开记事本，用主键盘区的数字键试一
15、试 输入两个算式：4594+3447=4174-926=3 、提问：用主键盘区的数字键进行数字输入，你认为快捷吗？引导同学观看、摸索。倾听同学发言，小结同学发言：在日常生活中，常常要用到数。在电脑中，精确、快捷的输入数字是操作电脑的一项基本功。4 、导入新课：这节课要学会用小键盘数字键输入数字。出示课题：第 4 课看图片，输字符。1 、展现教材 P21图 4 1，引导同学观看小键盘区。2 、展现教材 P21 图 4 2，引导同学认真观看并依据手指分工图，把右手放在小键盘区的键上。巡察指导，帮助需要帮忙的同学。3 、请同学尝试在记事本中输入自己家的电话号码。巡察，发觉小老师，收集问题。解决问题：
16、（ 1）展现小键盘区及上方的指示灯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（ 2）引导同学找到NumLock键，再引导同学按NumLock键，观看指示灯的变化。（ 3）引导同学发觉NumLock指示灯，灯亮时，输入数字。灯灭时，小键盘有移动光标的功 能。请小老师指导部分同学把电话号码输完。4 、指导同学指法（老师说，同学做）
17、：同学对比指法图，在记事本中输入数字及+、- 、* 、/符号，老师说一个数字或符号，同学输一个，准时指正同学的指法。1 、布置练习： P22 活动主题第 1、2 题。2 、巡察指导，帮助需要帮忙的同学。四、创新活动五、比一比1、题目： P22 活动主题中抽取10 道算式。2 、比一比谁快，宣布竞赛规章。3 、指导同学打开记事本，宣布竞赛开头。4 、宣布竞赛终止。倾听组长汇报及评判。5 、评判及小结。六、总结1 、布置练习： P23 创新活动第 1、2、3 题。2 、巡察指导，帮助需要帮忙的同学。适时点评和评判并做小结。3 、倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评和评判并做小结。4 、引导没
18、有完成的同学连续完成任务1 、引导同学谈一谈本节课的学问与技能及学习后的收成。2 、引导同学进行自评与互评，评判表参照教材P24 活动评判。教学反思课题5、熟识文件教学内容教学目标1. 明白电脑文件图标2. 能够识别常见的文件类型3. 学会用画图软件建立图像文件1. 不同文件类型的区分2. 用画图软件创建不同类型的图像文件教学具预备PPT课件授课时间：第周教学流程一 、 导 入二、开阔视野三、探究活动分别播放视频、图片、文本文档、音乐文件。电脑的显现让人们的生活方式有了很大的转变，我们可以用电脑观赏漂亮的风景图片，看自己喜爱的电视剧以及电影视频，听精妙的音乐，仍可以用电脑画画等。接下来让我们来
19、熟识一下不同的桌面图标。不同的软件有不同的文件格式，电脑桌面上有很多不同的文件图标。文件格式多种多样，文件图标外形各异。辩一辨：观看自己桌面上的图标都是那种类型的文件。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载比一比：跟前后桌和同桌之间进行比较，哪些文件图标是大家都一样的，哪些文件图标不一样。电脑中的文本、文档、图像等都是以文件的
20、形式存在的。文件通常用字母作为文件扩展名，用于指示文件类型。我们通常可以通过文件扩展名来识别文件类型。1. 找一找：在电脑中找到以下类型的文件，并说说他们是什么类型的文件。 .txt .doc .bmp .jpg .gif .mp3 .wma .wav .mp4 .wmv四、创新活动五、归纳总结2. 看一看从资源治理器查看文件：单击“开头”“程序（P）”“Windows资源治理器”。单击“文件夹”任务窗格中的图标。3. 做一做用画图软件建立一个图像文件。操作：略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结储存文件：分别把图像文件储存为不同类型的文件。 .bmp .jpg可编辑资料 - -
21、- 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过记事本软件建立一个文本文件，查看文本文件的扩展名。2、分别打开“我的电脑”中的C 盘、D 盘、E 盘，查看电脑中都储存了哪些文件？熟识它们的文件类型。1、不同文件的不同图标外形2、不同的文件类型以及他们的扩展名3、创建和储存不同类型的图像文件教学反思课题6、熟识文件夹教学内容熟识文件夹、新建文件夹、给文件夹重命名教学目标 1学会建立文件夹。2 能依据需要在合适的位置建立文件夹。3 学会给文件夹重命名。4 明白整理电脑文件的重要性以及培育同学初步形成整理电脑文件的好习惯。重点、难点或关键1 学会建立文件夹。给文件夹重命名。2 给文件夹重命名。教学具预备多媒体转
22、播掌握系统、课件授课时间：第周教学流程一、导入新课二、探究活动 1 课件出示可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载图片一：摆放整齐的书架。图片二：笔放在笔筒里、衣服整齐放在衣柜里。2 引导同学说说感受：为什么物品要归类并整齐有序？3 总结。4 提问：放笔有笔筒，放衣服有衣柜，存放电脑里的文件应当用什么了？5 揭示课题。1 熟识
23、文件夹（ 1）课件出示家中常用收纳箱和文件夹的图片。讲解：家里存放东西可以用收纳箱。文件夹就是文件的收纳箱，它里面可以放很多文件。（ 2）老师打开一个文件夹（文件夹里包含文件和子文件夹）。讲解：在这个文件夹里你们仍可以有其他的文件夹。2 查看电脑中的文件夹（ 1）指导同学参照课本33 页的内容，让同学在D 盘里找一找，看看里面有几个文件夹，它们都叫什么名字，文件夹里面都有什么。（ 2）课件出示问题文件和文件夹的区分。（ 3）总结：犹如衣柜可以存放很多衣服，文件夹可以三、创新活动四、总结评判 存放很多文件。3 学会新建文件夹（ 1）老师示范：在桌面的空白处点击鼠标的右键，建立一个文件夹“新建文件
24、夹”。（ 2）让同学试一试，在自己的桌面上建一个文件夹并以自己的班级和姓名给它命名。（ 3）同学练习，老师指导，重点指导同学右键建立文件夹的操作以及如何给文件夹命名。（ 4）课件出示强调：建立文件夹时肯定要挑选合适的存放位置，便利今后的查找。4 给文件夹重命名（ 1）下发几张风景的图片到同学气桌面。（ 2）课件出同学任务。将这几张风景图片存放到新建的文件夹。（ 3）提问：如何更明白的知道图片的位置？（ 4）总结（ 5）提问：你觉得现在桌面上的文件夹取什么名字最合适？（ 6）展现同学的操作成果，适当指导。1 查看文件夹的属性。（ 1）参照 P35“创新活动” 1 查看桌面的文件夹属性。（ 2）说
25、说你看到了什么？2 更换文件夹的图标。（ 1）依据上面的操作，让同学试着去更换文件夹的图标。（ 2）找相应的同学示范并说说操作的详细方法。（ 3）指导完成速度较快的同学可去看P32“开阔视野”里面的介绍。 1 总结。2 指导同学填写评判表。3 练习：让同学在自己电脑的F 盘建立以自己名字命名的文件夹，便利以后存放文件。教学反思课题第 7 课 治理文件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -
26、 - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学内容治理文件教学目标1、明白分类治理文件的方法。2、学会复制、剪切、粘贴文件。3、学会移动文件。 4、学会删除文件。 5、通过整理电脑文件，提高同学对电脑的操作才能，进一步提高同学的信息素养。重点：治理文件的方法难点：移动文件的三种方法。教学具预备Windows XP 操作系统、多媒体转播掌握系统。授课时间：第周教学流程导入新课（ 5 分钟） 老师活动：1、 课件展现图片：（1） 图书馆摆放整齐的书架。 （ 2）超市整齐的货架（2） 家中整理整齐的碗柜。 （ 4）好玩而又干净的玩具架。2 、总结：整齐有序的物品不仅能愉悦身心，仍
27、能便利物件的查找。3 、课件展现两个文件夹：文件夹一（ Download1）：里面的文件杂乱，图片、音乐、视频文件纷乱杂再一起，很多文件是用杂乱的英文命名。文件夹二（ Download2）：里面的文件排列有序，图片、音乐、视频文件各有各的文件夹，而且各个文件夹命名一目了然。4 、总结：电脑中的文件跟生活中的物件相类似，只有摆放整齐有序才便利今后使用。5 、揭示课题：第7 课治理文件。同学活动：1、 明白治理文件的好处。2、 观看、摸索。3、 类比，明白治理文件的必要。治理文件（ 25 分钟） 老师活动：一、 复制、剪切、粘贴文件（10 分钟）1 、提问：假如要将文件夹一（Download1）整
28、理成文件夹二（ Download2），需要哪些操作？2 、课件总结：整理文件需要做的工作有：（ 1）将文件分类存放。（ 2）给文件取见名知意的名字。（ 3）删除不要用的文件。3 、过度：将文件分类存放要用到新的操作即复制、剪切、粘贴。我们来试试吧。4 、给同学下发打字成果的文件夹，老师介绍：学校组织三年级同学进行了一场电脑打字竞赛。现在我们的任务是将这些文件整理好，老师已经建立了相关的文件夹，争论一下，接下来我们需要做什么操作？5 、提出任务：自学课本p39 上的复制、粘贴的操作，完成分类存放任务。6 、请同学示范操作。（ 1）单击选中要复制的文件。（ 2）点击鼠标右键，在弹出的菜单上挑选“复
29、制”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载7 、找出相应文件夹并定位鼠标。右击鼠标挑选“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置。8 、课件提示：复制、剪切、粘贴的操作原理很相像，依据刚才同学的示范试试以名次为分类标准，将文件剪切到相应的文件夹。9 、同学操作，老师指导。同学活动：（ 1）摸索并总结（ 2）参照课本试着完成老师下发的任务
30、。（ 3）观看示范操作。（ 4）利用复制、剪切、粘贴完成其次个任务。二、移动文件（ 10 分钟）老师活动：1、出示课件并讲解：移动文件仍有很多种方法，我们可以用鼠标一次性选中多个文件进行移动。创新活动（ 5 分钟）2、打开初始的打字成果的文件夹，老师演示按住鼠标左键不放，选中多个文件进行移动。3 、课件强调：要按住鼠标左键不放，移动鼠标。4 、下发打字成果的初始文件夹，让同学试试第一个方法。5 、布置任务：小组合作，试试课本41 页上的如何用 Ctrl键和上档键 Shift选中并移动多个文件。6 、同学再次练习所学操作。7 、请相应的小组汇报演示。8 、老师适当点拨并强调操作要点。同学活动：1
31、、学会用鼠标左键选中并移动文件。2、探究利用 Ctrl键和上档键 Shift选中并移动多个文件。3 、汇报演示。三、三、删除文件（ 5 分钟）老师活动：1、提问：刚才有同学不当心将全部的文件放错了位置，现在想删除掉，如何删除了？2、请相应的同学上台演示。3、同学依据演示操作练习。老师强调：删除文件之前要确认文件可以删除。同学练习，老师巡察指导。同学活动：1、汇报演示。2、汇报自己的成果。老师活动：1、 出示课件：复制、剪切、粘贴文件的快捷方式。2、 让同学使用快捷方式试着进行复制、剪切、粘贴，看看有何不同。3、 让同学摸索并说一说：移动文件与复制文件的区分。4、 老师课件总结。同学活动：1、
32、使用快捷键进行文件治理。评判总结（ 5 分钟）2 、明白移动文件与复制文件的区分。老师活动：1、 我们这节课学习了治理文件的方法，说一说：治理文件有哪些留意事项？今日学会了几可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载种移动文件的操作，它们都有什么特点？2、 让同学说一说自己的心得体会。3、 指导同学填写课堂评判表。同学活动：1、
33、 同学 说说自己的感受2、 填写课堂评判表。教学反思课题8、观赏与构思教学目标1. 学问与技能：学会观赏各种主题画，领悟作者创作思想，捕获生活中的点点滴滴，挑选作品的主题，依据选定的主题进行创作前的作品构思。2. 过程与方法：同学通过相互合作探究，自主挑选主题，进行创作作品。情感态度与价值观：激发同学电脑绘画作品创作的爱好。重点：学会观赏各种主题画，领悟作者创作思想。难点：依据选定的主题进行创作前的作品构思。 教学流程一、 导入新课二、 观赏主题画三、自主探究师：在运算机帮忙下我们可以画出漂亮的图画。通过上学期的学习，同学们把握了“画图”软件的使用方法，能画出很多生动活泼、颜色明艳并富有童趣的
34、图画。今日我们就来观赏优秀的作品，一起来构思吧！出示一幅欢乐六一节的电脑绘画作品，让同学们观看摸索。揭示课题：观赏与构思师：展现科幻主题画一条理想中的路，小作者为什么会想到创作这幅作品？同学们完成教材 P45“找一找，填一填” 。同学观看摸索，完成找一找，填一填。师：假如让同学们来画科幻画，你们想画些什么？生 1：机器人清理垃圾生 2：春天在哪里小结：幻想是你们的天性，期望你们永久都能保持对任何事情的奇怪之心，绽开想象力，创作出很多科学幻想画。师：出示主题画一分和一角 ，这是以什么为主题的作品画？采纳了什么艺术手法？宣扬了什么美德？生摸索回答小结：创作灵感来自生活，可以从生活的细节中进行捕获。
35、学习创作，从生活细节的观看中着手，可以有意想不到的收成。生自主探究教材P46图 8-7 海洋清洁工主题画。摸索问题：（1） 它属于什么主题的作品画？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载四、作品的构思五、总结（2） 采纳了什么艺术手法？完成“选一选，填一填”。作者表达了什么心愿？师：在创作一幅电脑绘画作品之前，你会做哪些预备
36、.生参考教材 P47回答师小结并发送“作品创作构思项目表” ，让同学说一说如何进行作品构思。完成教材 P48的活动评判表，再依据今日我们所学习内容，尝试自己构思一幅图画。教学反思教学内容9、菁菁校内教学目标1、 学会娴熟应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具2、 学会图形的复制粘贴移动，把握快速生成一样图形的技巧3、 会娴熟操作用颜色填充工具，给图形填充合理的颜色4、 能充分发挥想象力，运用所学工具创作其他工具，养成肯定的创作意识重点： 1、巩固基础绘图工具的使用2 、学会图形的复制、粘贴、移动难点：图形的复制、粘贴、移动教学流程一、导入新课二、巩固基础绘图工具的应用三、复制、粘贴命令学习与应用1
37、、展现教材图片， 进行情境描述： 菁菁校内， 我们成长的摇篮。 校内里的操场上、 大树下、教学楼中到处留下我们童年的脚印。2 、观看画面 : 沟通争论，想一想他们可以由哪些线条与外形组成。3 ：小结：画面是由直线组成的的平线、单杆、小人的身体。圆形组成的小人头、太阳。矩形组成的教学楼、操场外形等4 、揭题：今日我们用以前学过的直线、矩形、圆角矩形、椭圆、用颜色填充等工具来绘制菁菁校内图。1 、引导构思如何画菁菁校内图画些什么？可以画在哪个位置？用什么工具绘制？2 、回忆如何在画矩形时，设置线型。3 、出示操作任务：用直线工具画的平线、单杆、操场1、 讲授、演示：用矩形工具画教学楼、一个窗户2、
38、 提问：教学楼上有很多窗户，有没有方法能快速的绘制出来了？3、 引导熟识“编辑”菜单下的复制、粘贴命令四、分层任务、综合操作五、展现评判、总结延长4、 讲解演示“选定工具”的操作5、 引导观看：复制命令的前后变化6、 演示“复制”窗户操作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载7、 归纳步骤8、 引导同学对校内图进行美化绘制：
39、画上太阳、大树，并用复制、粘贴命令绘制绿树成荫。1 、布置分层任务基础任务：连续完成探究活动的内容加强任务：挑选完成创新活动的内容1、 展现作品，填写活动评判表2、 总结延长：除了应用这节课学习的这些工具来完成菁菁校内图，仍可以添加如房子、家电等。教学反思课题10、温馨提示牌教学目标1、明白校内提示牌的作用。2 、把握画图软件中文字工具的使用。3 、会用颜色填充工具修改文字颜色。4 、会设计简洁的校内提示牌。重点：明白温馨提示牌的作用。2 、会设计简洁的校内提示牌难点：把握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作方法。教学流程一、导入新课二、明白提示牌的组成与提示语内容三、熟识文字工
40、具，输入文字1、叙述：（展现图 10-2）亲切温馨、朗朗上口的“温馨提示牌” ，就像无声的老师，提示我们从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯。 （展现图 10-1）这些提示牌有的是广告公司设计的， 有的是同学们用美术画笔画的。 （展现图 10-3）画图软件的文字工具也能设计出这些温馨的提示牌。2 、揭示课题：第10 课 温馨提示牌。1 、提问，引导同学沟通争论：你能说说提示牌由哪些部分组成？2 、展现图 10-4 ，小结：提示牌的组成包括外形、提示语、插图。3 、叙述：以校内环境为例，说一说你想在哪些的方设计提示牌，设计哪些提示语言。4 、小结1 、提问：（ 1）提示牌组成中最重要的一个
41、部分是什么？（2）电脑画图软件有什么工具可以输入文字？2 、引导同学熟识文字工具，演示使用文字工具并讲解四、设计校内提示牌五、沟通展现、评判总结字体属性设置。3 、引导操作：输入“节省用水”文字。适时转播同学操作中可能显现的问题，与同学一起可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载解决问题。4 、引导同学动手操作：绘制不同颜色的
42、文字。5 、参加同学的操作活动，适时赐予指导。1、 过度：文字工具应用学会了，接下来同学们可以自己设计提示牌。2、 演示设计提示牌的四步骤：清除图像绘制外形输入提示语绘制小插图3、 布置分层任务，引导同学自由挑选完成：（1） 基础任务：仿照范例进行绘制校内提示牌（可依据自己的想法进行部分修改）（2） 加强任务：设计与范例不同的提示牌。可依据自己构思的提示语，设计相应的提示牌的外形与插图4、 引导同学自主探究设计校内提示牌。适时的指导，同时引导一些才能强的同学当一当小老师。5、 组织同学储存作品，上传至老师机1、 展现作品、沟通评判2、 引导同学填写教材P60 的活动评判表，明白同学学习情形。3、 总结梳理本课所学，通报同学学习情形。教学反思课题11、鱼儿悠悠教学内容教学目标1、明白单弧曲线与双弧曲线的广泛应用2、会使用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条3 、学会用各种曲线线条进行构图，绘制漂亮的曲线图形4、能够有创意的运用曲线线条重点：曲线工具绘制单弧