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1、精品名师归纳总结李广射虎其次课时教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗塞下曲。2、懂得有生字组成的词语。3、懂得古诗塞下曲，能用自己的话说说古诗的意思。体会李广将军的力大无比，射箭本事之高强。教学重、难点：1、重点： 1 正确、流利、有感情的朗读课文，懂得词语的意思。2 背诵古诗塞下曲。2、难点：懂得古诗塞下曲，用自己的话说说古诗的意思，体会李广将军的神勇无比。教学过程一、引出诗文，质疑问难1、今日我们连续学习李广射虎 。（板书课题，并指导朗读好课题）2、通过昨天的学习我们知道李广是西汉时期一位（）将领，人们称他为（）。我们仍知道“李广射虎”的故事是作者依据唐代诗人卢纶
2、写的一首闻名的古诗塞下曲的情节改编的。课件出示：塞下曲。3、你能正确、流利的把这首古诗读给大家听吗？（指名读、齐读） 二、学习课文、懂得内容、知道朗读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、过渡：或许短短的二十字的小诗仍不能让我们深刻感受到李广的神勇无 比。但这首诗仍包含了一个好玩的故事了，你们想读吗？现在， 就让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！2、请大家自由、轻声读读课文3、4 自然段，想一想李广在镇守边疆时发生了什么事？课文哪些句子写出了李广的神勇无比了？用划出来3、读中感悟第三段。（1）创设情境：一天夜里，李广带兵外出巡逻来到了一片松林。此刻，夜是那么黑，月色是
3、那么模糊，一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。师：假如这时你在这片乌黑的松林里，会有什么样的感觉？为什么？（引导生回答：可怕，由于这一带常有猛虎出没。） 师：你能读出这样的感觉吗.屏幕显示句子：一天夜晚，月色模糊，李广带兵外出巡逻路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。在这样可怕的夜晚， 在这样危机四伏的松林里， 李广可怕了吗？你从哪里看得出来？生：没有“用小心的目光四处搜寻”师：李广搜寻到了什么？你从中体会到什么？生：李广将军在搜寻中仍发觉，前方草丛中影影绰绰蹲着一只老虎。师：从这里可以看出李广小心性高！胆识过人！师：那么它又是怎样做的了？谁情愿给我们大家读一读这出色的
4、部分？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（课件出示：猛然间 ,李广发觉前方的草丛中 ,影影绰绰蹲着一只老虎 ,赶忙拈弓搭箭 ,运足气力 ,拉开硬弓 .“嗖的一声 ,一支白羽箭射了出去 .）师：同学们找找看， 在这一部分作者用了哪些动词来描写李广射虎的？用圆圈圈起来。沟通（拈、搭、运、拉）说说这几个动词在文中的意思拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。运：贯注。运足了气就是把全身全部的气贯注到身体的某一部分。看多媒体：师生一起观赏李广射虎的形象。说说李广射虎威猛吗？大家想不想学一学李广？谁来表演一下。点评：说说他表演得怎么样？师：前方的老虎李广看清晰了吗？为什么不等看清晰了再
5、射？（小组争论）（生：当时的情形很危险。 ）（生：假如看清晰了再射，老虎会把人吃掉的）。师：是啊，在那样紧急的情形下，能将箭射得如此娴熟，如此神速，真是箭法超人。4、读中感悟第四自然段过渡：李广射虎的结果怎样？你们自由的读第四自然段。（课件出示：吖！大家全都惊呆了，原先李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！）（1）随从们赞叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？假如不是，那赞叹的是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结什么？（2）指导朗读：读出随从们的惊奇之情。师：那白羽箭深深的扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。（3） “怎么拔也拔不出来”说明白什么？力大无穷）（4）这时在场的将士们会说
6、些什么？生：李广将军你真棒！李广将军你真了不得.（5）齐读第四节4、我们学了这个小故事，再来读读这首诗，懂得这首诗的意思就特别简洁了。哪一自然段写的是塞下曲前两句所讲的内容？哪一自然段写的是塞下曲后两句所讲的内容。你能用自己的话来说一说是句的意思。（1）指名说（2）齐读、练习背诵古诗。三、总结全文1、老师小结：本文采纳“以文包诗”的形式，表达了李广将军一次夜巡， 路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警英勇，武艺精湛，力大无比。四、课堂练习1、背诵塞下曲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：李 广 射 虎神勇无比胆大艺高力大无比可编辑资料
7、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结三年级语文李广射虎课堂实录作者：佚名转贴自：转载点击数： 2765三年级语文李广射虎课堂实录李广射虎课堂实录一、复习、导入。师：这节课，我们连续学习第14 课（李广射虎） 。上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。现在我们一起来复习几个。生：（正确的读老师出示的词语）师：唐代诗人卢纶曾经写过一首闻名的诗塞下曲，谁能正确、流利的读给大家听？（出示塞下曲 ）生：（正确的读出了塞下曲） 师：你读的很正确，仍有谁情愿读？ 生：（也很正确的读出了塞下曲） 师：你读的也很流利。师：这首闻名的塞下曲写的是谁的事情？生：（齐说：李广）师：通过上节课的学习，你知道李广是什么
8、人吗？出示小黑板：李广是（）。生：李广是个神勇无比的将军。板书：神勇无比生：李广是西汉时期一位神勇无比的将领。生：李广是一位将军。师：通过你们的介绍， 老师知道了你们朗读课文是多么的认真。那么，这首诗是什么意思了？这节课让我们边读、边想、边议，一起来学习。二、学习课文、懂得内容。师：现在，让我们一起回到西汉时期，跟随李广将军去夜巡吧！老师配乐背述3师：李广将军为什么要射虎了？让我们自由朗读3，边读边想：你读懂了什么？生：（分学习小组沟通争论）师：（巡察指导）师：谁先来和全班同学沟通？生：从第三自然段中，我知道了李广射虎的时间和的点。师：你是从哪句话中知道的？生：我是从第三自然段的第一句话中知道
9、的。师：请你读一读。生：（读第一句）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：你读得真认真，一天夜晚，月色模糊，这就是告知我们李广射虎的（时间、的点）师：你仍读懂了什么？生：我知道了李广为什么要射虎。由于草丛中似乎影影绰绰蹲着一只老虎，所以他拉起弓射虎。师：你能从当时的环境想到李广将军以为草丛中有虎，真了不得！ 说明你在读书中真正做到了边读边想！师：李广将军为什么会以为这是一只老虎？生：由于树木野草发出“沙沙”的声音。 生：这一带常有猛虎出没。师：李广将军以为前方有虎，他是怎么做的？生：（读课文中的“猛然间，李广发觉前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便赶忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬
10、弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。”）（老师出示重点句子：猛然间，李广发觉前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便赶忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。）师：找一找，哪些词语写了李广将军射虎的动作？生：“拈弓搭箭” ，“运足气力” ，“拉开硬弓”（老师在“拈弓搭箭” ，“运足气力” ，“拉开硬弓”这几个词下面加点）师：大家都知道，老虎是一种特别凶残的动物，在如此凶残的老虎面前，假如李广将军的动作慢了一些，会有什么后果了？谁来想想当时的情形，读一读这句话？生：（很平淡的读）师：你的朗读仍没有让大家感受当时紧急的气氛。仍有谁能来试一试？生：（读出了紧急的气氛。 ）师
11、：通过你的朗读让我们感受到李广将军在紧急的气氛下，射虎的动作连贯而又快速。师：“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。“嗖的一声” ，说明白什么？（红笔标出“嗖”的一声）生：说明李广的力气很大。师：你说得真好，读书读得真认真。生：说明箭的速度很快。师：你们看，李广将军是“拉开硬弓”，弓箭那么难拉，李广将军仍能飞速的把白羽箭射出去，说明李广将军的力气（很大）让我们想着当时的情形，想着李广将军的动作，再来 读读这段话。生： 齐读这段话 师：李广将军夜间外出巡逻，树林深处风吹草动，发出了“沙沙”的声音，李广将军以为有虎，便“拈弓搭箭” “运足气力” “拉开硬弓” ，射出了一枝白羽箭。让我们一起来读一读第三
12、自然段，再次感受一下李广将军射虎时的情形。男生：（读第三自然段）师：读了第三自然段，你读懂了塞下曲这首诗哪两句话的意思？生：齐说“林暗草惊风，将军夜引弓”师：“林暗草惊风，将军夜引弓”，多么紧急的气氛，多么神勇的将军，谁来读一读一二两句诗，把古诗的意境读出来？生：（有感情的读第一二句） 生：（举手的一起读）师：李广将军夜引弓，射出一枝白羽箭（指图），可“平明寻白羽” ，却“没在石棱中” （指着黑板上的诗句） 。刚才同学们边读、边想、边议（出示：边读、边想、边议），学习了课文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的第三自然段，我们也明白了塞下曲这首诗一二两句的意思，现在，我们用同样的方
13、法读一读 4，信任你很快就能懂得三四两句的意思了。生：（自由读 4）师：把三四两句诗再读一读，想一想你读懂了什么，仍有什么词不懂得。生：（再读再想）师：你读懂了哪些词的意思？ 生：我懂得了“平明”的意思。生：我懂得了“石棱”的意思，“石棱”就是石头最坚硬的的方。师：吖！白羽箭扎入了石头最坚硬的的方，四周的将士们都（惊呆了）。你是从哪句话中知道的？你能读读这个句子吗？生：读“吖！大家全都惊呆了，原先没在草丛中的不是老虎，而是一块巨石。那白羽箭深深的扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。”（出示：吖！大家全都惊呆了，原先没在草丛中的不是老虎，而是一块巨石。那白羽箭深深的扎进了石头里，任将士们怎么
14、拔也拔不出来。）师：你读得真好，真让我们感受到了那枝白羽箭扎得特别深（用红笔圈出“深深的”），难怪将士们怎么拔也拔不出来。师：李广将军能把白羽箭深深的射入石头中，你佩服他吗？生：佩服。师：你能体会将士们的心情，读出将士们的惊奇和对李广将军的佩服吗？生：（读出了惊奇和对李广将军的佩服）师：请男同学读第三四两句诗，女同学读第四自然段，一边读一边想着诗的意思和当时的情形。生：（协作读）师：同学们真了不得，通过学习3、4，明白了塞下曲这首诗的意思，仍知道了李广不愧是一位神勇无比的将军。师：你们佩服李广吗？让我们想着故事的经过读一读塞下曲，老师特的为你们添加了朗读符号，信任大家肯定能读得更好！生：（自由
15、读） 师：谁来试一试？生：（感情朗读，其他同学自发鼓掌） 师：你读得真棒！让我们一起来读一读。师：你能再读一读课文的3、4，体会诗的意境，读出李广的神勇无比、读出你对他的佩服吗？生：（自由读）生：（一二两大组读3 三四两大组读4）师：塞下曲这首诗，寥寥二十个字，就写出了李广将军的神勇无比，李广射虎这篇课文更是详细表现了李广将军的神勇无比、武艺精湛， 让我们在美丽的古曲声中，有感情的朗读全文。生：（感情朗读全文）三、指导背诵塞下曲。师：李广将军如此神勇，塞下曲如此闻名，你有信心把这首诗记到自己的头脑中去吗？生：（齐说“有！ ”）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：自己先试试看！背
16、给你四人小组的同学听一听，仍可以大家一起背！师：谁来背给大家听？生：（流利的背出来了）师：你背得真棒！仍有谁情愿来试一试？生：（也特别流利且有感情的背出来了）师：你背得也很好！哪个小组情愿把你们小组的背诵情形展现给大家看一看。生：（小组背诵）师：让我们闭上眼睛想象当时的情形一起来背一背。生：（配乐齐背）四、作业。师：打开语文指导用书，让我们在古曲声中把塞下曲这首诗默下来。生：（在语文指导用书上完成作业。）五、课后作业。师：请同学们课后把塞下曲描写的李广射虎的故事讲给别人听，让更多的人明白李广这位射虎英雄。师：此外， 同学们仍可以搜集李广将军的其他故事，语综课上，我们一起来讲一讲李广的故事。可编
17、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、复习、导入。这节课，我们连续学习第8 课 （李广射虎） 。板书课题，齐读课题上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。1、现在我们一起来复习生字词。读生字词说几句话，用上其中的几个词3、这首闻名的塞下曲写的是谁的事情？（李广）4、通过上节课的学习，你知道李广是什么人吗？出示小黑板：李广是（）。（李广是个神勇无比的将军。）板书：神勇无比懂得神勇无比的意思过渡：李光射虎的故事是依据卢纶的一首诗改编的，谁能来读读这首诗？同学读诗、评判过渡： 让我们的思绪穿越千年的时空，再回到那个不平常的夜晚，跟随一代名将李广将军去夜巡吧！感受他的神勇无比二、学习课文第
18、三、四自然段，体会李广的神勇无比请大家轻声读读课文3、4 自然段，课文哪些句子写出了李广的神勇无比了？用你喜爱的记号画出来（一）第三自然段A ，你认为课文中最出色的部分是什么？（射虎）（2）让我们大家齐读这一段出色的部分（ 3）同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。（ 4）沟通（拈、搭、运、拉）（ 5）说说这几个动词在文中的意思拈：拿。 拈弓：拿起弓。搭：架。 搭箭：架起箭。运：贯注。运足了气就是把全身全部的气贯注到身体的某一部分。（ 6）观看课文插图。（7）说说李广的形象威猛吗？大家想不想学一学李广？谁来表演一下。（8）点评：说说他表演得怎么样？（
19、 9） “嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。“嗖的一声 ”，说明白什么？（红笔标出“嗖 ”的一声）（说明李广的力气很大，说明箭的速度很快。）（10）大家都知道，老虎是一种特别凶残的动物，在如此凶残的老虎面前，假如李广将军的动作慢了一些，会有什么后果了？通过你的朗读让我们感受到李广将军在紧急的气氛下，射虎的动作连贯而又快速B、刚才同学们读书读得特殊投入，都谈出了自己的感受，读得进又说得出，是聪慧人的读书。不过，学到这，老师有一个问题想请教大家：李广夜巡时，为什么会以为前方有老虎？（ 1）同学其次轮自主阅读，沟通：明确：一是这一带常有猛虎出没。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二是一阵
20、疾风吹来，树木“沙沙 ”作响。相机懂得“疾风 ”： “疾风 ”是什么样的风？你怎么知道 “疾风 ”就是大风，猛烈的风？- 课文后文提示，生活体验，平常积存。出示：疾 风知劲草草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻三是前方影影绰绰有动静。相机懂得“影影绰绰 ”，与哪些词意思相近？师：由此可见，李广将军怎样？（高度戒备，特别小心，这是一位将领重要的素养。）（2）听范读，闭眼想象画面，感受射虎的环境谁能读好这段话？小结：李广将军夜间外出巡逻，树林深处风吹草动，发出了“沙沙 ”的声音，李广将军以为有虎，便 “拈弓搭箭 ”“运足气力 ”“拉开硬弓 ”，射出了一枝白羽箭。让男生一起来读一读第三自 然段，再次感受一下李广将
21、军射虎时的情形。（ C）、读了第三自然段，你读懂了塞下曲这首诗哪两句话的意思？（齐说 “林暗草惊风，将军夜引弓”）“林暗草惊风，将军夜引弓”，多么紧急的气氛，多么神勇的将军！女生读一二两句诗，把古诗的意境读出来？（二）第四自然段你仍从哪些的方可以看出李广的神勇无比？沟通反馈：A 、出示：吖！大家全都惊呆了，原先李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！（1）随从们赞叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？假如不是，那赞叹的是什么？（力大无穷）（2）指导朗读：读出随从们的惊奇之情。B、出示：那白羽箭深深的扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。（ 1）塞下曲一诗中哪个词表达了“白羽箭深深的扎进了石头里”的意思
22、？ 没,为没组词 “怎么拔也拔不出来”说明白什么？（ 2）这时在场的将士们会说些什么？（ 3）李将军真是（神勇无比），在他之前和在他之后，没有一个将军能将箭（深深的）射进石头中，你佩服他吗？（佩服）你能体会将士们的心情，读出将士们的惊奇和对李广将军的佩服吗？（生读）（4）你懂得了哪两句诗（ 5）、请男同学读第三四两句诗，女同学读第四自然段，一边读一边想着诗的意思和当时的情形。过渡：李广射虎 这篇课文用了几百字详细表现了李广将军的神勇无比、武艺精湛， 而塞下曲这首诗，寥寥二十个字，就写出了李广将军的神勇无比，。有这样的将领镇守边关， 边关肯定固如金汤，特别安全。难怪王昌龄感叹：“但使龙城飞将在，
23、不教胡马度阴山。出示王昌龄的出塞:秦时明月汉时关， 万里长征人未仍。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山，你们佩服李广吗？（佩服）让我们想着故事的经过一起读塞下曲，信任大家肯定能读得 更好！（感情朗读全诗）三、背诵塞下曲（自由读背前后桌互背指名背齐背）四、拓展延长唐代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗，我们课本上只是其中一首，老师仍为小伴侣预备了一首。这里面也藏着一个小故事了？出示塞下曲组诗六，读一读六、布置作业：课外搜集卢纶的其他塞下曲附板书：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结李广射虎林暗草惊风，塞下曲将军夜引弓。神勇无比卢纶平明寻白羽，没在石棱中。可编辑资料 - - - 欢迎下载