《梅花魂教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梅花魂教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结6 梅花魂教学目标学问与技能熟悉 12 个生字，会写 14 个生字，正确读系读写词语。过程与方法：1懂得课文内容， 懂得外祖父爱梅花， 并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情是本文重点，也是难点，主要通过分析重点段第2 和 13 自然段，有感情的反复朗读来解决。2懂得梅花的高尚品行，学习这种品行。3学习课文“前后照料、首尾连贯”的特点。情感，态度与价值观： 训练同学学习梅花的高尚品行， 增强宠爱祖国的思想感情。教学方法： 看图 查阅资料朗读法，情形教学法，扶放结合法。课前预备： 小黑板课时支配 ：两课时教学过程第一课时一 激趣导入，板书课题。同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的
2、品行吗？今日我们学习“梅花 魂”这篇自读课文。板书课题，说说“魂”是什么意思？（“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。 本文中的“魂”是指崇高的精神。 ）梅花虽是出名的花，但为什么说”梅花魂” 了？读读课文，就知道了。二 检查预习，质疑问难 。（1）指名读课文，解决生字、新词。指名读课文。生字：读准字音、把握字形、懂得字义。新词懂得：（2）作者环绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？（本 文环围着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、爱恋祖国的事， 表达了作者宠爱可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结祖国的思想感情。）（3）
3、划出最使你感动的语句，读一读。（4）质疑问难，同学前后左右分组争论、沟通、老师点拨。三理清脉络，概括段意。（本文共分三部分， 要指导同学把“回忆几件详细的事情反映外祖父对祖国的爱恋之情”作为一部分，这样就很明显的把文章的三大部分划分出来了。第一段（ 1）由梅花想到外祖父。其次段（ 2 15）回忆几件详细的事情反映外祖父对祖国的爱恋之情。第三段（ 16）从梅花想到外祖父的爱国心。 ）（四）课堂练习：有感情的朗读课文。其次课时一复习检查： 指名读课文，说说本文的主要内容。二 同学自学，老师点拨。（ 1）课文环围着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？同学先自学，后争论、沟通。课文环围着梅
4、花写了外祖父的五件事：常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。对一幅墨梅图格外疼惜。因不能回国而难过得哭起来。在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。船快开时， 又递给外孙女绣着梅花的手绢。表达了外祖父爱恋祖国、 宠爱祖国的思想感情。（ 2）引导同学抓重点段第2 自然段，体会外祖父的思想感情。同学自由感情朗读，画出访外祖父难过落泪的诗句。反复朗读并摸索： 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？（由于这些诗句触动了他思乡的感情。他想念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这 些诗句时就会落泪。）说说你是怎样懂得这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？ （“独在异乡为异客，
5、 每逢佳节倍思亲。”这是唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟中的诗句。意思是：我独自一个人在远方居住，每到过节的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结时候特别想念家乡的亲人。 “春草明年绿，王孙归不归？”也是王维的诗，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来了？“悠闲飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”是北宋词人秦观的词，意思是：在空中随风飘舞的落花，轻得似乎夜里的梦。满天无边无际落着雨丝，细得似乎心里的愁。从这些诗句，可以体会出外祖父想念家乡、想念祖国的思想感情。）（ 3）自学重点段 15 自然段，同学分组朗读并争论：梅花的品行是什么？你是从哪些词句中看出来的，用画在书上。（梅花的品行是坚
6、强不拔，遇到困难不屈服。主要从“愈是冰冷，愈是风欺雪压，花 开得愈精神、愈秀气。 ”这些词语体会出来的。 ）外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品行、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从 来都是顶天立的，不愿低头折节。 ”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父宠爱祖国的思想感情。）（4）外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？（外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我” ，是为了让“我”也保持梅花的秉性， 保持中国人的气节。 也说明外祖父要把他自己对祖国的爱恋之心让 “我” 带回祖国。）（5）“梅花魂”的内
7、涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品行，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明白中心。）（ 6）说说最终一自然段在文章中的作用？（总结全文，点明中心。）三回忆全文，归纳中心。（本文通过写身在异国的华侨老人对梅花的宠爱，反映了他对祖国深深的爱恋，表露了一位华侨老人的爱国之情。）四 总结、扩展1环绕重点，学习表达。（1）本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？（本文开头和结 尾相照， 首尾连贯， 更加突出了身在异国的华侨老人想念祖国、宠爱祖国的思想感情。）（2）指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2阅读课
8、文第 13 自然段，回答下面问题。（ 1）外祖父把梅花作为什么的象征？（作为中华民族精神的象征。）（ 2）中华民族的精神就是什么？（就是“有品行、有灵魂、有骨气”。“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立的，不愿低头折节。”）（ 3）外祖父储存这幅墨梅图是为了什么？现在把它送给外孙女又是为什么？（外祖父储存这幅梅是为了保持梅花的秉性，也就是中国人的气节。 现在把它送给外孙女，也是让她保持梅花的秉性，保持中国人的气节。）第一层（ 1）讲要外孙女好好储存这幅图。其次层（ 2 5）讲梅花最有品行、有灵魂、有骨气。第三层（ 6 7）讲中华民族有很多有气节的人物，就像梅花一样。第四层（ 8）讲无论我们境况如何，总要有梅花的精神。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：6 梅花魂想起外祖父海外游子回忆外祖父借梅思乡懂得外祖父中华心魂可编辑资料 - - - 欢迎下载