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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2021 年春数学课堂教学竞赛活动总结依据市局 2021 年春优质课评比的工作要求，中心学校对全街道学校进行了老师课堂教学竞赛活动，在这次竞赛活动中，全部参赛老师态度认真，预备充分。各位老师都能认真对待，钻研教材，认真设计教案。努力表达新课改的精神，充分调动同学的学习积极性。不管是青年老师和老老师都能使用多媒体和实物投影，使教学更直观、形象，符合学校生的年龄特点。促进新课程理念在教学中的贯彻与落实。依据此项活动的开展情形，反馈总结为一句话：有成果，有问题，今后更需努力。一、主要成果：（一）各学校的高度重视
2、，学校领导以身作就参赛，参赛老师预备充分，认真 参赛，广泛搜集资料认真备课，制作了精致的课件，并进行了反复试讲。多数 学校对参赛老师的课进行了课前试听、试讲再修改较好的反映了学校的教研水平。在思想上，把竞赛作为一次锤炼、学习、提高的机会。在行动上，为上好 一节课，做了大量的、充分的预备：搜集了相关的资料，制作了精致有用的课 件和教具，设计了合理的教学程序。具备了参加竞赛即学习、过程即培训、参 与即成长的积极心态（中心小的陈家强）。如官禄学校的彭立天校长，中火岭 学校的李娟老师。（二）本次活动老师对课程标准理念的懂得更趋理性。1、发挥了同学的主体位置，尽可能的创设和谐、民主、宽松的教学环境。充分
3、发挥同学的积极 性、主动性，让同学成为了课堂的主人。2、表达“自主探究与合作沟通”的学习方式 3、表达老师是课堂教学活动的组织者、指导者、合作者的作用。这说明：我们的课堂教学方向大部分都正确，符合课程标准的精神。1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -比如：数学课符合课程标准的精神的表达（ 1）、表达数学与生活的联系，重视创设教学情形。各节数学
4、课都从不同程度上表达了这一点。、现实生活中存在的数学问题与现实的生活亲密联系来创设情境，引发孩子学习数学的爱好。（如官禄学校的彭立天校长的三年级平移和旋转升国旗，陈家强，中心小李金飞的圆锥的体积，小堆的体积，黎智华的熟悉角）教材中的情境图用的好，让孩子会看，会说，会用数学用语去说，而且训练孩子说到位。（如中火岭李娟、李蔼林、张俏玲的三角形内角和，大小三角形的争执）靠数学自身的魅力来创设属于数学的情境。如宋海琼的长方体和正方体的表面积表达了：情境的创设为数学教学服务。情境的创设为同学服务，为数学学问服务。（2）、表达新课标的精神，重视营造开心课堂。在本次课堂教学评比活动中，各位老师都表达了这点重
5、视营造和谐，开心的课堂。 在课堂中的， 同学才是学习的主人， 老师是学习活动中的组织者， 引导者与合作者。2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（3）、表达主动性学习，重视同学的动手操作。 “动手实践、自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。本次课较好的表达了这一理念。授课老师留意从同学的数学现实动身，引领同学不断经受艰辛的自主探究学
6、习过程，让同学亲历数学的“再发觉”“再制造” 过程，不仅仅学会了学问，更主要让同学感受如何学习。如：李金飞的圆锥 的体积的试验操作。李娟的三角形内角和、张俏玲的三角形内角和。让同学在活动中增强自想法识，从而主动去猎取。老师为同学供应充分的摸索 空间和时间，让同学通过动手操作，自主探究，合作沟通从而学到学问。（4）、留意思维过程 , 引导同学逐步提高。我们在教学活动中，要让同学真正成为学习活动的主体，为他们供应自主探究的机会。课堂上表达“过程与方法”这一目标的达成，让同学经受学问形成过程， 积极主动探究。在这过程中做到尽量给同学多一点摸索的时间，多一点自主活 动空间，多一点表现自己的机会，多一点
7、探究胜利的欢乐，如宋海琼老师长 方体和正方体的表面积，学完后求同学自己带来的长方体或正方体。各位老 师在整堂课的设计方面下了许多苦心，虽然有的课堂教学并不是特别的流畅顺达、有条不紊， 但真正的做到了让同学练习与实践。同学在课堂上动脑、 动手、动口、观看、仿照、体验。在互动中学习，在活动中学习。3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（5）老师的
8、教学基本功不论是板书字、一般话，仍是驾驭课堂教学的才能较以前有很大提高。课堂中同学参加面广，留意基础学问的落实，充分让同学动手、动口、动脑，使得同学爱学、乐学。（6）讲课老师个人素养都比较高，预备工作充分。课堂语言生动、美丽， 老师教态自然，能娴熟使用多媒体课件。教学所用资料丰富。（7）、课堂活动设计具好玩味性和多样性，能紧密联系生活实际。（如陈家强老师的参观游乐园，找自己宠爱的活动，说下平移和旋转）。4、课堂教学设计都充分运用了现代教学手段。老师制作与使用了多媒体课件开展教学活动，使抽象的数学学问变得直观、易懂、具好玩味性，符合儿童的心理特点和认知规律。能通过多媒体课件给同学带来了新感受，能
9、运用、表格、图片、视听等方式，把抽象的学问变得形象、详细。（如榕木水学校张俏玲老师、李娟老师的三角形内角和的撕拼、折叠。石湾学校李金飞老师的试验演示。）5、充分利用学具，培育同学的动手操作才能。依据学校生的心里特点， 直观形象的思维发达，抽象思维正在进展中。所以充分的让同学利用学具，都过感知、操作学习数学会更有效。王乔娃老师的长方形和正方形，李金飞老师的圆柱和圆锥。6、巩固训练形式多样。同学要把握学问，形成才能，训练是很重要的。训练的量肯定要达到，但训练又很枯燥，所以变换训练的形式，提高同学的爱好，是困扰老师一个课题。变换训练的形式，是解决训练枯燥的一个方法。如陈家强的公园的情境图如官桥的旋转
10、的多少度从课堂教学的成效可以看出，成效很好。二、存在的不足：1、模糊化的评判：教学活动中对同学要么不评判，要么平淡，不能精确的指出同学的做法或回答究竟好在什么的方，错在什么的方。这样做的根本原4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -因就是老师将同学视为自己课堂的协作对象。2、课前的热身活动要紧密联系课本或者所学学问。有些老师设计的导入与所学学问
11、联系不大，有点突兀的感觉。（含课前的练习，创设情境的引入）1、老师素养有待进一步提高。课堂缺少教学机灵，教学调控才能差，部分老师语音不精确，语言不精炼，规律性不强，缺乏亲和力，驾驭课堂的才能仍需提高。2、我们提倡拓展教材，但不是脱离教学内容，个别老师预备的教学内容虽然丰富多彩，但学问体系不连贯，培育同学的目标不明确。对教材的懂得欠精确，没有把握住教材的重、难点。4、小组合作学习肤浅，花样多，只留意形式，分工不明确。5、课堂教学结构与过程显现前紧后松的现象，低年级同学做作业时间较短，有些学具余外，设计巩固练习要有梯度，削减雷同、重复的练习，要突出重点，不要平均使用力气。要做到重点突出，难点突破，
12、不留学问疑点。有些老师的教学方法花样多，只留意形式，收效甚少，尽量防止作秀。7、在课堂教学中对同学的鼓励手段要常态化。8、加强学习，认真钻研与教材配套的老师教学用书。精确的把握教材编写意图，充分挖掘教材思维内涵，正确处理教材内容，能制造性的使用教材，“试一试”不能在授新课中解决。9、教研活动要表达学校的集体聪明，要有为老师服务的意识，如：莲花学校黎智华老师的教案、王乔娃的教案。10、同学课堂常规的培训。坐、立、写字姿态、坐姿、发言先举手、回答疑题站好站直流利爽快的回答等。（莞塘学校王乔娃）11、老师要加强对多媒体手段的合理利用，并不断提高操作使用水平。 （李山学校李蔼林、旺竹圩学校董燕红、莞塘
13、学校王乔娃）12、转变思想，不断提高自己的教学水平（如张俏玲不年轻） 三、建议：1、老师要善于摸索、总结，做到“学”“干”“实”“创”“效”。 全体老师要“学”字当头。千困难，万困难，唯有学习才能解决困难。5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -作为一名老师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习。学习本学科学问，学习外学科学问，学
14、习自然学问，学习社会学问，是新理论、新学问、新体会为我囊中之物，为我所用。全体老师要“干”字当头。说千到万， “干”是根本。教学要的是真功夫， 来不得半点的虚伪和参杂施假。要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻 进去钻学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。全体老师要“实”字当头。常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空口袋难以独立。教学成果是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏，不让别人知道别人就不知道，外界自由公论。作为老师，我们的工作是长期的，更是实在的。全体老师要“创”字当头。教无定法，也有定法。“有定法”讲的是老师必需遵循教学规章进行
15、施教。 “无定法”讲的是老师在已有的教学规章的基础上，开拓性的敏捷的进行施教，即有规章而不拘泥于规章。作为老师，我们的 工作是具有制造性的，更是创新的。全体老师要“效”字当头。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓同学习惯的养成、方法的把握和规律的查找，要轻负担，高效率，以质取胜。课堂教学是一门技术，也是一门艺术。它是我们训练教学的主阵的。虽然 我们不能把每一节可都上成优质课，但要上成规范课，是每节课都有坐标点， 都有坐标系，切切实实的把教学质量提高上来，这就是我们所追求的根本所在。课堂教学中存在的问题及实行措施建议：二、教学的“目标”意识薄弱。老师的目标意识不强本堂课要同学把握什么内容，达到一个什
16、么程度，心中方案性不强，随心所欲。其结果，课堂教学的针对性和成效就会大打折扣教学目标是课堂教学的灵魂，以解决课堂教学要“干什么”的问题，其定位准不精确，恰不恰当是一节课是否有效的关键指标，那么针对一节课如何确定恰到好处的教学目标了？1、明确教学目标。教学中，老师应关注“三维目标”，这是课堂教学的基础。要教哪些学问，培6可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
17、 - - -养同学哪些才能，什么习惯，品质，。同学要学习什么，学到什么程度。课堂 教学中实行教学措施。要有整体目标，仍要有环节目标。教学环节, 有明确的目标指向。常用的方法是老师在解读课标的前提下对教材进行细读研读教材。第一反复读教学参考书！教参中的教学建议、教材说明讲的特别好，认真读！认真体会！读懂教材中教学内容是怎样组织的？为什么这样组织？很好的懂得教材的编写意图，精确的懂得教学目标，把握教学的重点和难点，科学的构建课堂教学的学问结构，在学习学问的过程中渗透方法才能的培育，这应当是我们研讨教材重点摸索的问题。在此基础上在头脑中有一个宽泛的意图或要求后，再详细考虑同学学情的基础上，预设与之相
18、匹配的教学活动。2、努力达成教学目标。要抓住三个关键环节：一是精确、深化的解读文本，二是细心进行教学设计，三是敏捷机动的实施教学。3、检测教学目标一堂课目标完成得怎样，完成了多少，老师和同学都应当心中有数。而要做到这一点，就应当挑选有效的反馈手段来明白。反馈手段可以是师生之间、生生之间的口头沟通来反馈，也可以是通过设计的练习来反馈。二、教材需要深化研读。 课标需要深化学习、 品尝。教学理念的领会仍需深化。如：自主探究、动手操作的学习方式仍是老师领着同学。少数老师的理念仍比较保守，老师权威活动时间偏多，同学活动仅限于一问一答一夸奖，造成课堂的沉闷、低效。三、对有效课堂教学的内涵的熟悉不到位。课堂
19、存在乱而不活，深化不够的现象，同学探究过程中的失误和困惑得不到必要的点拨、订正和总结便草草收场。探究表面化。小组合作学习表面化， 不深化。关注大都数同学不够，个别同学或少部分同学在与老师同学沟通。没有实现课堂高效的目的。三、部分老师的教学基本功有待进一步提高。7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课堂上语言表述和板书不规范的有。教学环节不完整
20、的有。对课标、教材重难点、学情把握不准的有。教学问题设计过难或缺乏层次性，限制了同学探究的热忱和质量的有。评判语言不够准时、跟进。总结语不够到位的有。仍有极少数选手显现不该有的学问性错误。1、小组合作学习的时效性有待加强。有些老师仍存在一些误区，为合作而合作，不是为明白决问题，只是展现老师会引导同学进行合作学习，至于有没有合作的不要，没有深化的摸索，同学在合作中的参加率和实效性没有引起老师的关注，老师在同学合作学习中应怎样发挥老师的主导作用，缺乏深化的讨论。2、老师仍是停留在教学设计上，对自己设计的教学不够敏捷运用和处理，对于同学回答的问题符合自己的设计，老师就会顺着同学的思路住下说，一旦有同
21、学的思路不符合自己的教学设计，老师就会实行回避的态度，有些同学的问题是特别有价值的，但老师错过了这个很好的机会。3、教学评判有待加强。评判是为了调动同学的学习积极性，激发同学的学习爱好，很好的落实情感态度、价值观目标。评判要有老师对同学的评判，同学对同学的评判，同学对老师的评判，评判要有针对性、鼓励性。 4、为同学的服务的意识不强。同学是课堂的主体，我们的一切活动都要为同学服务。但我们在教学中往往忽视同学的主体位置，例如：老师在让同学汇报时总是让同学面对老师，向老师汇报。而汇报应是同学对全体同学的汇报，让同学听清晰，听明白，以利于同学的学习和摸索。再比如，老师让同学把同学的作品帖在黑板上，而下
22、面的同学根本看不清，这样的板书仍有什么意义，所以，同学的主体位置要落实在教学的每一个细节中。 5、老师的课堂组织语言不够简洁、精确。语言要求简洁，能引起同学的摸索。有的同学编应用题编成一个小故事，老师仍夸奖编得好，有的老师老师重复同学的话和自己的话，把同学已经说清晰的问题，说过来说过去，直把同学思维搞乱。老师的语言没有引导的作用，提问的问题，都是一些挑选性的，没有思维含量，同学只要随口说，是或不是，同意或不同意等。四、强化个人素养：一个老师的个人素养的高低，对课堂教学成效起着很8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页
23、，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -重要的作用，一个老师要从如下方面来提高个人的素养：一是提高所教学科的专业素养，把握本学科的教学特色、教学规律，使自己的教学不偏离本学科的特点。二是提高自己对教学方法整合、 运用方面的才能， 使自己的教学更具 “活力”。三是强化自身的基本素养，即提高讲课语言的指向性、扇动性，一般话的标准性，教具操作的规范性、熟炼性，教态的亲切、动人、形象等。2、多读书，提升我们老师心灵修养，开阔视野。3、平常课堂教学中留意有意识锤炼自己。
24、五、同学各个方面的才能、习惯、课堂中的种种表现，是老师培育、训练出来的，不是要求出来的。1 、期望老师们重视对同学学科才能的培育，重视同学良好学习习惯的培育。才能、习惯培育的好孩子终生受用。2 、在课堂教学中充分发挥同学的主体作用，留意对同学思维才能与学习才能的培育等等。如：（ 1）、同学回答疑题干脆利落的训练、表达书面语的训练。（ 2）、同学课堂常规的培训。坐、立、写字姿态、坐姿、发言先举手、回答疑题站好站直流利爽快的回答等。（ 3）、请老师们关注“听、说、读、写、算、思”才能的培育。七、运算机帮助教学要用在点子上，要留意实效。使用新技术并不肯定代表新的教学思想。屏幕不能代替必要的板书，学具
25、操作不能代替必要的教具演示，老师只有把现代化教学手段与传统的教学手段（教具、学具、黑板）有机结合起来使用，优势互补，使教学手段整体优化，才能提高课堂教学效率。使用现代化教学手段要适度， 不是课件， 媒体多多益善。 运用现代化手段是方向， 但要因需而用，适时适度，恰到好处。可用可不用就不用，要用在关键处，用在点子上，老师们必需要明确多媒体教学不时万能的，传统教学手段也不肯定就是落后的。1、老师要转变训练观念，更新教学思想。树立正确的数学教学观是进行数学教学改革、9可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 -
26、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -搞好教学的根本保证。因此，数学老师应进一步加强对课程标准的学习，加深对数学课程的懂得。应特殊留意，在教学活动中，同学是学习的主体，必需转变“老师讲、同学听” “老师问、同学答”以及大量演练习题的数学教学模式。老师要转变角色，充分发挥制造性，依据同学的年龄和认知特点，适当设计一些探干脆和开放性的问题，给同学供应自主探究的机会。在教学中，老师的讲授与同学自主合作探究学习同等重要，运算才能与分析才能同等重要，要留意口算、估算的教学，留意同学习惯
27、的养成训练。2、老师要从钻研教材做起。熟知学校数学各册教材的内容是上好每一节课的前提，要把枯燥无味的学问上成同学乐学的、趣味的、生动的课，就需要钻研教材。要不断提高驾驭教材的才能，精确把握学问的重、难点以及学问的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求开展教学活动。3、老师要加强学习，积存体会，进一步提高自身素养。新课程标准的实施为老师的成长供应了舞台，也对教学工作提出了新的要求。因此，老师必需在 教学工作中随时进行反思和讨论，不断总结体会，在实践中学习和制造，努力 形成自己的教学艺术风格。4、老师要加强对多媒体手段的合理利用，并不断提高操作使用水平。10可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载