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1、部编版四年级语文下册第三、四单元测试卷及答案题号分数一二三四五总分时间:90 分钟（第三单元）总分:100 分一、 基础训练营(39 分) 1下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号里改正。(4 分)(1)涂抹(m)漫灭(mn)墨水瓶(pn) ()(2)膝下(q)徜徉(yn)仲春 (zhn)()(3)绽放(zhn)曝晒(bo)炫耀 (xun) ()(4)晕车(yn)涉水(sh)胆怯 (qu) ()2. 读拼音，写词语。(8 分)绣（）晖（）涂（）诱（）挥（）途（）挤（）济（）茸（耸（）霞（瑕（）3. 比一比，再组词。(6 分)4. 按要求写词语。(4 分)(1)朦胧(两个字偏旁
2、相同)： (2)重叠(两个字意思相近): (3)动静(两个字意思相反): (4)毛茸茸(ABB 式的词语): 5. 在括号里填上恰当的词语。(9 分)()的回忆()地闲游()银霜()的流苏()地交叉()溪流()的金晖()地抬头()花穗6. 根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(4 分)(1) 闲游，安闲自在地步行。()(2) 形容来得很晚。()(3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。()7. 下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。(4 分)(1) 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ()(2) 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。() (3)洁白的流苏如画。()(4)大海啊
3、！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的 清响？()二、综合展示厅(4 分) 8这一单元我们学习了几首现代诗。说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。(可以是课本上的，也可以是课外的)三、课本直通车(12 分) 9根据课本内容填空。(8 分)(1) 到哪儿去找这么多的绿：、 、绿得、绿得。(2) 到去走走吧，在天晴了的时候：脚，携着手， 新泥，溪流。(3) 诗是人类，诗给人类。(4)诗和一样，生命全在。10. 判断。(4 分)(1) 繁星是由 164 首小诗组成的，它的作者是冰心。 () (2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。()(3) 诗歌饱含着真挚的情感，
4、如“我只躲到你的怀里”让我体会到作者的软弱胆小。()(4) 艾青的绿表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。() 四、阅读检测台(20 分)(一)繁 星(七一)这些事是永不漫(mn m)灭的回忆： 月明的园中，藤(tng tn)萝的叶下， 母亲的膝上。繁 星(一三一)大海啊！哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里没有你波涛(shu to)的清响？繁 星(一五九)母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。11. 给诗中加点的字选择正确的读音，打“”。(3 分)12. 繁星(七一)中的“这些事”指的是什么？(2 分)13. 繁星(一三一
5、)一诗运用了、的修辞手法，表达了诗人对大海的之情。(3 分)14. 繁星(一五九)中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是 ；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是。(4 分)(二)我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。15. 冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？()(2 分) A因为纸船代表着冰心
6、对母亲的爱与思念。 B因为冰心是个不服输的人。16. 作者赋予纸船什么含义？(3 分)17. 假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？(3 分)五、习作百花园(25 分) 18经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌都有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。部编版语文四年级下册第四单元测试卷及答案题号分数一二三四总分时间:90 分钟总分:100 分一、基础训练。(31 分)1.给加点字选择正确的读音,打“”。(3 分)刮蹭(cng zng)疙瘩(ta da)哺育(b p) 叫嚣(xio xo)啄食(zu zhu)英俊(jn jn) 2.看拼音,写词语。(8 分)yulzo yngto y
7、nfhuzhnghuwi xiprkungfi3. 辨字组词。(4 分)职()盆()咕()付()帜()盒()估()附()织()盐()姑()咐()4. 给加点字选择正确的解释。(填序号)(5 分)(1)足:脚;腿。充分;足够。值得(多用于否定式)。架子十足()微不足道()画蛇添足() (2)首:头。首领。第一,最高的。首先首相()首长()昂首( (3)怪:奇怪。很;非常。责备)首创()古怪()你别怪他()怪好看的() 5.在括号里填入恰当的关联词。(4 分)(1)它若是不高兴啊,()谁说多少好话,它()一声不出。(2)满月的小猫们()腿脚还不稳,()已经学会淘气。(3)不论() 在院里,() 在
8、院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。(4)()赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你()甭想有鱼咬钩了。6.选词填空。(7 分)姿态姿势(1) 我一看这( )，想道：“好一个高傲的动物！”(2) 它板正的( )步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。慢条斯理 局促不安 趁其不备 毫不相让 变化多端(3) 平日里() 的小王,今天忽然变得干脆利索起来。瞧,在和队员抢球中(), 对方不过稍稍迟疑几秒钟,小王就(), 抢球成功,运球过程中，动作() ，让人看了不禁叫绝。比赛结束后 ,同学们崇拜的目光, 让小王感觉有点()。二、能力提升。(22 分)1. 选出下列句子所用的修
9、辞手法,将序号填在括号里。(4 分)A. 比喻B.拟人C.夸张D.反问(1) 它会在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。()(2) 到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩 ;就是聋人也会被它吵得受不了。()(3) 有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的。() (4)看到这样一位鸡母亲,难道我还能讨厌母鸡吗？()2. 按要求完成句子练习。(6 分）(1) 它们是那么生气勃勃,天真可爱,你见了,绝不会责打它们。(改为反问句)(2) 白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。(用关联词合并句子)(3) 鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!(改为肯定
10、句)3. 品读句子,完成练习。(5 分)A. 鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!B. 干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的。这两句话中、等词语含有批评的意思,实际上却表达了作者对鹅的之情。这种写法就叫“反语”。请运用这种方法写句子：(1) 妈妈和别人讲到我时,常这样说: (2) 我还这样说我家的小狗： 4.课文回顾。(7 分)(1) 猫这篇课文主要从三个方面描写了这只可爱的小猫,分别是()(3 分) A.既老实又很乖,既贪玩又尽职。B.高兴时和不高兴时的表现截然不同。C.既胆小,又勇猛。D.腿脚还不稳已经学会了淘气。(2) 白鹅的高傲,更表现在它的叫声、和中。(3) 鹅
11、需要三样东西下饭 :一样是，一样是，一样是 。先吃，再喝，然后再。三、阅读乐园。(22 分)(一)课内阅读。（12 分)(一)它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时 候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。(二)它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个 母亲必定就是一位英雄。1. 选段(一)写出了母鸡()的特点。(1 分) A.欺软怕硬B.拼命炫耀C.无病呻吟2. 这两段话表现的感情不同,选段(一)表现的感情是, 选段(二)表现的感情是。（4 分）3. 作者之所以写下选段(二)这样的文字,是因为作者被身上表现出
12、来的、的精神所震撼,认识到所有的母亲都是的。(3 分)4. 联系全文内容:从( ),可以看出母鸡很负责;从( ),可以看出母鸡很慈爱; 从( ),可以看出母鸡很勇敢;从( ),可以看出母鸡很辛苦。(4 分)A.有一点儿响动,就警戒起来,预备作战B.夜间有什么动静就啼叫C.教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次 D.鸡雏们的肚子圆圆的,自己却消瘦了许多(二)课外阅读。(10 分)老猫(节选) 季羡林我从小就喜爱小动物。同小动物在一起,别有一番滋味。它们天真无邪,率性而行； 有吃抢吃,有喝抢喝；不会说谎,不会推诿；受到惩罚,忍痛挨打；一转眼间,照偷不误。 同它们在一起,我心里感到怡然,坦然
13、,安然,欣然；不像同人在一起那样,应对进退，谨小慎微,斟酌词句,保持距离,感到异常地别扭。我养的第一只猫,就是这个虎子。刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。蜷曲在窄 狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点,只是一只最平常的狸 猫，但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气, 因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它 ,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎 子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫,
14、浑身雪白,毛很 长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪；虎子则 被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小,怕人,从来没有咬过人。只有在外面 跑的时候,才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,像一溜烟 似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是,不知道是什 么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶,却坚决 要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它咂自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福。1. 请用“”画出文中描写咪咪外貌的句子。(2 分)2. 其实在季老先生的文章中,对虎子也有一段外貌描写:
15、“身上有虎皮斑纹,颜色不 黑不黄,并不美观。”这句最可能放在文中第二自然段的处。(填序号)(2 分)3. 作者先写了老猫的特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了 两个方深面,一是,二是。(3 分)4. 对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的一项是()(3 分) A.作者语言朴实,娓娓道来,事例翔实可信,情感真挚动人。B.作者抓住了猫的特点,甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱。 C.作者善于对比,动物与人的对比,更能表现他对动物的喜爱。D.作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫。四、妙笔生花。(25 分)性格古怪的猫,慈爱的母鸡,高傲的白鹅在作者的
16、笔下,一个个小动物栩栩如生。 你一定也想写一写自己喜欢的动物吧。请你自拟题目写一篇文章。要求写前仔细观察小动物的外形、脾气、生活习性等 ,再抓住它们的特点写下来 , 并表达出自己的真情实感。第四单元达标测评卷答案一、1.略2. 忧虑遭殃讨厌孵化忠厚歪斜譬如狂吠3. 示例:尽职旗帜织布花盆盒子食盐嘀咕估计姑娘付出附近吩咐4.(1) (2)(3)5.(1)无论也(2) 虽然可是(3)是还是(4)如果就6.(1)姿态(2)姿势(3) 慢条斯理毫不相让趁其不备变化多端局促不安二、1.(1)A(2)C(3)B(4)D2.(1)它们是那么生气勃勃,天真可爱,你见了,怎么会责打它们呢？ (2)虽然白鹅有些调
17、皮,但是主人还是很喜欢它。(3)鹅吃饭时,必须有一个人侍候,真是架子十足。 3.架子十足 勾当 喜爱示例:(1)我家的小淘气 (2)这个调皮鬼4.(1)ABD(2)步态吃相(3) 水 泥 草 一口冷饭一口水到别处去吃一口泥和草三、(一)1.A2. 对母鸡的厌恶 对母鸡的敬佩3. 母鸡负责慈爱勇敢不怕辛苦伟大(令人 敬佩)4.B D A C(二)1.这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额黑黄相间的花红。3. 外貌暴烈如虎温柔敦厚4. D第三单元测试卷答案一、1.(1)m m (2)q x (3)bo p (4)qu qi2. 繁忙 朦胧 麦穗 波涛 寂静 藤萝 漫长 潇洒3. 示例：绣花
18、诱人 春晖指挥 涂抹路途 拥挤经济毛茸茸耸立 晚霞瑕疵4. 示例：(1)波涛 徜徉 (2)躲藏 明亮(3)开关 呼吸 (4)亮晶晶 沉甸甸 5永不漫灭 自在 涂上 洁白 静静 涉过灿灿 慢慢 绽放6(1)徜徉 (2)姗姗来迟 (3)潇洒示例：我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。7(1)拟人 (2)拟人 (3)比喻(4) 排比、反问二、8.示例：我最喜欢冰心的繁星。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。繁星中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。三、9.(1)墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇(2)小径中 赤着 踏着 涉过(3)向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气(4)音乐 节奏10(1) (2) (3) (4)四、(一)11.mn tng to 12指的是儿时与母亲相处的旧事。13. 排比 反问 热爱和依恋14. 自然界的风雨 生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情(二)15.A16. 纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象 征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可)17. 示例：我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。五、18.略。