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1、柳树姑娘一教学目标 1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。二重点难点 1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘。2、二声部合唱教学。三教学过程 活动1【导入】柳树姑娘 师：同学们，春天来了，春风把花草树木都唤醒了，真是个适合春游的时候啊，这一天，老师经过一个小湖边看到了一个非常美的画面，让我情不自禁的哼起了歌，跳起了舞。（教师手持柳枝跟着音乐起舞）课件播放春天柳树的图片，并播放了柳树姑娘伴奏音乐。师：听了这样的音乐，看了这样的舞蹈，让你想到了什么？师：
2、你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？学生自由发言，并给予肯定。（引导感知歌曲的柔美）活动2【讲授】柳树姑娘 1、解决渐强师：春天是个美丽的季节，春风唤醒了万物，春雨滋润了大地，小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅的摇摆着，美丽极了！美丽的柳树姑娘让春风陶醉了，听，他唱起了赞美之歌。出示:16 12 2 36 12 2 53 56 6 53 566柳树姑 娘，多么美 呀，柳树姑 娘，多么美 呀，（师弹琴范唱）你能听出来他是怎么唱的吗？强调春风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识“渐强”的作用。师：我们也模仿春风来夸一夸吧。A、 用la哼唱渐强的旋律B、 用唱名继续练习渐强C
3、、 歌词带入，强调用赞叹的感觉2、符点四分音符的解决师：你们深情的赞美感动了柳树姑娘，她正迎着春风梳动长发，唱起了歌儿，你听！（课件播放全曲）、 课件出示2条不同的旋律A、6 3 32 3- -5 1 23 3- -6 6 56 3- -6 6 53 2- -柳树姑 娘，辫子长 长，风儿一 吹， 甩进池 塘B、63 32 3- -51 23 3- -66 56 53- -66 53 2- -柳树姑 娘，辫子长 长，风儿一 吹， 甩进池 塘师：多美啊，连我也想赞美一下柳树姑娘了，可是我还是有点疑惑，这里有两句旋律，哪句更能让大家感受到柳树姑娘的心情，你们能帮帮我吗？（师范唱A和B旋律）生:B段旋
4、律更美，更能表达柳树姑娘的心情。师：哪个地方让你有这样的感觉？这两句旋律最大的不同点在哪？生：符点师介绍符点四分音符的作用，给歌曲带来的改变。、 学唱带有符点四分音符的旋律 指导学生学唱B段旋律 带舞蹈动作来学唱 分辨3- -和53- -的不同，并掌握新歌教学1、学唱第一声部师：如果我们想赞美柳树姑娘，基于礼貌，我们得要学会完整地唱这首赞美她的歌，是吗？那么，让我来帮你们一把吧。（师弹琴范唱全曲）请同学们开口跟着旋律不出声的默唱歌曲。 学生跟琴轻声哼唱。 解决歌曲演唱过程中生成的各种问题，养成良好的歌唱习惯，如声音的位置，微笑的表情，正确的坐姿等。 完整的全曲歌曲，并解决结束句“啊哩啰”。2、
5、学唱第二声部师：同学们美妙的歌声引来了一群小鱼，他们很有节奏的三个一群的跃出水面来配唱啦。多么有音乐细胞的小鱼啊，让我们来听听他们是怎么配唱的。（播放课件音乐，师在第二声部时，结合沙球给学生加升印象） 师：我来唱旋律你们能像小鱼一样配合我吗？先用你们的小手来试一试。 挑选节奏感强的同学上台来带领大家拍一拍 黑板上出示啦啦啦的歌词，学生学唱第二声部 在啦的歌词上方出现顿音记号师：瞧，小鱼们给自己戴上了一顶小帽子，你觉得这个时候小鱼应该要怎么唱呢？生：唱的轻一些生：唱的重一点师：你觉得小鱼跃出水面的姿态是怎么样的？生：轻盈的，很有弹性的样子师：是啊，这顶小帽子其实就是顿音记号，它让小鱼跳的更轻盈了
6、，你听（师正确的范唱）。 师生配合学唱带有顿音记号的第二声部3、演唱二声部歌曲你们把小鱼学的太像了，让我们来扮演一次柳树姑娘和小鱼来个大合唱吧。 分小组演唱 小组之间互相评价，学习对方的优点 小组互换角色演唱 小鱼们戴上头饰，柳树们手持柳枝，跳起舞蹈，载歌载舞。（提示结束句“阿哩啰”的歌唱位置）活动3【练习】柳树姑娘 四、拓展延伸，开阔眼界1、出示诗歌师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生，还看到一群可爱的小鱼们。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、指名(柳树诗人)朗诵3、配乐朗诵师：同学们的声音就像有魔力的春风，让柳树长出了更多的新叶，更加美丽动人了。你能找找还有哪些古诗中也有柳树姑娘的身影！请课后和同伴们一起分享吧！这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！今天我们春天之旅到此结束！