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1、分数的意义和性质第 11 课时 通 分苏教版 数学 五年级 下册1.1.初步理解通分和公分母的意义初步理解通分和公分母的意义, ,掌握通分的方法。掌握通分的方法。 2.2.能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数，渗透能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数，渗透转化的数学思想，体验迁移类推的学习方法。转化的数学思想，体验迁移类推的学习方法。 3.3.在解决问题中培养学生自主探究、合作交流的意识，体会数在解决问题中培养学生自主探究、合作交流的意识，体会数学与生活的密切联系。学与生活的密切联系。【重点】理解通分的意义，掌握通分的方法。 【难点】能正确选择通分的公分母。 怎样比较两个分
2、数的大小呢？如果两个分数的分子、分母都不相同，又怎么比较呢？1414把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。把它们改写成分母是12的分数。1293433431210262565把它们改写成分母是24的分数。24186463432420464565你是怎样改写的，和同学交流。1414 把几个分母不同的分数( (也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。1414把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。把它们改写成分母是12的分数。1293433431210262565把它们改写成分母是24的分数。24186463432420464565 观察
3、上面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？1414通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。1先找出 和 的公分母，再把这两个分数通分。61946194 和 的公分母是（ ）。1833183221882把下面每组分数通分。65和8765和 的公分母是24。 87242046456524213837872把下面每组分数通分。31和12131121和 的公分母是12。 1244341312把下面每组分数通分。89和911和 的公分母是72。 899117281989989728889811911异分母分数和原来大小相等的同分母分数 通分用分母的最小公倍数作公分母1看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。2说出每组分数的公分母。2说出每组分数的公分母。3下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？不对不对对