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1、精选优质文档-倾情为你奉上第11章体验不确定现象11.1 可能还是确定- 不可能发生、可能发生和必然发生学习目标：1、在游戏活动中，理解“不可能发生事件”、“必然发生事件”与“可能发生事件”的概念.2、能判断某一事件是属于哪种类型，并能说明理由.重点：1.经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程。2.体验必然事件、不可能事件和不确定事件的存在于日常生活的方方面面。难点：明确事件发生的可能性是有大有小的。一、新知学习：（学生自学教材，分组完成）时间：15分钟两位同学为一组，进行掷骰子游戏，一位同学掷骰子20次，另一位同学记录，并完成表格.点数1234567“正”字法记录频数频率根据你的小组记录的
2、表格回答以下问题：回答以下问题：1、“点数7”的频数 ，频率是 ，全班各小组的情况 ，若把掷骰子的次数改成100次甚至更多，“点数7”的频数及频率会不会发生变化？为什么？答： 。2、若把以上游戏中填表的点数一栏中改为“点数小于7”和“点数不小于7”两栏，则不用实验我们就可知道“点数小于7”的频数是 ，频率是 ，为什么不需实践就知道？答： 。3、在这个游戏中，掷得点数为3的频数各小组相同吗？在未掷之前，你能预先知道它是多少吗？与“掷得点数小于7”相比，有什么不同？答： 。4、按照你组的数据，点数1至6之间的各点数出现的频率是一样吗？各组之间各点数的频率会不会一样呢？答： 。5、在未掷骰子之前，你
3、能确定一次不可能掷出点数为10吗？你能确定一次掷出的点数必然是整数点吗？你能确定掷出的点数为4吗？答： 。6、通过以上，对“可能”“确定”“不可能”“必然”加以概括性描述： 。7、 叫确定事件。8、 叫不确定事件。二、探究、展示(学生分组讨论，展示小组结果)时间：15分钟1、 下列事件哪些是必然发生的？哪些是可能发生的？哪些是不可能发生的？(1)小超书包中有语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物等科目作业本各一本，其大小厚度都一样，他随便从书包中摸出一本作业本是数学作业本.（ ）(2)冰块在气温是摄氏32C房间里会溶解（ ）.(3)相声中有“秦琼和关公大战三百回合”，有这事吗？（ ）2、小组
4、竞赛：让学生小组进行抢答.(1)规则是教师说出某一事件，让学生分组抢答这一事件是“可能”“不可能”还是“必然”事件；(2)各组分别说出一件“可能”“不可能”“必然”事件，其他各组判定正误，并给出解释.三、知识巩固运用（学生独立完成后小组诊断）时间：15分钟1、装有6个红球，3个白球，2个黄球，这些球除了颜色以外完全相同，袋中球搅拌均匀后（1）闭上眼睛随机从袋中取一个球，拿出_球是不可能的，拿出_球是可能的。（2）闭上眼睛随机从袋中取出三个球，拿出 球是不可能的，拿出_球是可能的。2、在下列几件事情中，必然发生的是( )A随意写出一个自然数，是正数 B两个正数相减，差是正数C两个正数相除，商是正
5、数 D一个整数与一个小数相乘，积是整数3、下列事件属于必然事件的是（）367人中至少有两人的生日相同某种彩票的中奖率为，购买100张彩票一定中奖掷一次骰子，向上的一面是6点某射击运动员射击一次，命中靶心4、下列事件中是，必然事件的是（ ）A中秋节晚上能看到月亮 B今天考试小明能得满分C早晨的太阳从东方升起 D明天气温会升高5、请分别说出下列事件是可能发生，必然发生，还是不可能发生.(1)同旁内角相等，两直线平行；(2)a=b，则|a|=|b|；(3)一个数的倒数大于其本身；(4)一个数的平方是负数；(5)0除以任何数都得0；(6)两个有理数相加，和大于其中每一个加数.C早晨的太阳从东方升起 D
6、明天气温会升高11.2 不太可能是可能吗学习目标理解“不太可能”与“不可能”之间的区别.学会分析事件可能性的大小，并加以应用解决一些简单的实际问题.体会到即使有一些事件发生的机会很小，也要努力争取，培养永不气馁的精神.一、新知学习：（学生自学教材，分组完成）时间：15分钟1、“石油工人吼一吼，地球也要抖三抖”是什么事件？2、请分别说出一个可能事件与确定事件。3、做“掷骰子”游戏。几位同学为一组，每组准备三粒骰子，一位同学1次同时掷三粒骰子，两位同学监督，另一位同学进行“正”字法记录，填写下表：三个骰子的点数全是“6”不全是“6”“正”字法记录出现的频数问题：(1)这两个结果中，哪一个出现的频数
7、较多？答： 。(2)你小组有掷出三个全是“6”吗？全班有没有？答： 。(3)有的小组内“全是6”的频数为0，能否说：“出现三个骰子的点数全是6”是不可能发生的呢？为什么？与不可能发生的事情有什么区别？答： 。 (4)掷三枚骰子出现“全是6”与掷一枚骰子出现的点数是6在可能性上相同的是，它们都是_发生的，不同的是_不同，有大有小.（5）这个例子说明 。2、自己举例：(1)举出一个不可能和不太可能的事情.(2)举出一个必然和很可能的事情.二、探究、发现(学生分组讨论，展示小组结果)时间：12分钟1、有一个可以自由转动的转盘，上面有四种颜色，其中红色占70%，黄色占20%，绿色占8%，蓝色占2%，自
8、由转动转盘，当转盘停止转动时，指针落在什么颜色区域的可能性最大？不太可能落在哪种颜色上？答： 。2、一项广告称：本次抽奖活动的中奖率为20%，其中一等奖的中奖率为1%，小明看到广告后想，20%= ，那么我抽5张就会有一张中奖，抽100张就会有一张中一等奖.你对小明的想法有何看法？(1)小明的想法是正确的吗？为什么？答： 。(2)在什么情况下，小明的想法是正确的呢？答： 。三、知识巩固运用（学生独立完成后小组诊断）时间：18分钟1、下列说法正确吗？试举例说明：如果一件事发生的机会只有十万分之一，那么它就不可能发生.解：如果一件事发生的机会达到99.9%，那么它就必然发生.解：2、一个袋子中装有8
9、个红球，4个白球，2个蓝球，每个球除颜色之外都相同，任意摸出一个球，摸到哪种颜色的球的可能性大？答： 。3、在一个不透明的袋中装着大小、外形一模一样的5个红球，3个黄球和2个白球.它们均在袋内被搅匀了.请判断以下事件是可能、不可能还是必然发生.(1)从口袋中任意取出一个小球，是白球；(2)从口袋中一次摸出5个球，全是蓝球；(3)从口袋中一次摸出5个球，只有黄球和白球，没有红球；(4)从口袋中一次任意取出6个球，恰好红、白、黄三种颜色的球都有；(5)从口袋中一次任意取出9个球，恰好红、白、黄三种颜色的球都有.11.2 机会的均等与不等-成功与失败学习目标经历猜测、试验、分析试验结果等活动，体会发
10、生机会的大小就是成功率的大小.在合作、探究的过程中，获得成功以及成功的经验.一、新知学习：（学生自学教材，分组完成）时间：15分钟1、判断下列事件是可能发生、不可能发生还是必然发生？(1)口袋里有伍分、壹角、壹元的硬币若干枚，任意摸出一枚是壹角的硬币；(2)在标准大气压下，水在90C沸腾；(3)下午会刮六级大风；(4)当x是有理数时，2x0；(5)某电话总机在60秒内接到至少15次呼唤.2、小组合作，作掷两枚硬币的游戏，每人各抛10次，一位同学抛的时候，另一位同学帮着记录实验结果，看看不确定事件“出现两个正面”在实验中各发生了几次？(1)先估计“出现两个正面”的成功率是多少？(2)认真操作、统
11、计、整理出数据.（学生实验、操作、交流、教师巡视指导）（3）通过上述事件，你认为“可能事件发生的机会是成功或失败，所以可能事件的成功率为50%”这句话对吗？说说你的理由.二、探究、发现(学生分组讨论，展示小组结果)时间：15分钟1、将自己准备的三张纸片每张都对折，剪成大小一样的两张，然后将有图案的一面朝下，然后混合，让同桌闭上眼睛，随机抽出两张小纸片.（1）在做游戏之前，先请大家估计抽出的两张小纸片恰好成功拼成原图的机会大不大？估计其成功率是多少？（2）动手操作：与同伴一起做这个游戏，并记录成功的次数及总次数.问题：（1）以一个小组的成功次数及总次数来估计作为这个事件的成功率，可不可以？（学生
12、讨论、交流）（2）统计全班同学的实验总次数及成功的总次数，计算事件的成功率，并观察这个结果与自己所作事件的成功率之间的关系，看二者之间有什么联系？ （学生讨论，自由发表见解）654321O图11-2-1成功次数频数13610202、七年级某班共40名同学，分成四个小组，进行抛掷两枚硬币的实验，每人进行10次实验，共计400次，图11-2-1是成功掷出“两个正面”的频数条形统计图.成功次数最高的学生的成功率是_，成功次数最低的学生的成功率是_，成功率的差距是_.三、知识巩固运用（学生独立完成后小组诊断）时间：15分钟1、有10张形状、大小都一样的卡片，分别写有1至10十个数，将它们背面朝上洗匀后
13、，任意抽一张，抽得偶数的成功率为_。2、一只袋内装有2个红球，3个白球，5个黄球(这些球除颜色外没有其他区别)，从中任意取出一球，则取得红球的成功率是_。216453图23、一个均匀的立方体六个面上分别标有数1、2、3、4、5、6，如图2，是这个立方体表面的展开图，抛掷这个立方体，则朝上一面的数恰好等于朝下一面上的数的的成功率是( )ABCD4、在一个不透明的袋子里放入除颜色外完全相同的2个红球和2个黄球，摇匀后摸出一个记下颜色，放回后摇匀，再摸出一个，则两次摸到红球的成功率是( )ABCD5、一个袋子中有均匀混合的3个红球、2个白球、1个黑球，小明同学分别两次从中取出两个球，问：他最容易拿到
14、的两个球是什么颜色的组合？最不容易拿到的两个球是什么颜色的组合？运用有关数据说明你的理由.6、一家商店举行促销活动:每买30元商品可获得1张奖券，并告知中奖率为，如果你买了90元的商品获得3张奖券，你肯定会得奖吗？为什么？ 11.2 机会的均等与不等-游戏的公平与不公平学习目标体验不确定事件发生的可能性有大有小，感受公平的游戏中双方取胜的机会应是各半的.经历猜测、试验、分析试验结果等活动，初步确定事件的成功率.通过合作探究，加强合作能力，敢于发表见解，感受到数学对社会和生活的作用.一、新知学习：（学生自学教材，分组完成）时间：15分钟1、一个公平的游戏应该双方都有 的胜率.下面给出一个游戏，看
15、看它们是否公平？游戏1：两个人“抢30”的游戏，其规则是：第一个人先说“1”或“1、2”，第二个人接着往下说一到两个数，这样两人反复轮流，每人每次说一个或两个数都可以，但不可以连说三个数.谁先抢到30，谁就得胜.(1)请两位同学为一组，共两、三组上台表演这个游戏.(2)分析获胜策略.学生思考、讨论完成填空： 这是一个偏向第 个报数人的游戏，你发现了吗？ 在分析获胜策略的时候，你是不是这样想的：要抢到30，先要抢到 ;要抢到 ；先要抢到 ；要抢到 ，先要(3)两次请两组学生上台演示.(4)通过以上游戏，你得到什么启示？二、探究、发现(学生分组讨论，展示小组结果)时间：20分钟1、做游戏2： (1
16、)教师讲述游戏内容及规则并演示游戏：两个筹码，一个两面都画上“”；另一个一面画上“”，另一面画上“”，甲、乙各持一个筹码，抛掷手中筹码.若抛出一对“”，甲得1分，掷出一个“”一个“”，乙得1分；(2)问题：大家可以用什么代替筹码？(3)先思考，这个游戏是否公平，对谁有利？然后同桌玩游戏验证.2、做游戏3：(1)这是一个抛掷三个筹码的游戏，准备三个筹码，第一个一面画上“”，另一面画上“”；第二个一面画上“”，另一面画上“#”；第三个一面画上“#”，另一面画上“”.甲、乙两人中一人抛掷三个筹码，一人记录.游戏规则是：掷出的三个筹码中有一对“”或“”或“#”，甲胜，否则乙胜.该游戏是否公平？(2)思
17、考、讨论、交流.教师统计两种意见的人数.(3)学生两人一组，每人抛掷8次，记录结果，判别游戏公平与否.(4)教师让一位学生统计全班抛掷次数，观察游戏中谁的成功率较大.3、1个人做转盘游戏，每人选择1个转盘，(转盘如图11-2-1)，自由转动.12345678(1)81357246(2)图11-2-1(1)当转盘停止转动时，指针指向几就逆时针向前几格，这时指针指向的数字是偶数就记10分，否则不得分；(2)每人转动盘10次，得分高者获胜.问题：这个游戏公平吗？若不公平，请试着改变转盘，使游戏公平，或改变游戏内容，使游戏公平.（学生活动：思考、讨论、交流、操作、验证）.三、知识巩固运用（学生独立完成
18、后小组诊断）时间：10分钟1、从10名同学中随机抽2名同学去观看篮球赛，则其中某一名同学入选的机会为( ).A、 B、 C、 D、 2、一个不透明的盒子中装有大小相同的10个小球，其中5个红球，3个黄球，2个绿球，每次从袋中摸出一球，然后放回搅匀再摸，选中黄球、绿球的机会之和是( ).A、100% B、60% C、50% D、40%3、由两人玩抢“50”的游戏，规则如下：第一个人先说“1”、或“1、2”或“1、2、3”，第二个人接着往下说一个或两个或三个数，这样反复轮流，每次每人说一个或两个或三个数都可以，但是不可以不说或者连说四个数。谁先抢到50，谁就得胜。（1）、你认为这个游戏公平吗？你认
19、为这个游戏偏向谁？（2）、如果你参加这个游戏，你如何取胜？小结与复习 学习目标 1体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能区分确定事件与不确定事件。 2知道事件发生的可能性的大小，能对一些简单的事件的发生做出描述，能缩小猜测所有可能发生的结果与实验结果的差距。 一 知识回顾 1确定事件：我们把必然事件与不可能事件统称为确定事件。必然事件： 。不可能事件： 。 确定事件在自然界和人类的生活中，严格的确定性现象是十分有限的。 2不确定事件。 有许多事件不是在每次实验中都可能发生，也不是在每次实验中都不能发生，而是有时发生，有时不发生，像无法预先确定在一次实验中会不会发生的事件，我们称它们为
20、不确定事件，或随机事件。 3机会。 不确定事件或随机事件经过多次实验使之趋于稳定时状态，就是这个事件的成功率，我们以后把这种成功率表示一随机事件的发生的可能性，即机会。 4机会的均等与不等。 不确定事件成功与失败的机会各占一半即50时，我们称这不确定事件的机会均等，否则就是机会不等。 二、知识系统表 三、合作 探究 展示1、判断下列事件是什么事件：（1）用力旋转画有红、黄、蓝、绿四色转盘上的指针，指针会停在红色上。（2）掷一枚正方体骰子，点数不会超过6。（3）任何有理数的绝对值不小于0。（4）投一枚硬币四次，有三次正面朝上。（5）检验某种电视机，它是合格产品。（6）买一张得奖率为65%的体育彩
21、票中奖。（7）80把钥匙中，只有一把能打开锁B，任取其中二把，打不开锁B。2、旋转如图所示的转盘。 （1）当转盘停止转动时，指针落在哪种颜色区域上的可能性最大？ 指针落在哪种颜色区域上的可能性最小？猜一猜； （2）全班同学轮流转动转盘，当转盘停止转动时，记下指针所落区域的颜色，把全班结果汇总并填入上表： （3）你猜测的结果与上面试验所得的数据相符吗？在这个试验中，任意旋转转盘1次，当转盘停止时，指针落在哪种颜色区域上是不确定的。由于各颜色区域的面积不等，所以指针落在不同颜色区域上的可能性也不一样。3、，某市被国家评为无偿献血先进城市，医疗临床用血实现了100来自公民自愿献血，无偿献血总量5.5
22、吨，居全省第三位. 现有三个自愿献血者，两人血型为O型，一人血型为A型.若在三人中随意挑选一人献血，两年以后又从此三人中随意挑选一人献血，试求两次所抽血的血型均为O型的概率. (要求：用列表或画树状图的方法解答) 4、五一”假期，梅河公司组织部分员工到A、B、C三地旅游，公司购买前往各地的车票种类、数量绘制成条形统计图，如图9根据统计图回答下列问题： （1）前往 A地的车票有_张，前往C地的车票占全部车票的_%； （2）若公司决定采用随机抽取的方式把车票分配给 100 名员工，在看不到车票的条件下，每人抽取一张（所有车票的形状、大小、质地完全相同且充分洗匀），那么员工小王抽到去 B 地车票的概
23、率为_； （3）若最后剩下一张车票时，员工小张、小李都想要，决定采用抛掷一枚各面分别标有数字1，2，3，4的正四面体骰子的方法来确定，具体规则是：“每人各抛掷一次，若小张掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字大，车票给小张，否则给小李”试用“列表法或画树状图”的方法分析，这个规则对双方是否公平？ABC图9地点车票(张)50403020100 11章 复习题一、选择题 1、随机事件发生的机会是（ ） 、100 B、0 C、0和1之间的一个数 D、以上都不对 2、下列说法正确的是（ ） A、随机事件每次发生的机会都是50 B、不太可能发生的事件是不可能事件 C、很可能发生的事件是必然事件 D、
24、在每次试验中，随机事件是否发生是无法预料的3、下列说法不正确的（ ） A、抛掷一枚硬币，正面向上或者反面向上是无法预测的B、抛掷一枚硬币，正面向上和反面向上的机会一样C、抛掷一枚硬币，六次中必有3次正面向上D、抛掷一枚硬币，随着试验次数的大量增加，正面向上的频率逐渐趋于稳定。4、用力旋转如图所示的转盘甲和乙的指针，如果想让指针停在蓝色上，则下列说法中正确的是( ).A、成功的机会一样大，都为25B、每个转盘只有两种颜色，指针不是停在红色上就是停在蓝色上，所以成功的机会都是50C、转盘乙大，蓝色部分面积也大，所以选转盘乙成功的机会较大D、指针转得速度越快，停在蓝色上的机会就越大5、从10名同学中
25、随机抽2名同学去观看篮球赛，则其中某一名同学入选的机会为( ).A、 B、 C、 D、 6、一个不透明的盒子中装有大小相同的10个小球，其中5个红球，3个黄球，2个绿球，每次从袋中摸出一球，然后放回搅匀再摸，选中黄球、绿球的机会之和是( ).A、100% B、60% C、50% D、40%8、下列事件中，随机事件是( ).A、一个有理数的绝对值是非负数B、掷一个普通的正方体骰子，结果恰好是“3”C、一个多边形的内角和等于270度D、鸡兔同笼，有5个头，22条腿9、甲、乙两人各自掷一个普通的正方体骰子，如果两者之积为偶数，甲得1分；如果两者之积为奇数，乙得1分，此游戏( ).A、对甲有利B、对乙
26、有利C、是公平的D、以上都有不对10、抛掷两枚质量分布均匀的硬币，当抛掷次数很多以后，出现的一正一反的频率值大约稳定在( ).A、25 B、50 C、75 D、100二、解答题11、某校初一（7）班40个同学每10人一组，每人做10次抛掷两枚硬币的实验，想看看“出现两个正面”的频率是否会逐渐稳定下来，得到了下面40个实验结果。第一组学生学号101102103104105106107108109110两个正面成功次数1233333633第二组学生学号111112113114115116117118119120两个正面成功次数1132342333第三组学生学号1211221231241251261
27、27128129130两个正面成功次数1031333222第四组学生学号131132133134135136137138139140两个正面成功次数2214243233（1） 累计每个学生的实验结果，完成下面的“出现两个正面”的频数、频率随抛掷次数变化统计表。 抛掷次数50100150200250300350400出现两个正面的频数出现两个正面的频率（2）按（1）中的统计表绘制频率随着试验次数变化的折线图。第11章 体验不确定现象单元测试题一、填空题（每小题3分，共30分）1、宇宙飞船的速度比飞机的速度快是_事件。2、两直线平行，同旁内角相等，这个事件是_事件。3、过平面内三点作一条直线是_事
28、件。4、在一个袋子中装有10个红球，2个黄球，每个球除颜色外都相同，搅匀后，摸到_色的球可能性大。5、有10张形状、大小都一样的卡片，分别写有1至10十个数，将它们背面朝上洗匀后，任意抽一张，抽得偶数的成功率为_。6、一只袋内装有2个红球，3个白球，5个黄球(这些球除颜色外没有其他区别)，从中任意取出一球，则取得红球的成功率是_。7、如图11-1所示，准备了三张大小相同的纸片，其中两张纸片上各画一个半径相等的半圆，另一张纸片画一个正方形，将这三张纸片放在一个盒子里摇匀，随机地抽取两张纸片，若可以拼成一个圆形(取出的两张纸片都画有半圆形)则甲方赢；若可以拼成一个蘑菇形(取出一张纸片画有半圆、一张
29、纸片画有正方形)则乙赢.你认为这个游戏公平吗？若不公平，有利于谁？_图18、如果把“抢30”改成“抢40”，其他规则不变，甲先取，乙后取，则对_有利.9、小华从一副完整的中国象棋中摸出5枚“炮”是_事件.10、“任意掷一枚普通骰子，出现了的点数不大于6”这是_事件。二、选择题(每小题3分，共30分)11、同时抛掷两枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数，下列事件中是不可能事件的是( )A点数之和为12B点数之和小于8C点数之和大于4小于8D点数之和为1312、下列事件不可能发生的是( )A打开电视机，CCTV-1正在播放新闻B我们班的同学将来会有人当选为劳动模范C在空气中，
30、光的传播速度比声音的传播速度快D若实数，则13、下列事件中，属于必然事件的是( )A明天我市下雨B我走出校门，看到的第一辆汽车的牌照的末位数字是偶数C抛一枚硬币，正面朝上D一口袋中装有2个红球和1个白球，从中摸出2个球，其中必有红球14、某超级市场失窃，大量的商品在夜间被罪犯用汽车运走，三个嫌疑犯被警察局传讯，警察已经掌握了以下事实；(1)罪犯不在A、B、C三人之外；(2)C作案时总得有A作从犯；(3)B不会开车。在此案中肯定的作案对象是( )A嫌疑犯AB嫌疑犯BC嫌疑犯CD嫌疑犯D15、下列说法正确的是( )A抛一枚硬币正面朝上的机会与抛一枚图钉尖着地的机会一样大B为了了解达州火车站某一天中
31、通过的列车车辆数，可采用普查的方式进行C彩票中奖的机会是1%，买100张一定会中奖D达州市某中学生小高，对他所在的住宅山区的家庭进行调查，发现拥有空调的家庭占65%，于是他得出达州市拥有空调家庭的百分比为65%的结论16、下列说法中，正确的是( )A买一张电影票，座位号一定是偶数B投掷一枚均匀硬币，正面一定朝上C三条任意长的线段可以组成一个三角形D从1、2、3、4、5这五个数字中任取一个数，取得奇数的可能性大17、路旁有一个鱼塘，旁边竖的牌子写明此塘平均水深1.5米，小明身高1.7米，不会游泳，小明跳入鱼塘后结果是( )A一定会淹死B一定不会淹死C可能会淹死也可 能不会淹死D以上答案都不对18
32、、冰柜里有四种饮料：5瓶特种可乐，12瓶普通可乐，9瓶桔子水，6瓶啤酒，其中特种可乐和普通可乐是含有咖啡因的饮料，那么从冰柜里随机取一瓶饮料，该饮料含有咖啡因的成功率是( )ABCD216453图219、一个均匀的立方体六个面上分别标有数1、2、3、4、5、6，如图2，是这个立方体表面的展开图，抛掷这个立方体，则朝上一面的数恰好等于朝下一面上的数的的成功率是( )ABCD20、在一个不透明的袋子里放入除颜色外完全相同的2个红球和2个黄球，摇匀后摸出一个记下颜色，放回后摇匀，再摸出一个，则两次摸到红球的成功率是( )ABCD三、解答题(每小题10分，共60分)21、从“不太可能”、“不可能”、“
33、很有可能”和“必然”中选择适当的词描述下列事件.(1)在直线上任取一点作射线，得到两个和为180的角；(2)任画两条直线与另一条直线都相交，得到两个彼此相等的同位角；(3)小强对数学很有兴趣，常钻研教材内容，在数学测验中取得好成绩；(4)在电话上随机拨一串数字，刚好打通了好朋友的电话；(5)互为倒数的两个有理数符号相同.22、图3是几个转盘，若分别用它们作转盘游戏，你认为每个转盘转出黄色和绿色的可能性相同吗？若不同，哪个可能性大？图3黄红绿红(2)黄绿白红(4)绿黄(1)绿(3)黄黄绿绿绿蓝蓝23、一个袋子装有8个红球，4个白球，2个蓝球，每个球除颜色之外都相同，任意摸出一个球，摸到哪种颜色的
34、球的可能性大？摸到哪种颜色的球的可能性小？24、袋中有4只红球，2只白球，1只黄球，这些球除了颜色以外其余都相同，小明认为袋中共有三种不同颜色的球，所以从袋中任意摸出一对，摸到红球，白球或黄球的机会是相同的，你认为呢？说说理由.8元红球5元黄球1元绿球无白球图425、学校门口经常有小贩搞摸奖活动，某小贩在一只黑色的口袋里装有只有颜色不同的50只小球，其中红球1只，黄球2只，绿球10只，其余为白球，搅拌均匀后，每2元摸1个球，奖品的情况标注在球上，如图4.(1)如果花2元摸1个球，那么摸到白球的成功率是多少？(2)如果花4元同时摸2个球，那么获得10奖品的成功率是多少？26、如图5所示，转盘被分
35、成六个扇形，并在上面依次写上数字1、2、3、4、5、6.(1)若自由转动转盘，当停止转动时，指针指向奇数区的成功率是多少？(2)请你用这个转盘设计一个游戏，当自由转动的转盘停止后，指针指向的区域的成功率为.123456图5参考答案一、填空题1.必然 2.可能 3.可能 4.红 5. 6. 7.不公平，有利于乙 8.甲9.不可能 10.必然二、选择题11.D 12.D 13.D 14.A 15.B 16.D 17.C 18.D 19.A 20.A三、解答题21.(1)必然；(2)不太可能；(3)很有可能；(4)不太可能；(5)必然22.(1)不，绿；(2)是；(3)是；(4)不，黄23.红，蓝24.不对，各种颜色球的数目不一样，其成功率也不一样25.(1) (2)26.(1) (2)略专心-专注-专业