《2015年安徽省高考数学试卷(文科)解析(共36页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年安徽省高考数学试卷(文科)解析(共36页).doc（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2015年安徽省高考数学试卷（文科）一、选择题（共10小题，每小题5分，满分50分）2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）数学（文科）1（5分）（2015安徽）设i是虚数单位，则复数（1i）（1+2i）=（）A3+3iB1+3iC3+iD1+i2（5分）（2015安徽）设全集U=1，2，3，4，5，6A=1，2，B=2，3，4，则A（RB）=（）A1，2，5，6B1C2D1，2，3，43（5分）（2015安徽）设p：x3，q：1x3，则p是q成立的（）A充分必要条件B充分不必要条件C必要不充分条件D既不充分也不必要条件4（5分）（2015安徽）下列函数中，既
2、是偶函数又存在零点的是（）Ay=lnxBy=x2+1Cy=sinxDy=cosx5（5分）（2015安徽）已知x，y满足约束条件，则z=2x+y的最大值是（）A1B2C5D16（5分）（2015安徽）下列双曲线中，渐近线方程为y=2x的是（）Ax2=1By2=1Cx2=1Dy2=17（5分）（2015安徽）执行如图所示的程序框图（算法流程图），输出的n为（）A3B4C5D68（5分）（2015安徽）直线3x+4y=b与圆x2+y22x2y+1=0相切，则b=（）A2或12B2或12C2或12D2或129（5分）（2015安徽）一个四面体的三视图如图所示，则该四面体的表面积是（）A1+B1+2C
3、2+D210（5分）（2015安徽）函数f（x）=ax3+bx2+cx+d的图象如图所示，则下列结论成立的是（）Aa0，b0，c0，d0Ba0，b0，c0，d0Ca0，b0，c0，d0Da0，b0，c0，d0二、填空题11（3分）（2015安徽）lg+2lg2（）1=12（3分）（2015安徽）在ABC中，AB=，A=75，B=45，则AC=13（3分）（2015安徽）已知数列an中，a1=1，an=an1+（n2），则数列an的前9项和等于14（3分）（2015安徽）在平面直角坐标系xOy中，若直线y=2a与函数y=|xa|1的图象只有一个交点，则a的值为15（3分）（2015安徽）ABC是
4、边长为2的等边三角形，已知向量满足=2，=2+，则下列结论中正确的是（写出所有正确结论得序号）为单位向量；为单位向量；（4+）三、解答题16（2015安徽）已知函数f（x）=（sinx+cosx）2+cos2x（1）求f（x）最小正周期；（2）求f（x）在区间上的最大值和最小值17（2015安徽）某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况，随机访问50名职工，根据这50名职工对该部门的评分，绘制频率分布直方图（如图所示），其中样本数据分组区间为40，50，50，60，80，90，90，100（1）求频率分布图中a的值；（2）估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率；（3）从评分在40，6
5、0的受访职工中，随机抽取2人，求此2人评分都在40，50的概率18（2015安徽）已知数列an是递增的等比数列，且a1+a4=9，a2a3=8（1）求数列an的通项公式；（2）设Sn为数列an的前n项和，bn=，求数列bn的前n项和Tn19（2015安徽）如图，三棱锥PABC中，PA平面ABC，PA=1，AB=1，AC=2，BAC=60（1）求三棱锥PABC的体积；（2）证明：在线段PC上存在点M，使得ACBM，并求的值20（2015安徽）设椭圆E的方程为=1（ab0），点O为坐标原点，点A的坐标为（a，0），点B的坐标为（0，b），点M在线段AB上，满足|BM|=2|MA|，直线OM的斜率为
6、（1）求E的离心率e；（2）设点C的坐标为（0，b），N为线段AC的中点，证明：MNAB21（2015安徽）已知函数f（x）=（a0，r0）（1）求f（x）的定义域，并讨论f（x）的单调性；（2）若=400，求f（x）在（0，+）内的极值2015年安徽省高考数学试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题5分，满分50分）2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）数学（文科）1（5分）（2015安徽）设i是虚数单位，则复数（1i）（1+2i）=（）A3+3iB1+3iC3+iD1+i考点：复数代数形式的乘除运算菁优网版权所有专题：数系的扩充和复数分析：直接利用复数的多项式
7、乘法展开求解即可解答：解：复数（1i）（1+2i）=1+2i+2i=3+i故选：C点评：本题考查复数的代数形式的混合运算，基本知识的考查2（5分）（2015安徽）设全集U=1，2，3，4，5，6A=1，2，B=2，3，4，则A（RB）=（）A1，2，5，6B1C2D1，2，3，4考点：交、并、补集的混合运算菁优网版权所有专题：集合分析：进行补集、交集的运算即可解答：解：RB=1，5，6；A（RB）=1，21，5，6=1故选：B点评：考查全集、补集，及交集的概念，以及补集、交集的运算，列举法表示集合3（5分）（2015安徽）设p：x3，q：1x3，则p是q成立的（）A充分必要条件B充分不必要条件
8、C必要不充分条件D既不充分也不必要条件考点：必要条件、充分条件与充要条件的判断菁优网版权所有专题：简易逻辑分析：判断必要条件与充分条件，推出结果即可解答：解：设p：x3，q：1x3，则p成立，不一定有q成立，但是q成立，必有p成立，所以p是q成立的必要不充分条件故选：C点评：本题考查充要条件的判断与应用，基本知识的考查4（5分）（2015安徽）下列函数中，既是偶函数又存在零点的是（）Ay=lnxBy=x2+1Cy=sinxDy=cosx考点：函数的零点；函数奇偶性的判断菁优网版权所有专题：函数的性质及应用分析：利用函数奇偶性的判断一件零点的定义分别分析解答解答：解：对于A，y=lnx定义域为（
9、0，+），所以是非奇非偶的函数；对于B，是偶函数，但是不存在零点；对于C，sin（x）=sinx，是奇函数；对于D，cos（x）=cosx，是偶函数并且有无数个零点；故选：D点评：本题考查了函数奇偶性的判断以及函数零点的判断；判断函数的奇偶性首先要判断函数的定义域，在定义域关于原点对称的前提下判断f（x）与f（x）的关系5（5分）（2015安徽）已知x，y满足约束条件，则z=2x+y的最大值是（）A1B2C5D1考点：简单线性规划菁优网版权所有专题：不等式的解法及应用分析：首先画出平面区域，z=2x+y的最大值就是y=2x+z在y轴的截距的最大值解答：解：由已知不等式组表示的平面区域如图阴影部
10、分，当直线y=2x+z经过A时使得z最大，由得到A（1，1），所以z的最大值为21+1=1；故选：A点评：本题考查了简单线性规划，画出平面区域，分析目标函数取最值时与平面区域的关系是关键6（5分）（2015安徽）下列双曲线中，渐近线方程为y=2x的是（）Ax2=1By2=1Cx2=1Dy2=1考点：双曲线的简单性质菁优网版权所有专题：圆锥曲线的定义、性质与方程分析：由双曲线方程=1（a0，b0）的渐近线方程为y=x，对选项一一判断即可得到答案解答：解：由双曲线方程=1（a0，b0）的渐近线方程为y=x，由A可得渐近线方程为y=2x，由B可得渐近线方程为y=x，由C可得渐近线方程为y=x，由D可
11、得渐近线方程为y=x故选：A点评：本题考查双曲线的方程和性质，主要考查双曲线的渐近线方程的求法，属于基础题7（5分）（2015安徽）执行如图所示的程序框图（算法流程图），输出的n为（）A3B4C5D6考点：程序框图菁优网版权所有专题：图表型；算法和程序框图分析：模拟执行程序框图，依次写出每次循环得到的a，n的值，当a=时不满足条件|a1.414|=0.002670.005，退出循环，输出n的值为4解答：解：模拟执行程序框图，可得a=1，n=1满足条件|a1.414|0.005，a=，n=2满足条件|a1.414|0.005，a=，n=3满足条件|a1.414|0.005，a=，n=4不满足条件
12、|a1.414|=0.002670.005，退出循环，输出n的值为4故选：B点评：本题主要考查了循环结构的程序框图，正确写出每次循环得到的a，n的值是解题的关键，属于基础题8（5分）（2015安徽）直线3x+4y=b与圆x2+y22x2y+1=0相切，则b=（）A2或12B2或12C2或12D2或12考点：圆的切线方程菁优网版权所有专题：计算题；直线与圆分析：由直线与圆相切得到圆心到直线的距离d=r，利用点到直线的距离公式列出方程，求出方程的解即可得到b的值解答：解：x2+y22x2y+1=0可化为（x1）2+（y1）2=1直线3x+4y=b与圆x2+y22x2y+1=0相切，圆心（1，1）到
13、直线的距离d=1，解得：b=2或12故选：D点评：此题考查了直线与圆的位置关系，当直线与圆相切时，圆心到直线的距离等于圆的半径9（5分）（2015安徽）一个四面体的三视图如图所示，则该四面体的表面积是（）A1+B1+2C2+D2考点：由三视图求面积、体积菁优网版权所有专题：空间位置关系与距离分析：判断得出三棱锥OABC，OE底面ADC，EA=ED=1，OE=1，AB=BC=，ABBC，可判断；OABOBC的直角三角形，运用面积求解即可解答：解；三棱锥OABC，OE底面ADC，EA=ED=1，OE=1，AB=BC=ABBC，可判断；OABOBC的直角三角形，SOAC=SABC=1，SOAB=SO
14、BC=2=该四面体的表面积：2，故选：C点评：本题考查了三棱锥的三视图的运用，关键是恢复几何体的直观图，考查了学生的空间思维能力10（5分）（2015安徽）函数f（x）=ax3+bx2+cx+d的图象如图所示，则下列结论成立的是（）Aa0，b0，c0，d0Ba0，b0，c0，d0Ca0，b0，c0，d0Da0，b0，c0，d0考点：函数的图象菁优网版权所有专题：函数的性质及应用分析：根据函数的图象和性质，利用排除法进行判断即可解答：解：f（0）=d0，排除D，当x+时，y+，a0，排除C，函数的导数f（x）=3ax2+2bx+c，则f（x）=0有两个不同的正实根，则f（0）=c0，排除B，故选
15、：A点评：本题主要考查函数图象的识别和判断，根据函数图象的信息，结合函数的极值及f（0）的符号是解决本题的关键二、填空题11（3分）（2015安徽）lg+2lg2（）1=1考点：对数的运算性质菁优网版权所有专题：函数的性质及应用分析：利用对数的运算法则以及负指数幂的运算化简各项，利用lg2+lg5=1化简求值解答：解：原式=lg5lg2+2lg22=lg5+lg22=lg102=12=1；故答案为：1点评：本题考查了对数的运算以及负指数幂的运算；用到了lg2+lg5=112（3分）（2015安徽）在ABC中，AB=，A=75，B=45，则AC=2考点：正弦定理菁优网版权所有专题：解三角形分析：
16、由三角形的内角和定理可得角C，再由正弦定理，计算即可得到AC解答：解：A=75，B=45，则C=1807545=60，由正弦定理可得，=，即有AC=2故答案为：2点评：本题考查正弦定理的运用，同时考查三角形的内角和定理，考查运算能力，属于基础题13（3分）（2015安徽）已知数列an中，a1=1，an=an1+（n2），则数列an的前9项和等于27考点：数列递推式菁优网版权所有专题：等差数列与等比数列分析：通过an=an1+（n2）可得公差，进而由求和公式即得结论解答：解：an=an1+（n2），anan1=（n2），数列an的公差d=，又a1=1，an=1+（n1）=，S9=9a1+d=9+
17、36=27，故答案为：27点评：本题考查等差数列的求和，注意解题方法的积累，属于基础题14（3分）（2015安徽）在平面直角坐标系xOy中，若直线y=2a与函数y=|xa|1的图象只有一个交点，则a的值为考点：函数的零点与方程根的关系菁优网版权所有专题：函数的性质及应用分析：由已知直线y=2a与函数y=|xa|1的图象特点分析一个交点时，两个图象的位置，确定a解答：解：由已知直线y=2a是平行于x轴的直线，函数y=|xa|1的图象是折线，所以直线y=2a过折线顶点时满足题意，所以2a=1，解得a=；故答案为：点评：本题考查了函数的图象；考查利用数形结合求参数15（3分）（2015安徽）ABC是
18、边长为2的等边三角形，已知向量满足=2，=2+，则下列结论中正确的是（写出所有正确结论得序号）为单位向量；为单位向量；（4+）考点：平面向量数量积的运算菁优网版权所有专题：平面向量及应用分析：利用向量的三角形法则以及向量数量积的公式对各结论分别分析选择解答：解：ABC是边长为2的等边三角形，已知向量满足=2，=2+，则=，AB=2，所以|=1，即是单位向量；正确；因为=2，所以，故|=2；故错误；正确；夹角为120，故错误；（4+）=4=412cos120+4=4+4=0；故正确故答案为：点评：本题考查了向量的数量积运用；注意三角形的内角与向量的夹角的关系三、解答题16（2015安徽）已知函数
19、f（x）=（sinx+cosx）2+cos2x（1）求f（x）最小正周期；（2）求f（x）在区间上的最大值和最小值考点：三角函数的最值；三角函数的周期性及其求法菁优网版权所有专题：三角函数的图像与性质分析：（1）由条件利用三角恒等变换求得f（x）的解析式，再利用正弦函数的周期性求得f（x）最小正周期（2）由条件利用正弦函数的定义域和值域，求得f（x）在区间上的最大值和最小值解答：解：（1）函数f（x）=（sinx+cosx）2+cos2x=1+sin2x+cos2x=1+sin（2x+），它的最小正周期为=（2）在区间上，2x+，故当2x+=时，f（x）取得最小值为 1+（）=0，当2x+=时
20、，f（x）取得最大值为 1+1=1+点评：本题主要考查三角恒等变换，正弦函数的周期性、定义域和值域，属于中档题17（2015安徽）某企业为了解下属某部门对本企业职工的服务情况，随机访问50名职工，根据这50名职工对该部门的评分，绘制频率分布直方图（如图所示），其中样本数据分组区间为40，50，50，60，80，90，90，100（1）求频率分布图中a的值；（2）估计该企业的职工对该部门评分不低于80的概率；（3）从评分在40，60的受访职工中，随机抽取2人，求此2人评分都在40，50的概率考点：频率分布直方图菁优网版权所有专题：概率与统计分析：（1）利用频率分布直方图中的信息，所有矩形的面积和
21、为1，得到a；（2）对该部门评分不低于80的即为90和100，的求出频率，估计概率；（3）求出评分在40，60的受访职工和评分都在40，50的人数，随机抽取2人，列举法求出所有可能，利用古典概型公式解答解答：解：（1）因为（0.004+a+0.018+0.0222+0.028）10=1，解得a=0.006；（2）由已知的频率分布直方图可知，50名受访职工评分不低于80的频率为（0.022+0.018）10=4，所以该企业职工对该部门评分不低于80的概率的估计值为0.4；（3）受访职工中评分在50，60）的有：500.00610=3（人），记为A1，A2，A3；受访职工评分在40，50）的有：5
22、00.00410=2（人），记为B1，B2从这5名受访职工中随机抽取2人，所有可能的结果共有10种，分别是A1，A2，A1，A3，A1，B1，A1，B2，A2，A3，A2，B1，A2，B2，A3，B1，A3，B2，B1，B2，又因为所抽取2人的评分都在40，50）的结果有1种，即B1，B2，故所求的概率为P=点评：本题考查了频率分布直方图的认识以及利用图中信息求参数以及由频率估计概率，考查了利用列举法求满足条件的事件，并求概率18（2015安徽）已知数列an是递增的等比数列，且a1+a4=9，a2a3=8（1）求数列an的通项公式；（2）设Sn为数列an的前n项和，bn=，求数列bn的前n项和
23、Tn考点：数列的求和菁优网版权所有专题：等差数列与等比数列分析：（1）根据等比数列的通项公式求出首项和公比即可，求数列an的通项公式；（2）求出bn=，利用裂项法即可求数列bn的前n项和Tn解答：解：（1）数列an是递增的等比数列，且a1+a4=9，a2a3=8a1+a4=9，a1a4=8解得a1=1，a4=8或a1=8，a4=1（舍），解得q=2，即数列an的通项公式an=2n1；（2）Sn=2n1，bn=，数列bn的前n项和Tn=+=1点评：本题主要考查数列的通项公式以及数列求和的计算，利用裂项法是解决本题的关键19（2015安徽）如图，三棱锥PABC中，PA平面ABC，PA=1，AB=1
24、，AC=2，BAC=60（1）求三棱锥PABC的体积；（2）证明：在线段PC上存在点M，使得ACBM，并求的值考点：棱柱、棱锥、棱台的体积；点、线、面间的距离计算菁优网版权所有专题：综合题；空间位置关系与距离分析：（1）利用VPABC=SABCPA，求三棱锥PABC的体积；（2）过B作BNAC，垂足为N，过N作MNPA，交PA于点M，连接BM，证明AC平面MBN，可得ACBM，利用MNPA，求的值解答：（1）解：由题设，AB=1，AC=2，BAC=60，可得SABC=因为PA平面ABC，PA=1，所以VPABC=SABCPA=；（2）解：过B作BNAC，垂足为N，过N作MNPA，交PA于点M，
25、连接BM，由PA平面ABC，知PAAC，所以MNAC，因为BNMN=N，所以AC平面MBN因为BM平面MBN，所以ACBM在直角BAN中，AN=ABcosBAC=，从而NC=ACAN=由MNPA得=点评：本题考查三棱锥PABC的体积的计算，考查线面垂直的判定与性质的运用，考查学生分析解决问题的能力，属于中档题20（2015安徽）设椭圆E的方程为=1（ab0），点O为坐标原点，点A的坐标为（a，0），点B的坐标为（0，b），点M在线段AB上，满足|BM|=2|MA|，直线OM的斜率为（1）求E的离心率e；（2）设点C的坐标为（0，b），N为线段AC的中点，证明：MNAB考点：直线与圆锥曲线的关系
26、；椭圆的标准方程；椭圆的简单性质菁优网版权所有专题：圆锥曲线的定义、性质与方程分析：（1）通过题意，利用=2，可得点M坐标，利用直线OM的斜率为，计算即得结论；（2）通过中点坐标公式解得点N坐标，利用=0即得结论解答：（1）解：设M（x，y），A（a，0）、B（0，b），点M在线段AB上且|BM|=2|MA|，=2，即（x0，yb）=2（ax，0y），解得x=a，y=b，即M（a，b），又直线OM的斜率为，=，a=b，c=2b，椭圆E的离心率e=；（2）证明：点C的坐标为（0，b），N为线段AC的中点，N（，），=（，），又=（a，b），=（a，b）（，）=a2+=（5b2a2），由（1）可知
27、a2=5b2，故=0，即MNAB点评：本题考查运用向量知识解决圆锥曲线的性质，考查运算求解能力、注意解题方法的积累，属于中档题21（2015安徽）已知函数f（x）=（a0，r0）（1）求f（x）的定义域，并讨论f（x）的单调性；（2）若=400，求f（x）在（0，+）内的极值考点：利用导数研究函数的极值；利用导数研究函数的单调性菁优网版权所有专题：函数的性质及应用；导数的综合应用分析：（1）通过令分母不为0即得f（x）的定义域，通过求导即得f（x）的单调区间；（2）通过（1）知x=r是f（x）的极大值点，计算即可解答：解：（1）函数f（x）=（a0，r0），xr，即f（x）的定义域为（，r）（r，+）又f（x）=，f（x）=，当xr或xr时，f（x）0；当rxr时，f（x）0；因此，f（x）的单调递减区间为：（，r）、（r，+），递增区间为：（r，r）；（2）由（1）的解答可得f（x）=0，f（x）在（0，r）上单调递增，在（r，+）上单调递减，x=r是f（x）的极大值点，f（x）在（0，+）内的极大值为f（r）=100点评：本题考查函数的定义域、单调区间、极值，注意解题方法的积累，属于中档题参与本试卷答题和审题的老师有：qiss；wkl；changq；双曲线；w；刘长柏；sdpyqzh；maths；cst；caoqz（排名不分先后）菁优网2015年6月11日专心-专注-专业