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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书科学科学（教科版）（教科版）四年级上册四年级上册声音是怎样产生的声音是怎样产生的有声音有声音敲击敲击拍打拍打为什么会这样？为什么会这样？敲击、拍打时，鼓面有什么特点敲击、拍打时，鼓面有什么特点有声音有声音按住按住没有声音没有声音有声音有声音拨动拨动拍打拍打没有声音没有声音用力弯曲用力弯曲拨动、拍打时，尺子怎样动拨动、拍打时，尺子怎样动有声音有声音 一个物体（比如音叉、钢一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为动，这种运动称为振动振动。有声音有
2、声音拨动拨动没有声音没有声音用力拉用力拉物体一旦停止振动，声音还有吗物体一旦停止振动，声音还有吗“声音的产生”的实验记录表 第_组猜测 声音是由物体 产生的。我们的验证过程实验材料实验现象发声时不发声时方法现象方法现象鼓拍拍敲敲 击击打打 振动振动 按压按压 不振动不振动尺子拨动拨动 拍打拍打 振动振动 弯曲弯曲不振动不振动橡皮筋拨动拨动振动振动 拉伸拉伸 不振动不振动结论 声音是由物体 产生的。振动振动小结：声音是由物体的_产生的。振动振动 振动一旦停止，声音也就停止了。振动一旦停止，声音也就停止了。将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？发声的物
3、体都在振动吗？发声的物体都在振动吗？这个现象说明了什么？这个现象说明了什么？声音是由物体的_而产生的。振动振动 振动一旦停止，声音也就停止了。振动一旦停止，声音也就停止了。你听过水流的声音吗？你听过水流的声音吗？流水声是怎样产生的呢？流水声是怎样产生的呢？你听过风吹的声音吗？你听过风吹的声音吗？风的呼啸声是怎样产生的呢？风的呼啸声是怎样产生的呢？我们说话时，嗓子在振动吗？我们说话时，嗓子在振动吗？用手指摸摸喉咙试试！用手指摸摸喉咙试试！这个现象说明了什么？这个现象说明了什么？声音是由物体的_而产生的。振动振动 振动一旦停止，声音也就停止了。振动一旦停止，声音也就停止了。声音的世界北风呼呼， 是空气在振动;小溪哗哗， 是 在振动；蜜蜂嗡嗡， 是 在振动；咚咚的鼓声，是 在振动；滴答的闹钟，是 在振动；动听的歌声，是 在振动；啊，声音！正是有了你，我们的世界 才如此美妙。声音是由物体的声音是由物体的_而产生的。而产生的。振动振动 振动一旦停止，声音也就停止了。振动一旦停止，声音也就停止了。总结：义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书科学科学（教科版）（教科版）四年级上册四年级上册声音是怎样产生的声音是怎样产生的谢谢大家！