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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级数学下册乘除法的关系和乘法运算律讲评教案 育才路小学：张毅教学目标：1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力， 提高数学综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。 3、进一步加强各类题型的解题方法指导4、让学生积累解题方法过程与方法引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型教学重点： 1、查漏补缺，发现不足。2、进一步加强各类题型的解题方法的指导。 教学难点： 1、让学生进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。教 学 过 程：一、试卷分析（1分钟）1、难度：本次考试试题难度较大，考查
2、学生能力的题较多，对于素质不高基础较差的学生来说，答题确实感到了困难，所以成绩不太理想。 2、覆盖面：试卷知识覆盖面较广，对四则运算、乘除法的关系、运算定律进行考核，重点抓住乘法分配律互化进行了拓展和延伸。二、答题分析（2分钟）存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：A、个别同学计算错误，造成不应有的丢分。B、审题不清，造成错误。C、学习知识能灵活，解决问题力欠佳。D、对难度较大的题，缺乏必要的分析能力，感到无从下手。E、对部分概念模糊，造成填空、判断、选择题丢分。 F、对运算定律掌握不牢，做题时不知道用哪个定律。三、成绩分析（2分钟） 见分析表四、个人分析，组内研究
3、（5分钟）出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？在小组内说说吧。要求学生用蓝笔对错题进行改正。学生小组合作，教师巡视，了解错因。五、全班交流，组间研究（约10分钟）哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。其他小组给予解决。要求学生小组讨论用红笔改正的错题。六、典型题型讲解（15分钟）1、乘除法之间的关系：第2、3、10、16、19题2、乘法分配律的运用：第4、5、6、13、15、18题3、运算定律的综合运用：第14、20、22、23题4、解决问题：25题，路程问题28题，购物问题六、综合练习，巩固提高（5分钟）1、简便计算17045+55017 12588 32x125x25=17045+5
4、5170=170（45+55）=170100=170002、春苗书屋新进了上下五千年精装20套，简装30套。精装80元/套，简装30元/套。王老师为学校图书馆购这种书共花了1540元。他最多买了多少套？七、板书设计：专心-专注-专业20=32=（20-2）3=183=6125 20x8=125x8 20（-30）x4=28-30=284-30=7=30+7=37乘法分配律： (a+b)xc=axc+bxc乘法结合律： axbxc= a x(bxc)速度和时间=路程（45+50）x3 =95x3 =285（km） 数量最少：262 6=43（千克）4（元）4 4=1（千克）43+1=44（千克）数量最多：262 4=65（千克）.2（元）65-1=64（千克）4+2=6（元）6 6=1（千克）64+1=65（千克）