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1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版小学语文三年级下册期中试卷一、看拼音，写词语。（10分）j ln cu nio lu l h yn yu s 聚 拢 翠 鸟 裸 露 和 颜 悦 色d yn n wi zhn ln wn yn b lo 大 雁 安 慰 湛 蓝 亡 羊 补 牢二、给句中加点字选择正确读音。（5分）增(zn zn)加 符(f h)合 翁(wn wn) 一幅(f f)喘(chun chui)气 骤(zu zhu)然 饲(s sh)养 窟窿(ln lon) 拉弦(xin xun) 羊圈(jun qun) 三、照样子写词语。（12分）1、郁郁（葱）（葱）（AABB）： 红红火火 、开开心
2、心 。2、（南）辕（北）辙（成语故事）： 叶公好龙 、 画蛇添足 。3、专心（致）（至）（表学习的）： 学而不厌 、 竭尽全力 。4、群（芳）吐（艳）（写景的）： 落英缤纷 、 郁郁葱葱 。四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）1、 我们在生活中要分清（善）恶，（爱）憎分明。2、燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（详），有的写得略。3、我们做任何事都应该有（始）有终。五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号里。（5分）（4）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（2）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。（3）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看
3、得眼花缭乱。（1）我站在亭上向前望去。（5）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。六、照样子改写句子。（4分）1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？小村庄的消失正是人类自己造成的 2蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。翠鸟像箭一样飞过去叼起小鱼就往远处飞了。 七、按课文内容填空。（8分）1 碧玉妆成一树高 ，万条垂下绿丝绦。2雨里鸡鸣一两家， 溪村路板桥斜 。3画杨桃这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 相信自己的眼睛 ，看到是什么样的
4、就 画成什么样 。这单元说明道理的名言还有不少，比如： 亲身下河知深浅 ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“ 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。”4读完和时间过赛跑这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言 一日之计在于晨，一年之计在于春 。八、阅读片段，完成练习（9分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾（ ）绣满了翠绿色的花纹（ ）背上的羽毛像浅绿色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫（ ）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1. 在括号里补上缺少的标点符
5、号。（2分）2.填空。（5分）这一自然段写了翠鸟的 样子 ，是从“小爪子、羽毛、眼睛、嘴”四方面写的。爪子的特点是红色 ，羽毛的特点是颜色非常鲜艳 ，眼睛的特点是透亮灵活，嘴的特点是又尖又长。2.“翠鸟”的“翠”的意思是绿色，文章中还有翠绿色、浅绿色、 这几个词都表示“翠”的意思。（2分）十、阅读短文，完成练习。（25分）画树上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。“你们愿意做试验吗？
6、”老师问。“做什么试验呢？”老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。”过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”“好！”同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。“我喜欢粗壮挺拔的树干。”“我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。”“我想摸摸它。”“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。1. 联系上下文，解释下列词语
7、在文中的意思。（4分）（1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是：不知道如何画。（2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是：同学们在说如何画树 。2. 仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（7分）上美术课时，同学们要求老师画一棵树做样子 ，老师没同意 ，说画树要用自己的眼睛、手和脑，同学们一脸困惑 ，老师就带他们做去看看窗外那棵大树，同学们先想像，接着又走出教室仔细观察。最后大家回到教室画自己心中的树。 。3. 同学们在教室外是怎样看树的？用“-”勾相关句子。（2分）4. 仔细品读下面的句子，回答后面的问题。（4分）“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每
8、个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。” （1）从带点的动作我们能感受到老师 对同学们的表现很满意。 （2）联系上文，我们知道老师称赞的是 5. 结合课文内容，你能想像到同学们心中的树是什么样子的吗？请举两个例子，写一写。（注意把同学画上的内容写清楚。）（4分）有的同学是这样画的： 有的同学却是这样画的 ： 6. （4分）这个故事给你的启发是： 十、习作。（20分）你是个什么样的孩子呢？聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的写一件自己做过的事，让我们对你有所了解吧！要求：1题目自拟。2把事情写清楚，要能从事情中看出你是个什么样的孩子。3做到语句通顺，字迹工整。字数在200字左右。专心-专注-专业