《学前儿童语言教育-第3章-学前儿童谈话活动课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童语言教育-第3章-学前儿童谈话活动课件.ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第 三三 章章 学前儿童谈话活动学前儿童谈话活动第一节第一节 学前儿童谈话活动的概述学前儿童谈话活动的概述第二节第二节 学前儿童谈话活动的特征学前儿童谈话活动的特征第三节第三节 学前儿童谈话活动的主要类型学前儿童谈话活动的主要类型第四节第四节 学前儿童谈话活动的设计与实学前儿童谈话活动的设计与实 施的基本结构施的基本结构学前儿童谈话活动学前儿童谈话活动的概述学前儿童谈话活动的概述小班小班（1）能安静听别人说话，乐意听老师同伴的讲话，喜欢）能安静听别人说话，乐意听老师同伴的讲话，喜欢和小朋友用普通话讲话。和小朋友用普通话讲话。（2）学习围绕主题，知道在集体面前大声的发言，在个）学习围绕主题，知
2、道在集体面前大声的发言，在个别交谈时音量要适当。别交谈时音量要适当。（3）初步学习礼貌用语，知道别人说话时不随便插嘴，）初步学习礼貌用语，知道别人说话时不随便插嘴，不抢着说话，会用简单的语言回答问题，表达自己的不抢着说话，会用简单的语言回答问题，表达自己的恳求、想法和愿望。恳求、想法和愿望。中班中班（1）能集中注意力，耐心地听别人讲话，不随便打断，）能集中注意力，耐心地听别人讲话，不随便打断，能积极、愉快地与别人交谈，不随便打断别人的话。能积极、愉快地与别人交谈，不随便打断别人的话。（2）学习各种交往词语的含义和用途，乐意与同伴交流，）学习各种交往词语的含义和用途，乐意与同伴交流，能大方地在集
3、体面前讲话。能大方地在集体面前讲话。（3）学习用不同的说话方式与不同的人交谈；）学习用不同的说话方式与不同的人交谈；（4）能积极地学习他人的讲述经验，能用轮换的方式与）能积极地学习他人的讲述经验，能用轮换的方式与别人交谈。别人交谈。大班大班（1）能就某个话题主动地与别人交谈，并能较完整地表）能就某个话题主动地与别人交谈，并能较完整地表达自己的看法和见解。达自己的看法和见解。（2）熟悉各种交往词语的含义、类别、用途。能主动地）熟悉各种交往词语的含义、类别、用途。能主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方。用普通话与同伴交流，态度自然大方。（3）会在不同场合用不同的音高、音量、语句与人交谈）会在不同
4、场合用不同的音高、音量、语句与人交谈或讨论。或讨论。（4）能在交谈中对自己的看法进行补充或修改，对他人）能在交谈中对自己的看法进行补充或修改，对他人的意见表示赞同或提出疑问和批评。的意见表示赞同或提出疑问和批评。（5）学习用修补的方式延续谈话，提高语言的交往能力。）学习用修补的方式延续谈话，提高语言的交往能力。学前儿童谈话活动学前儿童谈话活动的特征学前儿童谈话活动的特征v作业作业：五人一个小组，讨论并设计一个：五人一个小组，讨论并设计一个有意思且有意义的谈话主题，并设计几个有意思且有意义的谈话主题，并设计几个谈话过程中的问题。谈话过程中的问题。v一个主题，五个问题（问题设定的原因）学前儿童谈话活动学前儿童谈话活动的主要类型学前儿童谈话活动的主要类型 三、幼儿园谈话活动案例三、幼儿园谈话活动案例