《北师大版二年级数学下册数一数(二)教案(共2页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版二年级数学下册数一数(二)教案(共2页).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上课题：数一数（二）姓名：王淑霞课型 : 新授课教学内容：北师大版二年级二年级数学下册 第三单元第22、23页的数一数（二）教学目标：1.知识目标：结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，经历数的抽象过程，认识万以内的数。2.能力目标：借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位值概念。 3.情感目标：在多样化的活动中感受数数的乐趣，激发数学学习兴趣。教学重点: 经历数的抽象过程，认识万以内的数教学难点： 认识新的计数单位“万”。教学准备： PPT，计数器教学过程 ：一、 复习导入1、请同学们填写数位表：2、10个1是（ ），10个10是（
2、 ），10个100是（ ），借助多媒体回顾。3、在认识千的基础上，借助对方块模型的数数活动初步认识“万”二、进行新课，探究新知借助计数器上的拨数活动，帮助学生从序数角度体会“万”的由来九千九百九十九再添就是一万，体会“满十进一”的道理和意义。 三、巩固深化，拓展思维 、给出个大正方体的图片，让学生数一数有多少个正方体。（）先让学生一千一千地数，数到九千时，告诉学生：再加上一千就是一万。（）先让学生同桌互相数一数。（）同桌交流数数的方法。（）全班交流：请不同数法的学生说一说自己是怎么从九千多数到一万的？（要注意引导学生表达清楚自己的数数思路。）、阅读教科书，借助方块的直观模型，帮助学生对“万”建立直观的认识。、说一说。（）启发学生想一想生活中有哪些大数。（）说一说：自己在生活中遇到的大数。四、总结评价 这节课你学会了什么？还有什么不明白的？ 五、作业布置 让学生收集一些相关的大数资料。 板书设计：认识“万” 10个一千是一万专心-专注-专业