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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【优质】钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算.精品文档.第三章 钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算一、填空题1截面有效高度是指_钢筋中心至受压混凝土边缘的距离。2梁的腹板高度大于或等于_时，在梁侧即应设置纵向构造筋。3梁内下部纵向受力钢筋的净距不小于_和_，上部纵向钢筋净距不小于_和_。4板的受力钢筋间距，当板厚150mm时，不宜大于_，当板厚150mm时，不宜大于_，且不宜大于_，板受力钢筋间距亦不宜小于_。5受弯构件正截面破坏的三种形态分别是_、_和_。6受弯构件要求是为了_；是为了_。7等效矩形应力图形的等效原则是_，_。8界限相对受压区
2、高度主要与_及_有关。9单筋矩形截面受弯构件正截面承载力计算公式的适用条件为_和_。10在截面中既配有_钢筋又配有_的梁，称为双筋梁。11在双筋梁计算中要求，目的是_。12根据受压区高度不同，当_时属于第一类T形截面，当_时属于第二类T形截面。二、单项选择题 1梁下部纵向钢筋的净距应满足（ ）。 A 大于等于d且大于等于20mm B 大于等于d且大于等于25mm C 大于等于1.5d且大于等于25mm D 大于等于1.5d且大于等于30mm 2下列关于板中分布钢筋的作用的说法，正确的是（ ）。 A 增加板的刚度 B 防止板发生剪切破坏 C 提高板的抗扭能力 D 固定板中受力钢筋3对钢筋混凝土超
3、筋梁受弯破坏过程，以下描述正确的是（ ）。 A 受拉区钢筋被拉断，而受压混凝土未压碎 B 受拉区钢筋未屈服，而受压区混凝土先压碎 C 受拉区钢筋先屈服，并经过一段流幅后，受压区混凝土压碎 D 梁支座附近出现斜裂缝导致混凝土压碎而破坏4受弯构件中，当时发生的破坏是（ ）。 A 少筋破坏 B 超筋破坏 C 适筋破坏 D 界限破坏5受弯构件的受拉钢筋屈服，受压边缘混凝土也同时达到极限压应变的情况，称为（ ）。 A 少筋破坏 B 超筋破坏 C 适筋破坏 D 界限破坏6受弯构件正截面承载力计算中，不考虑受拉混凝土的作用是因为（ ）。 A 中和轴以下混凝土全部开裂 B 混凝土抗拉强度低 C 中和轴附近部分
4、受拉混凝土范围小且产生力矩很小 D 中和轴以下混凝土不受拉力作用7梁要钢筋的混凝土保护层厚度是指（ ）。 A 箍筋外表面至梁表面的距离 B 主筋外表面至梁表面的距离 C 主筋截面形心至梁表面的距离 D 主筋内表面至梁表面的距离8受弯构件正截面承载力计算中，等效矩形应力图形的确定原则为（ ）。 A 保证压应力合力的大小和作用点位置不变 B 保证矩形应力图形面积等于曲线应力图形面积 C 由平截面假定确定 D 试验结果9正截面承载力计算中的平截面假定，其主要作用是（ ）。 A 确定等效矩形应力图形高度 B 确定受压边缘混凝土应变时，受压区合力点的位置 C 确定界限破坏时，相对受压区高度 D 由值10
5、受弯构件正截面承载力计算的依据是适筋梁正截面破坏的（ ）。 A 第阶段末的应力状态 B 第阶段的应力状态 C 第阶段末的应力状态 D 第阶段末的应力状态11在矩形截面的梁受弯时，正截面上正应力值的大小，下述（ ）说法是正确的。 A 全截面正应力均匀分布 B 上、下两边应力值最小 C 中性轴处应力值最大 D 上、下两边应力值最大12超筋梁破坏时，钢筋应变和压区边缘混凝土应变（ ）。 A B C D 13当双筋梁矩形截面受弯构件时，表明（ ）。 A 受拉钢筋不屈服 B 受压钢筋不屈服 C 受拉、受拉钢筋均不屈服 D 应加大截面尺寸14单筋矩形截面梁值（ ）。 A 是一个定值 B 值大小仅与钢筋级别
6、有关 C 值大小仅与混凝土强度等级有关 D 值大小与有关，还与混凝土强度等级、钢筋级别有关15在双筋梁计算中满足，表明（ ）。 A 受拉、受压钢筋均屈服 B 受拉、受压钢筋均不屈服 C 受拉筋屈服、受压筋不屈服 D 受拉筋不屈服、受压筋屈服16板中分布钢筋的截面面积，不应小于板单位宽度上受力筋截面面积的（ ）。 A 5% B 10% C 15% D 20%17下列表述错误的是（ ）。 A 第一类T形梁应满足 B 第一类T形梁应满足 C 第二类T形梁应满足 D 第二类T形梁应满足18现浇整体梁板楼盖中，梁的工作是（ ）。 A 跨中支座均以T形梁工作 B 跨中支座均以矩形梁工作 C 跨中以T形梁工
7、作，支座以矩形梁工作 D 跨中以矩形梁工作，支座以T形梁工作19T形截面受弯构件承载力计算中,翼缘计算宽度( )。 A 越大越好 B 越小越好 C 越大越好，但应加以限制 D 越小越好，但应加以限制20双筋矩形截面梁设计中，对任何类型的钢筋，其抗压强度设计值（ ）。 A B C D 21T形截面正截面承载力计算时，属于第二类（即中和轴在腹板内）T形截面的判别式是（ ）。 A B C D 三、多项选择题1梁的截面尺寸要满足（ ）的要求。 A 承载力 B 刚度 C 稳定性 D 抗裂性 E 抗滑移2钢筋混凝土结构或构件设置钢筋混凝土保护层是为了保证（ ）。 A承载力 B耐久性 C 防火性 D 钢筋与
8、混凝土的粘结 E 稳定3梁的正截面破坏形式与下列（ ）因素有关。 A 梁的正截面形式、截面尺寸 B 钢筋含量 C 混凝土强度等级 D 梁的剪跨比大小 E 梁的支座形式4单筋矩形梁等效矩形应力图形与梁的实际应力图形之间应满足（ ）。 A 应力图形的面积相等 B 应力值大小应相等 C 中性轴位置应保持不变 D 应力图形形心位置应保持不变5钢筋混凝土梁正截面破坏形式有（ ）。 A 超筋破坏 B 适筋破坏 C 剪压破坏 D 少筋破坏 E 斜压破坏6单筋矩形梁正截面承载力计算的适用条件是（ ）。 A B C D 7第一类T形梁的判别式是（ ）。 A B C D E 8现浇梁板结构T形截面受压翼缘宽度与下
9、列（ ）因素有关。 A 计算跨度 B 翼缘厚度 C 截面高度 D 梁肋净距9界限相对受压区高度与下列（ ）因素有关。 A 混凝土强度等级 B 钢筋级别 C 梁截面受压区高度 D 梁有效高度10梁钢筋最小用量与下列（ ）因素有关。 A 混凝土强度等级 B 钢筋级别 C梁截面面积bh D 梁有效截面面积11双筋梁中，为保证受压钢筋屈服应满足下列（ ）条件。 A B C D 12双筋梁正截面承载力计算应满足（ ）。 A B C D 13下列关于板中分布钢筋的叙述，正确的是（ ）。 A 分布钢筋是起固定受力筋位置的作用 B 分布钢筋不受力 C 分布钢筋的间距不宜大于250mm D 分布钢筋的间距不宜大
10、于300mm E 单位宽度分布筋用量不应小于单位宽度上受力筋用量的15%14下列关于钢筋混凝土梁破坏，哪些叙述是错误的？（ ） A 超筋梁是塑性破坏 B 适筋梁是塑性破坏 C 少筋梁是塑性破坏 D 以上三种梁破坏时均为塑性破坏15钢筋混凝土现浇板中，受力钢筋间距s一般控制在（ ）。 A 当板厚h150mm时，70mms150mm B 当板厚h150mm时，70mms200mm C 当板厚h150mm时，70mms250mm D 当板厚h150mm时，70mms1.5h且70mms250mm E 当板厚h150mm时，70mms1.5h且70mms300mm四、名词解释1配筋率2相对受压区高度3
11、界限相对受压区高度4单筋矩形截面梁5双筋矩形截面梁6界限状态五、问答题1试述少筋梁、适筋梁和超筋梁的破坏特征。在设计中如何防止少筋梁和超筋梁破坏？2在受弯构件中，什么是相对界限受压区高度？它和最大配筋率有何关系？3单筋矩形截面的极限弯矩与哪些因素有关？4在什么情况下可采用双筋截面梁？为什么要求双筋矩开截面的受压区高度（为受压钢筋合力至受压区边缘的距离）？5T形截面有何优点？为什么T形截面的最小配筋率公式中b为肋宽？6什么叫配筋率？配筋率对梁的正截面承载力有何影响？7试说明界限破坏和界限配筋率的概念。为什么界限配筋率又称为梁的最大配筋率？8图4-9所示为截面尺寸相同，配筋量不同的四种受弯截面，试
12、回答下列问题： （1）它们破坏的原因和破坏的性质有何不同？ （2）破坏时的钢筋应力情况如何？ （3）破坏时钢筋和混凝土的强度是否被充分利用？ （4）破坏时哪些截面能利用力的平衡条件写出受压区高度x的计算式？哪些截面则不能？ （5）开裂弯矩大致相等吗？9为什么在双筋截面的受弯承载力计算中，仍需满足的条件？10两类T形截面梁如何判别？为什么说第一类T形梁可按的矩形截面计算？11当构件承受的弯矩和截面高度都相同时，如图4-10所示四种截面的正截面承载力需要的钢筋面积是否一样？为什么？12试指出图4-11中截面在配筋构造上的错误。13在单筋矩形截面中：（1）当且时，为什么用下列两个公式计算截面极限弯矩
13、是一致的？（2）当时,用下列两个公式计算截面极限弯矩为什么不一致?哪个公式计算是正确的?14设计第二类T形截面时，当时说明什么问题？应采取什么措施？15当钢筋级别、混凝土强度等级、截面高度一致时：（1）试比较，图4-12所示各截面承担的极限弯矩是否一致，并说明其原因。（2）各截面的是否一致？六、计算题1某办公楼一简支梁，梁的计算跨度=5.2m，承受均布线荷载，活荷载标准值8kN/m，恒载标准值9.5kN/m（不包括梁的自重），采用C25混凝土和HRB335级钢筋，结构安全等级为二级，环境类别为一类，可变荷载组合值系数为0.7，=1.27N/，试设计该钢筋混凝土梁。2试设计图4-13所示钢筋混凝
14、土雨篷。已知雨篷板根部厚度为100mm，端部厚度为80，跨度为1000，各层做法见图示。板除承受恒载外，尚在板的自由端每米宽作用有1kN的施工荷载。板采用C25混凝土，HPB235级钢筋，雨篷所处环境为一类，混凝土保护层厚度为20，永久荷载起控制作用。图 4-133某办公室结构平面构造如图4-14、图4-15所示，大梁承受永久荷载标准值为，大梁截面尺寸为bh=250mm550mm,混凝土强度等级为C20，配有4 22（），计算跨度=6.3m，环境类别为一类。（1）现欲将该办公室改为教室使用，从正截面承载力考虑，是否可行？（教室，组合值系数为0.7）（2）求该办公室板面允许使用可变荷载标准值为多
15、少？ 图 4-14 图 4-154某矩形截面梁，截面尺寸为bh=250mm550mm，已配有HPB235级受拉钢筋3 20（），混凝土强度等级C20，试求该梁能承受的最大设计弯矩是多少？若混凝土强度等级增大为C30。钢筋由HPB235级钢筋变为用HRB335级钢筋。截面高度由500mm增大为600mm。截面试试由200mm增大为250mm。该梁所能承受的最大设计弯矩又分别是多少？5某办公楼有一矩形截面简支梁，其截面尺寸bh=200mm450mm，该简支梁计算跨度为5m，承受均布荷载设计值78.08kN/m(包括自重),混凝土强度等级为C30,钢筋用HRB400级钢筋,求及。若=941，求。6有
16、一梁截面尺寸为bh=300mm600mm，采用C30混凝土，钢筋用HRB335级钢筋，该梁承受设计弯矩160kNm,并已知该梁受压区已配有2 12 （=226）的受压钢筋，求受拉钢筋面积并选择其直径及根数。7已知梁截面尺寸bh=250mm500mm，混凝土强度考级C25，钢筋为HRB335级钢筋，受压区配有2 16（=402）的钢筋，受拉区配有6 25（=2945）的钢筋，度求该梁能承受的极限弯矩。8一T形截面外伸梁如图4-16所示，简支跨和外伸跨梁的截面尺寸相同，b=200mm, =100mm,h=500mm，该外伸梁承受的均布荷载设计值为60kN/m，混凝土强度等级为C20，钢筋的级别为H
17、RB335级钢筋，试进行跨中配筋计算和支座配筋计算。 图4-16 以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星
18、期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18
19、日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进
20、行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付
21、出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂
22、的方法。2.备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我
23、怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改
24、作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体
25、学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再
26、整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可
27、提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团
28、队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是
29、酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们
30、的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自
31、己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京
32、郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学
33、生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中
34、的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中
35、，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范生教育实习总结“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段
36、时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望
37、我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:中学教育实习总结根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老
38、师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下：1充分准备，科学规划大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是
39、听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。2课堂教学课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和
40、规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好评。我所在实习的初一（8）班是一个普通班，班上学生的英语基础普遍比较差，英语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第九篇:汉语言文学教育实习总结短短一个月的实习工作很快结束了。回首过
41、去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为