平均数教学设计(共6页).doc

上传人:飞****2 文档编号:15049524 上传时间:2022-05-10 格式:DOC 页数:6 大小:25KB
返回 下载 相关 举报
平均数教学设计(共6页).doc_第1页
第1页 / 共6页
平均数教学设计(共6页).doc_第2页
第2页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《平均数教学设计(共6页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《平均数教学设计(共6页).doc(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版四年级数学下册平均数教学设计一、教学目标知识与技能:结合具体情境与直观图形,理解平均数的意义。 数学思考通过观察、讨论,掌握求平均数的方法。 问题解决用平均数的相关知识解决简单的实际问题。 情感态度体会统计在现实生活中的作用,在轻松愉快的活动体验成功的喜悦,增强学习数学的兴趣和自信心。二、教学重难点教学重点:理解平均数的意义,掌握求平均数的方法。教学难点:理解平均数在统计学上的意义。三、教学准备:多媒体课件四、教学过程(一)创设情境1讲故事,激趣导入师:大家都听过小猫钓鱼的故事吧?今天老师也给大家讲一个小猫钓鱼的故事。师:在一个晴朗的午后,老大和老二这两位猫兄弟

2、到河边钓鱼。两个小时以后,它们各自数了数自己钓到的鱼,老大钓到7条鱼,老二钓到3条鱼。老二看自己钓得这么少就哭起来了,原来猫妈妈说,今天谁钓鱼钓得最少就不能去观看演唱会,于是老二哭得特别伤心,怎么哄也哄不好。这时老大说:“我有主意了。”你知道老大想出什么主意,能让两位猫兄弟一起去观看演唱会吗?(1)提出问题。怎样才能使老大和老二钓到的鱼同样多呢?(2)汇报。方法一:老大拿出2条鱼给老二,这样老大和老二各有5条鱼。(移多补少法)方法二:把老大和老二的鱼合到一起再平均分,每位猫兄弟都可以得到5条鱼。(先合并再平均分)师:这种方法你能列出算式吗?7310(条)1025(条)2套圈比赛那如果他三次成绩

3、分别是 3个 ,7个,2个 ,该用几来表示他的套圈水平呢?3+7+2=12(个)先合并(用加法求和)123=4 (个)再平分 (用除法求每份数)(3+7+2)3=123=4(个)在数学上 ,我们把通过移多补少、先合并再平分后得到的同样多的这个数,就叫做原来这几个数的平均数。3.引出“平均数”。(板书课题) (二)探究新知1引发质疑,探索新知。教师:看到这个课题,你想通过这节课学习到哪些知识?预设:(1)平均数是一个什么数?(2)怎样计算平均数?(3)平均数在生活中有什么用?2理解含义,探求方法。出示例1。每年的4月7日是世界卫生日。为了保护环境,学校四年级1班的一组同学利用业余时间收集矿泉水瓶

4、,做环保小卫士。仔细观察统计图,从图中知道了什么?你能根据统计图提出什么问题?预设:(1)小红比小兰多收集多少个瓶子?(2)小明再给小亮几瓶,他俩的瓶子就一样多?(3)他们平均每人收集了多少个瓶子?你怎样理解“平均每人收集了多少个瓶子?”你怎样才能让他们的瓶子数量一样多呢?学生汇报交流。小结1:求平均数实际就是把多的补给少的,在数学上叫做“移多补少”。小结2:求平均数也可以采用计算的方法,用他们一共收集的矿泉水瓶个数总和除以人数,得到平均每人收集多少个。(14121115)413(个)。3理解平均数的含义。教师:刚才我们通过移多补少和计算,求出平均每人收集了13个矿泉水瓶,看这个平均数13,它

5、是不是每个人真正收集的矿泉水瓶数量?引导学生体会13不是每个人真正收集的矿泉水瓶数量,而是4个人的总体水平。小结:平均收集13个矿泉水瓶,不是每个人真正收集的数量,是一个“虚拟”的数,反映了四位学生收集矿泉水瓶数的情况。4、探究新知, 合作交流5名女生和4名男生进行投篮比赛,每人在规定时间内投进的情况如下。哪个队的成绩好?学路建议1.在小组内交流,怎样比较它们两个队的成绩比较公平。2.用你们的方法比较出哪个队的成绩好。(三)达标检测说出平均数(1)6 7 8 (2)32 34 (3)9 9 9 9 (4)10 4 7 3(四)知识应用1、判断 。(1)王悦5次跳远的总成绩是10m,她每次的跳远

6、成绩肯定都是2m。 ( ) (2)学校排球队队员的平均身高是160cm,有的队员身高会超过160cm,有的队员身高不到160cm。 ( )(3)小东所在小组同学的平均体重是36kg,小刚所在小组同学的平均体重是34kg,小东一定比小刚重。( )(看来,平均数只反映一组数据的一般水平,并不代表其中的每一个数据。好了,探讨完身高、体重问题,我们再来看看池塘的平均水深。)2、冬冬来到一个池塘边。发现池塘平均水深110厘米。冬冬心想,这也太浅了,虽然我不会游泳,但我的身高是135厘米,下水游泳一定没危险。你们觉得冬冬的想法对吗?(分正反两方讨论)(师:看来,认识了平均数,对于我们解决生活中的问题还真有不少帮助呢。当然,如果不了解平均数,闹起笑话来,那也很麻烦。这不,前两天,老师从最新的健康报上查到这么一份资料。)3选择。2016年四个季度小明家的用水量分别为16吨、24吨、36吨、27吨。小明家平均每月用水( )吨。A(16243627)365 B(16243627)12 C(16243627)4(五)拓展延伸欢欢上学期期末考试时,语文和数学这两门的平均分是89分,想要语数外三门平均达到92分,外语必须考多少分?(六)全课小结 今天你有什么收获?板书设计:平均数1、移多补少法2、先合并,再平分总数量总份数平均数专心-专注-专业

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 教案示例

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁