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1、人教部编版语文五年级人教部编版语文五年级下册下册第四单元 11 军神 第1课时 1.1.读一读，并组词。读一读，并组词。庆庆 诊诊 沃沃 龄龄 匪匪 绷绷 审审 剂剂 施施 吭吭 崭崭 衷衷 慈慈 祥祥 荣荣2.2.大家互相说说易错的字。大家互相说说易错的字。一、检查预习一、检查预习 1. 1.文中的军神是指谁呢？用比较快文中的军神是指谁呢？用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事。么事。 ( (本文讲述了德国医生沃克在刘伯承本文讲述了德国医生沃克在刘伯承坚持不用麻醉剂的情况下为他做眼部手坚持不用麻醉剂的情况下为他做眼部手术，并称刘伯承为军神的故事术，并
2、称刘伯承为军神的故事) )二、学习新课二、学习新课 2. 2.读课文，思考文章是按怎样的顺序读课文，思考文章是按怎样的顺序来叙述事情的。来叙述事情的。 ( (手术前、手术中、手术后手术前、手术中、手术后) ) 3. 3.自学提示，大家默读思考。自学提示，大家默读思考。 (1) (1)画出描写沃克医生动作、语言、神画出描写沃克医生动作、语言、神态的句子，体会他的内心变化，想想为什态的句子，体会他的内心变化，想想为什么会有这样的变化，简单批注在书上。么会有这样的变化，简单批注在书上。 (2) (2)有不懂的地方画下来，大家互相质有不懂的地方画下来，大家互相质疑。疑。 4. 4.小组讨论交流。小组讨
3、论交流。 5. 5.全班交流并质疑。全班交流并质疑。 (1) (1)读画的相关句子，简单说体会。读画的相关句子，简单说体会。 (2) (2)交流不懂的地方，共同解疑。交流不懂的地方，共同解疑。 1. 1.朗读课文。朗读课文。 2. 2.练写生字。练写生字。三、布置作业三、布置作业人教部编版语文五年级人教部编版语文五年级下册下册第四单元 11 军神 第2课时 这节课我们继续学习这节课我们继续学习军神军神，让，让我们一起来体会刘伯承钢铁般的意志。我们一起来体会刘伯承钢铁般的意志。一、导入一、导入二、悟二、悟“军神军神” 1. 1.从沃克医生态度的变化体会刘伯承从沃克医生态度的变化体会刘伯承“男子汉
4、男子汉”“”“钢板钢板”“”“军神军神”的特征。的特征。 手术结束之后，沃克医生是怎样称赞刘手术结束之后，沃克医生是怎样称赞刘伯承的？伯承的？ 这是沃克医生的肺腑之言。可是手术前，这是沃克医生的肺腑之言。可是手术前，当刘伯承走进诊所的时候，沃克医生的态度当刘伯承走进诊所的时候，沃克医生的态度又是怎样的？又是怎样的？ 为什么手术前后他的态度有了天壤之为什么手术前后他的态度有了天壤之别？为什么会有这样的变化？你从中体会别？为什么会有这样的变化？你从中体会到了什么？到了什么？ 过渡过渡:“:“军神军神”是沃克医生对眼前这是沃克医生对眼前这位受伤军人的最高赞誉，沃克医生为什么位受伤军人的最高赞誉，沃克
5、医生为什么这么说呢？让我们带着这个问题从沃克医这么说呢？让我们带着这个问题从沃克医生的情感变化中去寻求答案吧生的情感变化中去寻求答案吧! ! 2.2.小组合作研究。小组合作研究。 （大家以小组为单位，自由读课文，（大家以小组为单位，自由读课文，边读边想，画下能够回答这些问题的语句，边读边想，画下能够回答这些问题的语句，再集体交流再集体交流) ) 沃克医生解开病人的绷带，是什么原沃克医生解开病人的绷带，是什么原因让他感到惊疑？因让他感到惊疑？ ( (从容镇定从容镇定) ) “ “这么重的伤势这么重的伤势”，这个伤势到底严重到，这个伤势到底严重到什么地步呢？请大家结合上下文说一说刘伯承什么地步呢？
6、请大家结合上下文说一说刘伯承的伤势严重到什么程度。的伤势严重到什么程度。 我们是普通人，面对这样的重伤，肯定会我们是普通人，面对这样的重伤，肯定会非常恐惧、害怕、难以忍受。但刘伯承却表现非常恐惧、害怕、难以忍受。但刘伯承却表现得从容镇定。他们是怎么对话的呢？得从容镇定。他们是怎么对话的呢？ 3. 3.非一般的表现，感受坚忍的意志。非一般的表现，感受坚忍的意志。 难怪沃克医生愣住了，眼睛里闪出惊难怪沃克医生愣住了，眼睛里闪出惊疑的神色。刘伯承确实不是一般的人，更疑的神色。刘伯承确实不是一般的人，更不是一般的军人。请你读一读手术中不是一般的军人。请你读一读手术中“军军神神”的表现，看看哪些地方是一
7、般的军人的表现，看看哪些地方是一般的军人做不到的，而他做到了。做不到的，而他做到了。( (大家自由读，谈大家自由读，谈自己的体会自己的体会) ) 难道他不知道不实施麻醉会遭受剧烈难道他不知道不实施麻醉会遭受剧烈的疼痛吗？可他为什么还拒绝使用麻醉剂的疼痛吗？可他为什么还拒绝使用麻醉剂呢？呢？ 看来，刘伯承拒绝施行麻醉剂，是经看来，刘伯承拒绝施行麻醉剂，是经过认真思考的。他担心施行过认真思考的。他担心施行麻醉麻醉会影响脑会影响脑神经，而他今后需要一个非常清醒的大脑。神经，而他今后需要一个非常清醒的大脑。 听到刘伯承的回答，沃克的反映是听到刘伯承的回答，沃克的反映是“再一再一次愣住了次愣住了”，为什
8、么？，为什么？ ( (沃克医生为他拒绝使用麻醉剂而愣住，为沃克医生为他拒绝使用麻醉剂而愣住，为他不使用麻醉剂是为了有一个清醒的大脑驰骋他不使用麻醉剂是为了有一个清醒的大脑驰骋疆场，为祖国效劳的伟大人生目标而愣住了。疆场，为祖国效劳的伟大人生目标而愣住了。这是刘伯承作为一名军人的人生目标，也是他这是刘伯承作为一名军人的人生目标，也是他的精神所在的精神所在) ) 所以，沃克医生竟有点儿口吃地所以，沃克医生竟有点儿口吃地说说( (大家接读大家接读“你，你能忍受吗？你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉和新生的息肉一刀刀割掉!”)!”
9、)一个活生一个活生生的、有血有肉的人，竟然能够忍受割生的、有血有肉的人，竟然能够忍受割自己身上的肉，我们说自己身上的肉，我们说: :他是一个真正他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板的男子汉，一块会说话的钢板! !他的意他的意志力就像钢铁一样坚硬。志力就像钢铁一样坚硬。 ( (意志如钢意志如钢) ) 请大家继续往下看，还有哪些地方可请大家继续往下看，还有哪些地方可以表现出刘伯承有着钢铁一般的意志？以表现出刘伯承有着钢铁一般的意志？ 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白床单居然
10、被抓越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。破了。 ( (大家读一读，谈一谈自己的体会大家读一读，谈一谈自己的体会) ) 4.4.联系切身实际，感受军神的意志力。联系切身实际，感受军神的意志力。 我们都有这样的体会，眼睛里面掉进我们都有这样的体会，眼睛里面掉进沙子，你会感到很不舒服，会痛出眼泪来，沙子，你会感到很不舒服，会痛出眼泪来，对不对？因为我们眼睛的神经是很复杂的，对不对？因为我们眼睛的神经是很复杂的，所以要在眼睛里面动手术，是非常疼痛的。所以要在眼睛里面动手术，是非常疼痛的。请你找找看，文中有哪些地方，没有写请你找找看，文中有哪些地方，没有写“痛痛”字，却能反应出痛来。感受军神钢字，却能
11、反应出痛来。感受军神钢铁般的意志力。铁般的意志力。 ( (大家联系具体词语谈体会，带着体会大家联系具体词语谈体会，带着体会读一读读一读) ) 为了保持非常清醒的头脑，刘伯承坚为了保持非常清醒的头脑，刘伯承坚持做手术不用麻醉药持做手术不用麻醉药；为了不影响手术效为了不影响手术效果，刘伯承忍受了常人难以忍受的极大痛果，刘伯承忍受了常人难以忍受的极大痛苦。正因为如此，沃克医生苦。正因为如此，沃克医生才才会会由衷由衷地发地发出了出了“你是一个真正的男子汉，一块会说你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板话的钢板! !你堪称军神你堪称军神!”!”这样的赞誉。这样的赞誉。 让我们带着对他的那份敬佩和赞扬一让我们带着对他的那份敬佩和赞扬一起再来读课题起再来读课题“军神军神”。三、赞三、赞“军神军神” 刘伯承以他刚强的意志和非凡的毅力刘伯承以他刚强的意志和非凡的毅力告诉我们每个人告诉我们每个人: :只要你勇于战胜自我，具只要你勇于战胜自我，具有刚强的意志、非凡的毅力，你同样能拥有刚强的意志、非凡的毅力，你同样能拥有一个光辉的明天有一个光辉的明天! ! 请牢牢地记住，这样一个光辉而灿烂请牢牢地记住，这样一个光辉而灿烂的名字，他叫刘伯承。的名字，他叫刘伯承。四、学四、学“军神军神”