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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一章 绪论教学目标1. 掌握老化的概念和老年人的年龄划分标准。老年护理的特点。2. 学习过程中应注意以实现“健康老龄化、积极老龄化”作为重要的护理目标。教学重点老化的概念和老年人的年龄划分标准。健康老龄化的内涵和积极老龄化的目标。教学难点 老年护理的特点教学手段 利用PPT课件，讨论教学课时 4课时（其中：第一节2课时，第二节2课时）教学内容第一节 老年人与人口老龄化一、老化的概念及其特点（一）老化的概念老化是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性变化，引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。（二）老化的特点（丘比特）特征1.累积性2.普遍性3.渐进
2、性4.内生性5.危害性二、老年人的年龄划分标准（一）老年年龄的划分1、根据WHO的规定，WHO二条标准： （1）发达国家65岁为老年人 （2）发展中国家 60岁为老年人2、WHO新通用标准：60分；41-60分；29分；22-29分；15-21分；8-20分；=7分2、状态-特质焦虑问卷（STAI） 状态焦虑及特质焦虑总分2080分 分数越高，焦虑越严重3、Zung焦虑自评量表（SAS）4、Beck焦虑量表（BAI）抑 郁（一）概念 个体失去某种其重视或追求的东西时产生的情绪状态，情绪低落是其显著特征，常伴有失眠、悲哀、自责性欲减退等表现。（二）评估方法 1）访谈与观察 通过询问、观察，综合判
3、断老年人有无抑郁情绪存在。 2）心理测验抑郁量表（附录量表5 ）流行病学调查用抑郁自评量表（附录量表6） 老年抑郁量表（GDS，见附录量表7） 状态焦虑及特质焦虑总分030分 分数越高，焦虑越严重认 知（一）概念：认知是人们认识、理解、推理事物的过程，通过行为、语言表现出来，反映了个体的思维能力。（二）老年人的认知变化：三方面：思维能力、语言能力和定向力。（三） 评估方法： a. 简易智力状态检查（MMSE） b. 简易操作智力状态问卷（表8）第四节 老年人社会健康的评估指个体人际关系的数量和质量及社会参与的程度，从事正常活动的能力等 。 如家庭居住条件、婚姻状况，与亲属、朋友及邻里的关系，与
4、社会组织关系，职业状况,社会支持等。 一个独居老人，不与人打交道，不进行社会参与，就不是一个完全健康的人。一、社会角色的评估（一）概念：在一定文化背景下，处于某一特定位置的社会成员遵循一定社会规范所表达的社会行为。（二）角色功能的评估1、角色的承担 a. 一般角色 b. 家庭角色 一、社会角色的评估 （一）概念：在一定文化背景下，处于某一特定位置的社会成员遵循一定社会规范所表达的社会行为。 （二）角色功能的评估 1、角色的承担： a.一般角色 b.家庭角色 c.社会角色 2、角色的认知 3、角色的适应二、环境的评估 1、物理环境：居家安全环境因素是评估的重点。 评估方法：家庭环境量表（见附录表
5、9） 2、社会环境（1）经济：（2）生活方式（3）社会关系与社会支持（评估方法见附录表10）三、家庭的评估（一）家庭的定义与特征（二）家庭评估的重要性（三）家庭功能的评估 1、a.家庭成员基本资料 b.家庭结构：类型；成员的关系；家庭功能。 2、评估方法 a. APGAR家庭功能评估表（附录表11）：适应度；合作度；成长度；情感度；亲密度。 b.家庭环境支持量表（附录表12）四、文化评估（一）文化评估在老年人健康评估中的重要性（二）文化休克的评估 1.文化休克的概念 2.分期与表现:1）陌生期 （2）觉醒期 （3）适应期 3.评估方法作 业一、名词解释：霍桑效应 基本日常生活能力 功能性日常生活能力 高级日常生活能力 焦虑 抑郁 文化休克二、填空：1、老年人健康评估的原则有 、 、 。2、老年人健康评估的注意事项 、 、 、 。3、老年人健康评估的内容有 、 、 、 。4、老年人胸、肺部评估表现为 、 、 。5、简易智力状态检查是 的评估方法.6、老年人社会健康