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1、 如果你碰见一个如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？，你会怎样施救呢？24 司马光 司马光（司马光（1019108610191086），世），世称称“涑水先生涑水先生”，北宋时期著名，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年持编纂了中国历史上第一部编年体通史资治通鉴。体通史资治通鉴。有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。，
2、儿得活。司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。，儿得活。sst tnndndn wnwndidizhnzhnjijiq qchchb bnn司司弃弃跌跌皆皆持持我会写我会写司司 庭庭 登登 跌跌 众众 弃弃 持持半包围结构半包围结构 左右结构左右结构上下结构上下结构品字形结构品字形结构群儿戏于庭群儿戏于庭 一群小孩子在一群小孩子在院子里做游戏。院子里做游戏。做游戏做游戏。一儿登瓮，足跌没水中一儿登瓮，足跌没水中 一个孩子爬到水缸一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足上去玩，一不小心失
3、足掉进缸中淹没了。掉进缸中淹没了。盛物的陶器盛物的陶器，口小肚大，口小肚大。淹没，沉下去淹没，沉下去。众皆弃去，光持石击瓮破之众皆弃去，光持石击瓮破之都都。放弃，扔掉放弃，扔掉。 其他的小孩子其他的小孩子都吓跑了，只有司都吓跑了，只有司马光拿着石头把水马光拿着石头把水缸砸破。缸砸破。打，敲打打，敲打。水迸，儿得活水迸，儿得活 水流出来了水流出来了，小孩得救了。，小孩得救了。涌出涌出。 一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没了，其他的小孩子都吓跑了，只
4、有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。救了。翻译：翻译： 通过其他小孩和司马光行为通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。冷静、肯动脑筋的品质。 课文通过其他小孩和司马光行为上的对课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？比，表现了司马光什么样的品质？ 司马光让我明白越是在危险的时司马光让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来
5、，分析现实情况，积极思考解有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。决的办法，才能够摆脱困境。从司马光的故事里，你学到了什么？从司马光的故事里，你学到了什么？ 司马光通过写司马光砸缸救友的司马光通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。脑筋的品质。司司马马光光一儿一儿跌没翁中跌没翁中众儿众儿弃去弃去不救不救光光持石击翁持石击翁得救得救沉着冷静沉着冷静肯动脑筋肯动脑筋掩耳盗铃掩耳盗铃 范氏之亡也，百姓有得范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（可负。以椎（chuchu）毁之
6、）毁之，钟况然有音。恐人闻之而，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽（夺己也，遽（jj）掩其耳）掩其耳。 把耳朵捂着去偷铃铛把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。，比喻自己欺骗自己。一、给加点的字选择正确的读音。一、给加点的字选择正确的读音。mimimm足跌没（足跌没（ ）水中）水中没（没（ ）有沉没（）有沉没（ ）mmm mi imm二、先解释加点的字词，再写出句意。二、先解释加点的字词，再写出句意。1.1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 皆：皆：_。迸：。迸：_。 句意：句意：_。2.2.群儿戏于庭。群儿戏于庭。 庭：庭：_。 句意：句意：_。都
7、都向外溅出或喷射向外溅出或喷射其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了院子院子一群小孩在院子里做游戏一群小孩在院子里做游戏【形容聪明的词语】【形容聪明的词语】别具慧眼别具慧眼 冰雪聪明冰雪聪明 大巧若拙大巧若拙 聪明伶俐聪明伶俐 精明强干精明强干 秀外慧中秀外慧中 足智多谋足智多谋 聪明睿智聪明睿智 七窍玲珑七窍玲珑 颖悟绝人颖悟绝人 绝顶聪明绝顶聪明 巧捷万端巧捷万端三、词语积累。三、词语积累。 跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。背诵课文。
8、朗读示例：群儿朗读示例：群儿/ /戏于庭，一儿登瓮，足戏于庭，一儿登瓮，足/ /跌没水中跌没水中。众。众/ /皆弃去皆弃去，光，光/ /持石持石/ /击瓮击瓮/ /破破之，水迸之，水迸，儿，儿/ /得活。得活。课后习题参考答案课后习题参考答案 背诵指导：在理解课文内容的基础上按事背诵指导：在理解课文内容的基础上按事情的发展顺序进行背诵。情的发展顺序进行背诵。 借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。 参考答案：司马光与一群小孩在院子里游参考答案：司马光与一群小孩在院子里游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中被水
9、淹没了。其他的小孩子都吓跑了掉进缸中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没有慌，他拿着石头把水缸砸破，只有司马光没有慌，他拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。，水流出来了，小孩得救了。 这篇课文和其他课文在语言上有什么不同这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。？和同学交流。 参考答案：这是一篇文言文，相对其他课参考答案：这是一篇文言文，相对其他课文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有其他课文那样具体生动。有其他课文那样具体生动。1.1.掌握生字词，背诵课文。掌握生字词，背诵课文。2.2.用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。