《七年级语文上册-第四单元-第23课《死海不死》课件-鲁教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册-第四单元-第23课《死海不死》课件-鲁教版.ppt（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、死海死海不死不死Dead Sea No die死死海海不死不死Dead Sea No die 1、初步感知课文，理清思路，了解文意。、初步感知课文，理清思路，了解文意。 2、通过对本文中说古道今，运用神话故事、通过对本文中说古道今，运用神话故事、传说和数据说明的语句的品读把握死海的特传说和数据说明的语句的品读把握死海的特点及其成因。点及其成因。 3、认识数据说明及引用神话传说的作用。、认识数据说明及引用神话传说的作用。 4、引导学生懂得自然界的神秘现象是可以、引导学生懂得自然界的神秘现象是可以认识的道理，激发学生热爱科学的兴趣。领认识的道理，激发学生热爱科学的兴趣。领略自然界的神奇美。略自然界
2、的神奇美。教学目标教学目标游游弋弋: 谕谕告告:安然无安然无恙恙:转转瞬瞬:干干涸涸:执执迷不悟迷不悟:告告诫诫:改改邪邪归正：归正：检查预习检查预习游来游去。游来游去。平安无事，没有遭受病害或灾祸。平安无事，没有遭受病害或灾祸。坚持错误而不觉悟。坚持错误而不觉悟。极短的时间。极短的时间。水干，枯绝。水干，枯绝。 y yyng shn h zh j i 警告，劝诫。警告，劝诫。告诉，告诉，使人知道。使人知道。改正错误，回到正道上来。改正错误，回到正道上来。 xi死海的位置死海的位置死海死海寸草不生寸草不生死海的传说死海的传说奴隶们屡淹不死奴隶们屡淹不死死海死海 自由漂浮自由漂浮先知鲁特的神话故
3、事先知鲁特的神话故事远古人们对死海成因的猜测远古人们对死海成因的猜测卫星图片卫星图片死海位于大裂谷中段死海位于大裂谷中段死海的今天死海的今天人们可以躺在碧波上读书看报人们可以躺在碧波上读书看报体验死海体验死海神奇浮力神奇浮力的游客的游客理清思路理清思路 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个个“死海死海”，死海中没有鱼虾、水草，海边也寸，死海中没有鱼虾、水草，海边也寸草不生，可是人到海里却不会被淹死，这是由于草不生，可是人到海里却不会被淹死，这是由于死海的含盐量高、咸度高造成的。死海地处巴勒死海的含盐量高、咸度高造成的。死海地处巴勒斯坦和约旦之间南北走向
4、的大裂谷的中段，它的斯坦和约旦之间南北走向的大裂谷的中段，它的源头主要是约旦河。河水中含有很多盐类，再加源头主要是约旦河。河水中含有很多盐类，再加之河水不断蒸发，盐类沉淀下来，最终形成了这之河水不断蒸发，盐类沉淀下来，最终形成了这个咸水湖。死海的过去是荒凉的，现在开发利用个咸水湖。死海的过去是荒凉的，现在开发利用后的死海有了许多生气，但是由于蒸发量大于输后的死海有了许多生气，但是由于蒸发量大于输入量，死海将来可能干涸消失。入量，死海将来可能干涸消失。1 1、复述课文大意、复述课文大意 说明对象的特征：说明对象的特征：“死死”与与“不不死死”咸度高咸度高 死海的成因：死海的成因：死海的过去、现在
5、、将来。死海的过去、现在、将来。 说明对象：说明对象：死海死海 死海的变化：死海的变化：自然界变化的结果自然界变化的结果 2、“死海不死死海不死”中的中的“死死”的含义有什么不同？的含义有什么不同？1. 死死海海寸草不生寸草不生2.不不死死淹死淹死3、课文结构、课文结构一一、（、（1 14 4）死海的特征）死海的特征二二、（、（5 56 6）死海的成因）死海的成因三三、（、（7 78 8）死海的变迁）死海的变迁过去过去现在现在将来将来猜测猜测解释解释死死不死不死4、课文中使用的说明方法有哪些？、课文中使用的说明方法有哪些？、举例子、举例子、引资料、引资料、作比较、作比较、列数字、列数字确数确数
6、5、全文总体说明顺序是什么？、全文总体说明顺序是什么？约数约数逻辑顺序逻辑顺序现象到本质现象到本质结果到原因结果到原因人们可以躺在碧波上读书看报人们可以躺在碧波上读书看报死海死海碧波畅泳碧波畅泳4、“据统计据统计”三个字能去掉吗？为什么？三个字能去掉吗？为什么？1、第四段文字说明的主要内容是：（、第四段文字说明的主要内容是：（ ） A、人到海里漂起来的原因。、人到海里漂起来的原因。 B、死海海水里含多种矿物质。、死海海水里含多种矿物质。 C、死海海水浮力大的主要原因是海水咸度高。、死海海水浮力大的主要原因是海水咸度高。 D、死海海水的各种盐类占海水的、死海海水的各种盐类占海水的23%到到25%
7、。2、这段文字采用的说明顺序有：（、这段文字采用的说明顺序有：（ ） A、由原因到结果、由原因到结果 B、由具体到概括、由具体到概括 C、由主要到次要、由主要到次要 D、由现象到本质、由现象到本质3、这段文字运用的说明方法、这段文字运用的说明方法 、 、 。C CB DB D列数字列数字 举例子举例子作比较作比较5、将第四段中数字改写成描述性文字后与原、将第四段中数字改写成描述性文字后与原文比较，说说与使用数字说明有什么不同？文比较，说说与使用数字说明有什么不同？ 那么，死海海水的浮力为什么这样那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度很高。（据统大呢？因为海水的咸度很高。（据统计，）
8、死海水里含有多种矿物质：有许计，）死海水里含有多种矿物质：有许多氯化纳（食盐）；有大量的氯化钙；多氯化纳（食盐）；有大量的氯化钙；有不少的氯化钾；另外还有溴、锶等。有不少的氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占全部海水的相把各种盐类加在一起，占全部海水的相当比例。这样，就使水的比重大于人体当比例。这样，就使水的比重大于人体的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了起来，沉不下去呢。起来，沉不下去呢。6、第四段前面三个数字的排、第四段前面三个数字的排列顺序有什么特点，为什么列顺序有什么特点，为什么这样排列？这样排列？明确：明确：三个数字是从大到小排列三个数字是
9、从大到小排列的；所列举的三个数字，说明三的；所列举的三个数字，说明三种主要矿物质的绝对含量之多，种主要矿物质的绝对含量之多，表明统计得精确、具体，具有科表明统计得精确、具体，具有科学的权威性，准确说明了死海的学的权威性，准确说明了死海的本质特征。本质特征。输输死海的位置死海的位置人们可以自由的浮在海面上人们可以自由的浮在海面上哇，好舒哇，好舒服服! 死海的浮力 为什么这么大呢？海水的海水的咸度很高咸度很高氯化钠氯化钠 13546 亿吨亿吨氯化钙氯化钙 637 亿吨亿吨氯化钾氯化钾 20 亿吨亿吨溴、锶溴、锶海水海水浮力大浮力大（表面特征）（表面特征）（本质特征）（本质特征）死海是怎样形成的呢？
10、死海是怎样形成的呢？、神话、神话-远古人们的猜测远古人们的猜测c. 物理变化物理变化 河水蒸发、盐类沉淀河水蒸发、盐类沉淀、科学解释、科学解释-自然界变化的结果自然界变化的结果a. 地形特点地形特点 大裂谷中段大裂谷中段b. 化学成分化学成分 河水含很多盐类河水含很多盐类死海揭秘：自然的神奇力量死海风光死海风光老人也在死海上休闲老人也在死海上休闲高速公路旁的死海高速公路旁的死海拯救死海拯救死海死死不死不死不死不死死（果）死（果）淹不死（现象）淹不死（现象）浮力大浮力大咸度高（本质）咸度高（本质）自然变化自然变化总结课文：语言练习语言练习1、死海不死、死海不死2、黑海不黑、黑海不黑3、孤儿不孤、
11、孤儿不孤4、陋室不陋、陋室不陋5、天空不空、天空不空思考题思考题 课文中最后一个课文中最后一个“死死”又又怎样理解呢怎样理解呢?干涸、枯竭、消失干涸、枯竭、消失如何让死海继续“活”下去？1、干预天气，人工降雨。、干预天气，人工降雨。2、植树造林，改变气候。、植树造林，改变气候。3、发明新的化学药剂，溶解盐类。、发明新的化学药剂，溶解盐类。4、引地中海、红海海水注入死海：、引地中海、红海海水注入死海： 开挖运河。开挖运河。 铺设地下输水管。铺设地下输水管。卫星图片卫星图片死海位于大裂谷中段死海位于大裂谷中段作业作业2、周记：周记：我躺在波浪上读书我躺在波浪上读书一、一、 1、随笔：随笔： 死海的明天死海的明天二、二、预习下一篇预习下一篇三、三、目标检测中目标检测中死海不死死海不死部分。部分。