《初中课外古诗词赏析练习(共9页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中课外古诗词赏析练习(共9页).doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上初中课外古诗词赏析练习(附答案)（一）江陵愁望有寄 鱼玄机枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水,日夜东流无歇时。【注】江陵：今湖北江陵县。1、“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？ 2、“江桥掩映暮帆迟”,这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象,作出具体的描绘。（30字左右） （二）渡汉江 （唐）宋之问岭外音书断,经冬复历春。近乡情更怯,不敢问来人。1、前两句中“外”“断”“复”从哪三个角度写作者贬居之苦,有什么表达作用？ 2、一般人是“近乡情更怯,急欲问来人”,但本诗的后两句不同,这表达了作者怎样的复杂心理？请简要分析。 （三）闺怨
2、 （唐）沈如筠雁尽书难寄,愁多梦不成。愿随孤月影,流照伏波营。【注】伏波营：借用东汉马援的典故,暗示征人戍守南疆。1、诗中“孤”字含义丰富,请作简要分析。 2、这首诗通过主人公思妇表达了怎样的思想感情？是怎样递进表达的？请简要回答。 （四）送杜十四之江南 （唐）孟浩然荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1、这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？ 2、情景交融是古诗词写作上的特色。请联系诗中“春江正渺茫”做简要分析。 （五）除夜作 （唐）高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然？故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。1、首句作者怎样用“寒”“孤”两字,营造出与除夕欢乐团圆夜截然
3、不同的意境？ 2、“故乡今夜思千里”一句,言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”,这样的表达有什么独特作用？请简要分析。 （六）雨后池上 （宋）刘攽一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。1、简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。 （七）雨晴 （唐）王驾雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。1、本诗前两句用什么修辞手法,表现了作者怎样的情感？ 2、后两句写得饶有趣味,请作具体赏析。 （八）夏意 （宋）苏舜钦别院深深夏篥清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。1、本诗一反盛夏
4、炎炎的立意,表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？请简要分析。 2、衬托是古诗创作中常用的手法,请举诗中的一例进行赏析。 （九）新晴 （宋）刘攽青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。1、第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。 2、本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法,请具体赏析其艺术表达效果。 （十）送友游吴越 (唐)杜荀鹤去越从吴过,吴疆与越连。有园多种橘,无水不生莲。夜市桥边火,春风寺外船。此中偏重客,君去必经年。【注】吴越：指今苏杭一带。1、这首诗表现了吴越之地的哪些特色？ 2、“夜市桥边火”,请赏析“火”字的妙处。 （十一）秋江 （宋）道潜赤叶枫林落
5、酒旗,白沙洲渚阳已微。数声柔橹苍茫外,何处江村人夜归。【注】酒旗：古人酒店外挂的小旗,青白布制成,以招徕生意。1、前两句诗充满画意,很有色彩感,请简要分析。 2、试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。 （十二）绝句 （唐）杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【注】泥融：指冻泥融化,又软又湿。1、诗的前两句选用了哪些意象描绘了春天的景象？ 2、后两句中的“泥融”“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”各有怎样不同的形态？ （十三）移家别湖上亭 （唐）戎昱好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。1、请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物。 2、这首诗抒发
6、了作者怎样的思想感情？ （十四）绝句 （唐）杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。1、诗的前两句写了哪几种景物？有何特点？ 2、“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析。 （十五）题奉晚 （宋）周敦颐花落柴门拾夕晖,昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。1、这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？ 2、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？谈谈你的理解。 （十六）夜雪 （唐）白居易已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。【注】讶：惊讶。折竹：竹子折断。1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？ 2、从诗歌描写的情境中你可以感知到作者怎样的感情？ （十七）
7、菊 （唐）郑谷王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高。【注】瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花长叶,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处。1、这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象,给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象,把该诗句所呈现的景象描绘出来。 2、结合全诗,对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。 （十八）社日 （唐）王驾鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。1、开头两句描写了村外村内怎样的景象？反映了农家怎样的生活情景？ 2、末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么
8、？ （十九）江上渔者 （宋）范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。【注】渔者：捕鱼的人。但：只。鲈鱼：一种头大口小、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。1、这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？ 2、联系岳阳楼记的名句,说说这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ （二十）春游湖 （宋）徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。1、春游湖的“夹岸桃花蘸水开”的“蘸”用得十分传神,请作简要分析。 2、“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？ （参考答案）（一）1、“掩映”,通过“枝”字的重复,不仅写出了枫叶之繁茂,而且表现了思妇望君的急切心情。2、极目远眺
9、,但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮,而不见那人乘船归来。（二）1、从空间的间隔,联络的断绝,时间的久远三个角度来写,强化和加深了作者在贬居生活期间的孤苦情绪。2、表达作者因等待团聚过久,在团聚即将来临之际,突发不祥之感,深怕出现意外而团聚不得的复杂心理。（三）1、既写月影的孤单,也写出了思妇的孤苦心理2、表达了她对征戍南疆的丈夫的深切怀念。先托鸿雁为信使；再寄希望借助梦境团聚；最后只好变成月光洒泻亲人的身上。（四）1、以送者对行人的口吻,表达了作者与友人离别时,怅然凄苦的思想感情。2、“春江正渺茫”写春江烟云迷漫,辽远而又含混,一如离人迷茫无奈的心绪,景中有情,情在景中,情景交融。（五）1、作
10、者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。2、不直写自己思念故乡,却言故乡思我,能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。（六）1、水面如同轻轻磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和楹柱,以此表现雨后池塘水面的平静。2、一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态,又写出了动态,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。（七）1、对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比,表现了作者面对
11、满园落红残春油然而生的叹惜之情。2、蜜蜂、蝴蝶见此残景,也大失所望,纷纷绕墙而去,它们相信春色正在邻家院子呢,这也让作者也不由地怀疑“春色在邻家”.作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧,把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现,妙趣横生。（八）1、现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”.主要通过小院的深幽,竹席的凉爽,正午树阴满地,诗人安然入睡,时有流莺清韵传来,来构成一个别于炎夏的夏意意境。2、示例:用榴花明丽,红艳如火与庭院绿树,清荫遍地相映衬,既在色彩上红绿相缀,又在光线上明暗相映,能给人流丽而清邃的感觉.用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境,以有声衬无声;也以动衬静,以莺之流飞,
12、让整个画面陡然灵动丰满起来。（九）1、既写出了作者在久雨新晴后,面对青苔满地、绿树浓郁,却无人共享、共语的遗憾心情;也为下联“唯有南风旧相识”铺垫,为上下联之间的枢纽之词。2、三四句以“南风”为主角,用拟人的手法把这位“旧相识”写得趣味盎然.“偷”显示“南风”的诙谐,似有意与老朋友开玩笑;“开”“翻”写与老朋友的熟识程度,其关切之情可见.可以想象在“无人”的情况下,“南风”将带给作者多少安慰。（十）1、江南水乡,风光秀美,物产丰饶,市镇繁荣,民风淳朴。2、“火”字,既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象,而“火”与桥下的水相映照,波光粼粼,更增添诗情画意。（十一）1、第一句将耀眼红枫与青白酒旗相缀,
13、第二句将白沙洲渚与微红夕照相映,而两句之间用火焰般的枫林秋色与绚丽的夕照晚霞相映衬：满天满树的红色,真是绚烂之极,好一幅色彩浓丽、美不胜收的画面。2、前三句为“实”写,末句为“虚”写。前两句从视觉角度写绚烂的秋江暮景；第三句从听觉角度写苍茫中的柔橹声声,以上三句似画境,胜乐声,但句句写“实”。结句冷然一问,却是凭空想象,是虚笔,但从景联想到人,由实而虚,却使意境更悠远空灵。（十二）1、“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”。2、呼应“迟日”,这是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。（
14、十三）1、柳条、藤蔓、黄莺。2、以“柳条藤蔓系离情”,黄莺的“频啼”,化无情为有情,运用拟人的手法,借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。（十四）1、答:景物:江、鸟、山、花。特点:碧绿、洁白、青葱、火红。2、“欲”字妙在用拟人手法赋予花朵以动态,摇曳多姿。（十五）1、吟余小立闲干外。2、因为诗人写的是晚景,天色昏暗,加上距离较远,望过去,昏鸦自然更像“点”,用“点”比用“只”更形矣。（十六）1、从触觉（冷）、视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四层次。2、孤寂凄冷的心境。（或诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。）（十七）1、沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水
15、池岸边。2、示例l：诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。示例2：诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。（十八）1、村外田里庄稼长得很好,丰收在望；村内猪满圈,鸡栖埘。反映了农家是一片富庶的景象,真可以说是五谷丰登、六畜兴旺。2、使人联想到村民观社的兴高采烈,正因为心里高兴,才不觉贪杯,而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。（十九）1、对比,岸上人来人往,只想着鲈鱼的美味,船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比,反映了渔民劳作的艰辛,表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情,这是作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的一个写照。（二十）1、运用拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密（多）,写出桃花娇艳欲滴的美丽。2、表达了作者热爱大自然,喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。专心-专注-专业